纸巾彩(繁：綵)印衣服美术教案 幼儿教案《画祖国》艺术活动？

幼儿教案《画祖国》艺术活动？活动由来：　　幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动

幼儿教案《画祖国》艺术活动？

　　幼《读：yòu》儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产[拼音：chǎn]生了我们的祖国的主题活动。

　　活动目标　　问题板块　　主{读：zhǔ}题壁报　　区域游戏　相【练：xiāng】关内容　　家园合作　　资源利用

　　1、 培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人《练：rén》的自豪感。

　　2、 了解中国是一个地大物博，多民族的de 国家。

　　3、 知道了解母亲河（长江、黄河（读：hé））是中华民族的摇篮。

　　4、 知道我国古(练：gǔ)代劳动人民曾经创造过世界奇迹。

　　5、 知道了解四大【拼音：dà】发明。

　　1、 中国地图什么样，它象什[shén]么？

　　2、 五十六个民族服装服饰展（pinyin：zhǎn），民族娃娃展。

　　3、 阅兵图片军仪仗队图（繁体：圖）片。

　　4、 布置长（繁体：長）江、黄河的图片展。

　　5、 搜集有关长城的资料【拼音：liào】。

　　6、 搜集四大发（繁：發）明的相关资料，布置展墙。

　　1、 布置了中（练：zhōng）国地图的拼图墙。

　　2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃(wá)娃展。

　　3、 阅兵图片，三军仪{pinyin：yí}仗队图片。

　　4、 布置长江、黄河{拼音：hé}的图片展。

　　5、 搜《繁：蒐》集有关长城的资料。

　　6、 搜集四大发明的相关资料，布（繁体：佈）置展墙。

　　1、 中国地图拼[pīn]图。

　　2、 制作绘【繁体：繪】画民族娃娃。

　　3、 绘画天安（拼音：ān）门。

　　4、 歌舞表演，我爱天安(拼音：ān)门学唱国歌画国旗。

　　5、 搭建《练：jiàn》长城。

　　6、 创（读：chuàng）编歌舞。

　　7、 手工制作长城《拼音：chéng》。

　　8、 实验活动[繁：動]。

　　9、 纸的de 超市。

　　1、 向家长介绍本网（繁：網）络的活动内容。

　　2、 充分利[lì]用家长资源收集资料。

　　3、 家园共同配合带幼儿参《繁：蔘》观天安门、长城。

　　4、 请(繁：請)家长给幼儿布置相关适宜的环境。

　　5、 教师家长幼儿【pinyin：ér】共创风格墙。

　　6、 让家长帮助开云体育寻(繁体：尋)找提供资料。

　　1、 看录相、光（读：guāng）盘。

　　2、 从网(繁：網)上下载的照片。

　　3、 利用家长外出参观给幼儿提供录制的材料、照片、解说词[繁体：詞]等。

　　4、 活动区qū 活动。

　　5、 利用周边的社区的环境和资源《拼音：yuán》。

　　6、 参观纸开云体育箱厂[繁：廠]，寻找各种纸。

　　活动网络图（繁：圖）

　　主要活动：1、认识中国地图 2、56个[繁：個]民族

　　3、母亲河长江(拼音：jiāng)黄河 4、天安门广场

　　5、长城（读：chéng） 6、 国旗国徽国歌

　　7、四大{读：dà}发明 8、认识纸

　　活动一：认识中国地图《繁：圖》

　　活动目标biāo ：

　　1 初步了解祖国地《练：dì》域的辽阔，地图板图形和雄鸡的特点。

　　2 知道自己是中国人，知道祖国的名称。培养幼儿从小爱祖国[拼音：guó]的情感。

　　活动形（读：xíng）式：集体活动

　　活动准备：、中国地图一幅、中国地图拼图(繁：圖)数个。

　　活动设计意图　　师幼互(读：hù)动　　教育反思

　　1、 认识中国地图，了解地图上的《读：de》颜色分别代表什么。

　　1 让幼儿知道了解我国地域的辽阔，是一【读：yī】个地大物博的国家。

　　1 请幼儿观察中国[繁体：國]地图，并提问幼儿这是哪个国家的地图。

　　2地图上都有什么？各种颜色分别代{读：dài}表什么？

　　3幼儿对地图观察比较仔细，颜色分别代表什么大部分幼儿【练：ér】初步掌握。

　　1 幼儿操作（练：zuò）拼图，找到北京和hé 自己家乡的位置培养幼儿爱祖国和家乡《繁：鄉》的情感。

　　2 在拼图上找出祖国宝[繁体：寶]岛台湾的位置。

　　请《繁体：請》幼儿操作拼图{pinyin：tú}，并找到北京和自己家乡的位置。培养幼儿爱祖国，爱家乡的(拼音：de)情感。

　　4幼儿能很快找到(拼音：dào)北京的位置，对家乡的位置在哪个别幼儿寻找较慢。

　　1教师能与幼儿共同互hù 动观察地图的形状和颜色。

　　2 幼儿在教师的引导下学会了有序的观察《读：chá》。

　　1教师指导个别幼儿找到家乡的《pinyin：de》位置。

　　2 活动中幼儿互相合(繁体：閤)作进行语言和操作上的交流。

　　活《拼音：huó》动二：56个民族

　　活动目标：1、知道我国是一个多民（练：mín）族国家。

　　2、了（繁体：瞭）解部分民族的主要风土人情。

　　活动形式：集体活动（繁体：動）。

　　活动准备：布置五十六民族的【de】墙饰、照片、参观中华民族园。

　　活动设计意图　　师幼互动　　教育反《练：fǎn》思

　　1、 通过设计这次活动，让幼儿知道我国是{练：shì}一个多民族国家。

　　2、 不同[繁：衕]的民族有不同的生活习惯及风俗。

　　1、 谈话，请幼儿分别说说参（繁体：蔘）观后的体会。

　　2、 知道【拼音：dào】我国是一个多民族的国家，有56个民族。

　　3、 谈话：你知道哪些少数民族及它们的（de）风土人情。

　　4、 你是哪个民族（拼音：zú）的【de】？这(zhè)个民族有什么风俗习惯，激发幼儿热爱家乡的情感。

　　5、 手工制作zuò 及绘画，民族娃娃。

　　6、 幼儿能结合此活动把外出(繁：齣)参观后的所见所闻进行讲述。

　　7、 通过本次活动加深了对自己民族的了解和【拼音：hé】热爱。

　　8、 幼儿通过制作绘画民族娃娃知道我《读：wǒ》国是一个多民族的国家。

　　1、 教师在本次活动中同幼儿一起对我国的五十六个民族的不[拼音：bù]同生活习惯和《读：hé》风土人情有了进(繁：進)一步的了解，同时通过本次活动激发了幼儿爱家乡的情感。

　　2、 教师在这次活动中与幼儿《繁体：兒》互动制作民族【拼音：zú】娃娃，欠缺的{练：de}是幼儿对一些少数民族的风俗习惯了解的不够。

　　活动三：母亲河长江黄(繁体：黃)河

　　活(huó)动目标：

　　1认识长江[练：jiāng]、黄河、了解长江、黄河的发源地。

　　活动三：母【pinyin：mǔ】亲河长江黄河

　　活动目标：1认识长江、黄河、了解长[zhǎng]江、黄河的发源地。

　　2初步知道长江、黄河与中华民族发展的关系，激发幼(pinyin：yòu)儿对母亲河热

　　爱的{拼音：de}情感。

　　活动（繁体：動）形式：看录相，谈话。

　　活动准备《繁体：備》：光盘（长江、黄河三峡的图片等）

　　活动设计意图　师幼互动《繁体：動》　　教育反思

　　知道（练：dào）了解中国的两条著名的河流。

　　知道长江黄河的(de)发源地。

　　了解长江、黄河与民族《练：zú》发展的关系，说说母亲河治理后的变化。

　　一看录相，让幼（pinyin：yòu）儿初步了解长江，黄河的雄伟，壮观。

　　1、 幼儿观察自带图片，请幼（拼音：yòu）儿进行相关的讲述。

　　2、通过观察图片，使幼儿知道哪个是长江、哪个是黄河、哪个直播吧是shì 三峡发电站及壶口瀑布。

　　3、幼儿看录象时都非常认真（pinyin：zhēn）仔细，并不时的互相交流。

　　二、分辨长江黄河{练：hé}的图片。

　　1、师生共同探讨长江、黄河与中{读：zhōng}华（繁：華）民族的关系，激发幼儿热爱母亲河的情qíng 感，及治理后长江黄河给人民带来得好处。

　　2幼儿渴望了解更多的母亲《繁体：親》河治理后的情况。

　　教师能在幼儿看录象时向幼儿进行重点的de 介绍说明。

　　幼儿对此活动有很高的兴趣，渴望了[繁：瞭]解黄河长江的更多知识。

　　通(pinyin：tōng)过师幼互动，幼儿的环保意识加强了。

　　幼儿通过guò 次此活动激发了对母亲河热爱的情感。

　　活动四：天安(练：ān)门广场

　　活动目【拼音：mù】标

　　1 知道天安门广场是世界上最大(pinyin：dà)的广场

　　2 知道天安(练：ān)门广场是中华人民共和国的象征

　　3 对（繁体：對）幼儿进行爱国主义教育

　　活{pinyin：huó}动形式：集体活动

　　活动准备：幼儿去天安门参观、天安门的照片、图片、阅兵仪式图片录象带

　　活动（繁：動）设计意图　　师幼互动　　教育反思

　　请幼儿（繁：兒）说说去天安门参观的体会，了解天安门广场的重要用途。

　　主要是让幼儿了解天安门是中华民族的【拼音：de】象征。

　　让幼儿对天安门城楼的【de】外观进行描述和绘画。

　　一{读：yī}、谈话：幼儿介绍参观后的见闻。

　　二、看录相，让幼儿知道天安门广场是举【pinyin：jǔ】行重大活动《繁：動》的《拼音：de》场所，国旗每天从这里升起。

　　1、幼儿参观时对天安门广场看的比较仔细，要yào 求教师为他们留影。

　　2、了解并知道天安门广场是(读：shì)世界[练：jiè]最(zuì)大的广场，并了解相关的建筑（人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆）

　　3、幼儿对人民英雄纪{繁：紀}念碑渴望有更多的了解。

　　4、能简{繁：簡}单说出天安门城楼外观

　　5、绘画天安门（读：mén）。

　　6、幼儿【练：ér】基本上能对天安门的外观进行描述。

　　幼儿通过组织活（拼音：huó）动，每周一升旗的时候幼儿都有一种作为中国人【练：rén】的神圣自豪感。

　　教师能有重点的对天安门广场进行介绍。幼儿都知道天安门广场是世界上最大的广场。重点指导幼儿在绘画天安门时表现的(拼音：de)天安门顶《繁体：頂》盖是金黄色的琉璃瓦，有红[繁体：紅]色的城墙，城墙上五个城门。

　　活动五(pinyin：wǔ)：长城

　　活《练：huó》动目标

　　1知道长城是我国古代劳动人民创造的一个《繁：個》世界【拼音：jiè】奇迹，是世界著名古迹。

　　2知道古代劳（繁体：勞）动人民为什么修长城。

　　活《拼音：huó》动形式：集体活动

　　活动准备：图片、图书、故事、磁带、幼儿自备相关[繁体：關]资料。

　　活动设计意图　　师幼{读：yòu}互动　　教育反思

　　让幼儿进行观察后说说你知道的长城的事[读：shì]。

　　了解长城的过（繁：過）去和[练：hé]今天，同时让[ràng]幼儿记住这是古代劳动人民创造的一个奇迹。

　　了解长[繁：長]城在世界上是很著名的建筑。

　　一、幼儿通过观察图片，认识长zhǎng 城。

　　1、幼(读：yòu)儿讨论有关长城的事情。

　　2、教师（繁体：師）介绍长城的由来及故事。

　　3、提问为什么说长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。有的幼儿说：长zhǎng 城为什么修这么长。小朋友说：“我要看（拼音：kàn）看和图（读：tú）片上有什么不同。 一、知道长城是世界上著名的古迹。

　　二、利用活动区活动搭建(pinyin：jiàn)长城画长城。

　　三、幼《pinyin：yòu》儿用不同《繁：衕》的积木建构心目中的长城。幼儿能积[繁体：積]极参与讨论气氛活跃。

　　教师重zhòng 点《繁：點》指导幼儿了解长城(拼音：chéng)的事情。教师重点指导幼儿了解长城的起点和总长度。

　　幼儿在活动中对长城途经的地方地名了解的不够。主要是幼yòu 儿相关知识(shí)储备不足。1 重点指导幼儿在活动区搭建长城。

　　活动六：国旗国徽国（繁体：國）歌

　　活动目标《繁：標》

　　1、通（拼音：tōng）过活动认识国旗、国徽、国歌及有关此活动。

　　2、通过观察图片知道国旗、国徽、国歌【拼音：gē】是我国的标志，激发幼儿的[de]爱《繁体：愛》国情感。

　　活动形式：谈话活[huó]动

　　活动设计　　师幼{yòu}互动　　教育反思

　　1、认识国徽、国旗、知{拼音：zhī}道国歌的歌词。

　　2、让幼儿了解国旗[拼音：qí]、国徽、国歌的相关知识。

　　3、培养幼儿热爱祖国的情qíng 绪、情感。

　　1、出示国[繁：國]徽、国旗、放国歌的音乐。

　　世界杯2、引导幼儿认识国旗，教师出示各种旗子，让幼儿从中选中国国旗。并[bìng]请幼儿说一说国旗为什么是红色的，五颗黄星代表什么？

　　3、你在什么地方见过国旗，什么（读：me）节日国旗是最多，为什么？知道国旗（拼音：qí）是一个国家的标志。

　　4、引导幼儿认识国徽，通过[繁：過]观察实物和图片了解国徽的外形特征，知道上面《繁体：麪》的标志各代表什么。知道国徽是代表我们伟[繁体：偉]大的祖国尊严。

　　5、听国歌，让幼儿说一说你在什么场合听到过这首歌曲。这首（拼音：shǒu）歌曲代表着什么？通过听歌曲[繁体：麴]激发幼儿的爱国情感。

　　6、组织幼儿听国歌，并[拼音：bìng]讲解听国歌的要求。

　　延伸活动，我为是一个（繁：個）中国人感到自豪。

　　7、准确识别国[繁体：國]徽、国旗及国歌的音乐。

　　有的幼儿说每当国旗{qí}升（繁：昇）起时应站直。林上越说要挺起小胸脯。赵子玉说听到国歌很自豪。

　　孩子们说国徽是我国的标志，有的de 幼儿说四周的齿轮lún 和谷穗代表工作和农民。

　　1、幼儿【pinyin：ér】对此活动都非常感兴趣。

　　2、师幼互动幼儿能理解国歌的【读：de】含义。

　　3、通过这次(cì)活动幼儿对我们的祖国相关知识有了进一《拼音：yī》步了解【拼音：jiě】，同时更加激发了幼儿热爱祖国的情绪、情感，和做为一个中国人的自豪感。

　　4、欠缺的是幼儿在语言表达时部分幼儿语(繁：語)言平乏。

　　活动七：四大发《繁体：發》明

　　活动目标《繁体：標》

　　1、知道我国有著名的四大发明；了解四大发明的由来[繁：來]。

　　2、让幼儿知道做为一个(繁：個)中国人而感到自豪。

　　活动形式：分[fēn]组活动

　　活动准备：图片、录音磁带、火柴、指南[练：nán]针、各种纸

　　活动[dòng]设计意图　师幼互动 　　教育与反思

　　让幼儿知道我国有悠久的历史文化【pinyin：huà】。

　　让幼儿了解四大发明[练：míng]的由来。

　　一、听录音{拼音：yīn}磁带，了解四大发明的由来。

　　1、 分别了解火药、印刷、指南针及造(读：zào)纸术。

　　2、 儿对造纸术的由来比较感兴趣《练：qù》。

　　3、 火药可以做{pinyin：zuò}炮竹，也可以发射火箭。

　　4、 王福赢说：古代的书就是这样印刷的【de】，那

　　时候【pinyin：hòu】的人真聪明。

　　5、 有的幼儿说古代发[繁体：發]明的指南针现在我带的表上就有。

　　幼儿讨论[繁：論]四大发明对人类的巨大作用。

　　教师鼓励（繁体：勵）幼儿从小爱探索、爱科学、长大发明更多【pinyin：duō】对人类有用的东西xī 。师幼互动时，也有不同的意见和争论。

　　幼儿对这次活动有着很【hěn】高的操作、探究欲望，听录音时也非常认真。

　　教师能与幼儿[繁体：兒]互动，共同参与讨论和操作并进行相关的实验。

　　通过这次活动，培养了幼儿的探索兴趣。激发了幼儿爱科学的欲望，特别是幼儿对古代人【rén】民发明的造纸术有很强的好奇(读：qí)心，所以延伸了下一次活动，他们可求认【练：rèn】识各种纸。

　　活动八：认【rèn】识纸

　　活动目标：认识各种澳门金沙纸，了解纸的特性；简(繁：簡)单了解纸的用途，知道节约用纸。

　　活动形式（拼音：shì）：分组操作实验活动

　　活动准备：各种纸{繁体：紙}、水盆

　　活动设计意图　　师幼（拼音：yòu）互动　　教育反思

　　幼儿通过这次活【读：huó】动，了解不同的纸。讨论各种纸的用途。

　　一、动手实验操作，认识各种纸，了解纸的特性[读：xìng]。

　　1、提问请幼《pinyin：yòu》儿说说操【练：cāo】作感知后的结果。（有的薄、有的厚、有的光滑、有《拼音：yǒu》的粗糙、有的软、 有的硬、有的有颜色、有的有弹性等）

　　1、 知各种纸(繁体：紙)的不同（吸水实验）

　　3、提问请幼儿说说你《练：nǐ》发现了什么？（哪种纸吸水快、哪种纸吸水慢、哪种纸不吸水）幼儿对实验活动感兴xìng 趣。

　　王依晨说：锡纸是防【pinyin：fáng】潮的，所以用它包香烟。

　　有[读：yǒu]的幼儿说：我们用的餐巾纸和手纸吸水快。有棱纸可以减少碰撞（zhuàng）挤（繁：擠）压。纸有腊纸才不怕水。

　　幼儿说：“防水的纸可{读：kě}以做纸杯，复写纸可以把字《练：zì》印出来，彩色纸《繁体：紙》可以用来布置美化班内的环境。” 1教师和幼儿一起讨论纸的用途，鼓励幼儿一起讨论说出不同的答案。

　　二、请幼儿寻找在家中或幼儿园（读：yuán）哪些地方需要纸。我们应该节约用纸。

　　教师{pinyin：shī}巡视幼儿的实验操作并能鼓励幼(读：yòu)儿在实践操作中主动参与积极讨论。在实验中发现问题能和幼儿一起讨论通过这次活动幼儿对不同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的用途，也培养了幼儿知道节约用纸的良好习惯。欠缺的是对特殊纸的用途了解的不够透彻。

　　思[拼音：sī]维接力棒:幼儿对我们的祖国网络活动非常感兴趣，参与意识强，师幼互动和幼儿与幼儿的互动都非常好，幼儿探究欲望高，因此延伸了以下活动如：我爱首都北京.环保小卫士.指南针[zhēn]真能干.

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