初中语文成绩怎样才能提高，求方法？感谢邀请很高兴回答你的问题！（类似的问题，穆老师回答过，现在再拿出来，回答一遍，希望对题主有所帮助！）到了初中阶段，语文所考察学生的内容，不再是单纯的识记与理解，还会考察学生的分析综合能力，鉴赏评价能力，表达应用和探究能力！而这些能力，在小学阶段，是不涉及或很少涉及的
初中语文成绩怎样才能提高，求方法？
感谢邀请很高兴回答你的问题！（类似的《pinyin：de》问题，穆老师回答过，现在再拿出来，回[繁：迴]答一遍，希望对题主有所帮助（拼音：zhù）！）
到了初中(pinyin：zhōng)阶段，语文所考察学生（练：shēng）的内容，不再是单纯的识记与理解，还会考察学生的分析综合能力，鉴赏评价能力，表达应用和探究能力！而这些能力，在小学阶段，是《shì》不涉及或很少涉及的。
语文学习，不再是简单的背诵，不再是简单的理解，而更多的是要提升学生的语文素养，提高学生的实际语言表达能力，提升孩子的形象思维《繁：維》和逻辑思维，让语文成幸运飞艇为生活中的一种工具，能够解决实际生活问题。
否则，语文学习，就（拼音：jiù）会变得虚无缥缈、空洞无力！
穆老师想说的是，语文是最具提分空间的一门学科，如下:语文成绩要想提高，对于一名语《繁：語》文成绩普通的初中生而言{练：yán}，最好提升的当属现代文阅读，它是有一定套路的，你想啊，命题人命制答案，不可能胡{繁体：鬍}乱给出答案，还是按照答题的技巧点入手的，而我们要做的，就是找到这个技巧点。
其次，语文【wén】最好提升的当属作文[拼音：wén]，把握好内容、结构、语言和写作手法后，提升5分左右还是可(pinyin：kě)以的。
文言文记住常见实词和虚词直播吧翻译，穆老师给大《读：dà》家一个建议，文言文平时练习时，一定要做到对着译文逐字翻译，把你翻译出入较大的圈出来，这样效果才明显！
至于诗歌【练：gē】鉴赏，穆老师想说的是，诗歌鉴赏被很多初中语文老师讲歪了，他们大多发一些提纲，给到答案，让你按照上面背诵即可，但是大多数学生是不懂的，甚至连(繁：連)诗歌(pinyin：gē)鉴赏考什么都一问三不知！
基础知识部分，就靠你平《píng》时练习了，尤其是修改病句，如果你不懂语法的话，记[繁体：記]住一些常见的病句类型也不失为一种办法。
最后，穆老师附上点干货给你，现代文《练：wén》阅读答题技巧，希望能够帮（读：bāng）助到你，如果是经常关注“老穆说语文”的同学，应该是最熟(读：shú)悉的了
这可是穆老师的心血啊，请认真学【xué】习！
一、说明[拼音：míng]文
1、何为《繁：爲》说明文？穆老师整理如下图:
2、说明【练：míng】对象
3、说明方法（拼音：fǎ）
4、被说明事物[wù]特征
5、说(繁体：說)明顺序
说明文的{练：de}顺序一般情况下有三种，时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。
6、说[繁体：說]明文语言准确性
二、议论文（读：wén）
1、何为议论（繁：論）文？
2、论点《繁：點》
3、论澳门银河据(繁：據)
4、论证方（pinyin：fāng）法
5、议论《繁：論》文结构
6、议论(繁：論)文语言
7、作者观点态【pinyin：tài】度
三《拼音：sān》、记叙文
1、标（繁体：標）题（理解、分析综合）
2、段（拼音：duàn）落（分析综合）
3、线索（分析综合）
4、材料[拼音澳门新葡京：liào]关系（分析综合）
5、记叙人称（分析综{繁：綜}合）
6、记叙顺序（分析综合[繁：閤]）
7、环境描写（分析综合、世界杯鉴赏评（读：píng）价）
8、人物形象《拼音：xiàng》（鉴赏评价）
9、句子赏析（分析综合、鉴[jiàn]赏评价）
10、内《繁：內》容概括（分析综合）
11、探(读：tàn)究题（探究）
主要yào 有意（拼音：yì）蕴类探究和思（读：sī）想类探究。然而在考场上，考查最多的还要数“意蕴类探究”，所以今天我们主要针对它做详细的讲解。
首先，我们要理[练：lǐ]解，何为“意蕴”？
意蕴，是指作品所蕴藏的[拼音：de]意义、态度、价值观及审美取向。
探究，是指对某些问题进行有见解，有发《繁：發》现，有创新的探讨。
“意蕴类探究”具体到文学类文本【běn】中，就是要求我们能够“从不[练：bù]同角度和层面发掘作品的意蕴，以及蕴含的民族心理和人文精神”。
外国人的民族心理，我们（繁：們）很难把控，但作为中国[繁体：國]人，对于中国的“民族心理”还是有把握的，通常情况下，包括但不限于以下具体意义，如下【练：xià】图：
青春就是用来奋斗的，在生命力（拼音：lì）最旺盛的季节里，我们就应该像常春藤一《yī》样，向着人生的目标努力攀爬，将青春的绿色铺满征途！
希望穆老师的《pinyin：de》回答能够帮助到你！
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