小学语文新课标是什么[拼音：me] 新课标对小学语文教师专业化发展的具体要求是什么？

新课标对小学语文教师专业化发展的具体要求是什么？新课标对小学语文教师专业化发展的具体要求是：（1）知识要求：①学科知识：通识知识、专门知识等相关学科知识；②课程开发知识：语文基础课程、校本课程等；③教育基础知识：教育学、心理学、语文学科课程论与教学论

新课标对小学语文教师专业化发展的具体要求是什么？

新课标对小学语文教师专业化发展的具体要求是：

（1）知识[繁体：識]要求：

①学科知识：通识知识、专门知识等相[练：xiāng]关学科知识；

②课程开[kāi]发知识：语文基础课程、校本课程等；

③教育基础知识：教育学、心理学、语文学科课程论与《繁：與》教学论。

（2极速赛车/北京赛车）能力{pinyin：lì}要求：

①语文课【kè】程设计与开发能力；

②信息技术与语文教学整[练：zhěng]合能力；

③科学研究能力；

④自我反思与终{繁：終}身学习能力。

（3）工作方式要yào 求：

①教师与教师、校长、专家（繁：傢）的合作伙伴方式；

②对教学资[世界杯繁体：資]源的开发利用和完善方式。

（4）教学[拼音：xué]策略要求：

①注重培养学xué 生主动要求“学语文”的策略；

②注重提高学《繁体：學》生的“语文素养”的策略；

③注重全部学生的全面发展和树立典型相结合的【读：de】策略。

（5）教学指导的要（读：yào）求：

①创世界杯设学习情[读：qíng]境；

②澳门新葡京开《繁体：開》展综合性、研究性学习；

③增澳门博彩加[拼音：jiā]学习实践；

④全面[繁：麪]性和有针对性相结合。

（6）教师角色的de 要求：

①由“知识的占有与固守者”转变[繁：變]为“终身学习活动的组织者；

②由知zhī 识的传授者转变为学习的引导者；

③由课堂的“霸主”转变为平等对话的“首席{练：xí}”；

④ 由“知识贩《繁：販》子”转变为知识的创造者；

⑤由课程的执《繁：執》行者转变为课程的开发者；

⑥由课程管理（lǐ）者转变为学生学习的伙伴；

⑦由“教教材”的“教书匠”转变到“用【yòng】教材教”的“教育研究者”。