高中地理教学设计的基本特征？高中地理知识是文科教学中的主要学科，包含的知识结构比较复杂，大量的知识内容还包括理科教学中的结构运算，规律查询等教学特点。特别是在高中地理教学活动中，由于地理知识结构于知识脉络相对复杂，形成的教学难题也比较多，因此为了提高高中地理学科的教学水平，培养学生的综合能力，就要根据地理教学特点进行深入探析
高中地理教学设计的基本特征？
高中地理知识是文科教学中的主要学科，包含的知识结构比较复杂，大量的知识内容还包括理科教学中的结构运算，规律查询等教学特点。特别是在高中地理教学活动中，由于地理知识结构于知识脉络相对复杂，形成的教学难题也比较多，因此为了提高高中地理学科的教学水平，培养学生的综合能力，就要根据地理教学特点进行深入探析。一，高中地理教材的改革是可持续发展的重要理念，它不仅要满足当代的发展需求，还不能对后代产生危害。它主要体现在三个方面，一要了解人类生存在地理环境中的组成特点，要理解地理环境各个因素之间的组成部分，二要分析人类活动对地理环境产生的不同影响，分析人文环境形成的主要特点
三要阐述人类活动与环境之间产生的相互作用，认识人类与环境协调发展的重要意义和实施措施。2，以学生为教学特点，培养学生的地理能力。根据社会《繁体：會》实际发展，要[练：yào]养成良好的求职能力，做事能力，生活能力以及生存发展能力，对地理学科教育产生重要影响。在高中地理教学活动中，主要是根据学生的个人特点，心理变化进行学《繁：學》生的能力培养
如何提高地理课堂效率？
欢迎来到@烽哥vlog 问答领地，烽哥将用最大的热枕和最好的回答回馈您。朋友们澳门永利先来看一组数据，关于影响学生成绩的措施和策略的调【diào】查数据。
从表格中发现师生关系、回馈、元认知策略、进展性评估等措施策略的效应值都很高。特别是师生关系的效应值比这个元认知策略还要略高一些。烽哥认为师生关系是促进学生学习兴趣的一个很重要因素，同行们也是深有体会，教书这么多年，发现兴趣才是学生最好的老师！作为一名高中地理教师，如何让学生喜欢自己的地理课，如何让学生爱学地理、优学地理，从而提高地理课堂效率？兴趣教学也许是一种比较有成效的方法，这也是烽哥一直在思考研究并且在实践课题。
烽哥认为在教育教学上能激发学生的求知欲，激发学生的学习兴趣就能达到兴趣教学的效果，从而提高课堂效率。那么下面《繁体：麪》就以烽哥个人在教学工作方面的皇冠体育一些日常做法，谈谈如何激发学生兴趣，从而提高地理课堂效率。
1、拥有班主任的工作情怀（读：huái）：
也许是班主任职位惯性影响，就极速赛车/北京赛车算是在任科任的班级，烽哥也会以班主任的情怀去要求学生。让学生意识到他们的地理老师是一位严格的师长！特别是一些细节方面：例如对卫生的严格要求；又比如上课坐姿问题，个别学生坐姿看起来很散漫，翘起二郎腿，大老爷的坐姿，这些都反映了学生不懂得尊重zhòng 别人，都有几时纠正；又比如升国旗，站军姿等爱国主义教育，总之，在学习生活的细节上严格要求学生，在学生面前树立正直，正气的严师形象。让学生打心底敬畏，这样课堂的把控就容易多了。
2、营造紧[繁体：緊]张有趣的课堂氛围：
（1）课前5分钟“趣谈地理”：让学生课前就紧张地动起来，增加课堂【拼音：táng】趣味性。地理学科有它的学科特点，地理是以地为本，根植于地，用脚思考，用眼观察，用手总结。用脚思考——地理研学这一块是最能体现地理核心素养中的地理实践力的，但是老师把学生带出教室进行地理研学，目前是基本办不到，但是用眼观察，用手总结还是可以很好地做到的。所以要求学生在平时生活中要多观察，并把自己生活澳门金沙中所看到的所想的所悟的有趣的自然、人文地理现象，通过查阅资料等，做成简单的ppt，在课前五分钟呈现出来
这既能锻炼学生的de 胆量，又能增加学生对地理学科的兴趣。让学[繁体：學]生明白生活处处是地理。
（2）不规律的[拼音：de]提问方式和惩罚方式，让学生紧张起来！
课堂45分钟，一般学生在前面25分钟注意力是比较集中的，后面会出现疲劳，困顿。所以在课堂中，烽哥会《繁：會》想办法去吸引学生的注意力，提高他的学习兴趣——不规律的提问方式。 “抽奖”“翻书”“日期”“求救”“头脑风暴”等方法提问（列举说明），回答不上来的要惩罚。惩罚方式比bǐ 较新颖（到烽哥任教的其他班级讲题，自我介绍等）通过这种{繁体：種}方式让《繁体：讓》学生学习紧张起来，让学生在课堂上打心里紧张、在意回答问题，从而提高课堂的兴趣和效率。
3、教师自身要具备扎zhā 实的专业素养：
（1）不断学习《繁体：習》，追求进步，归纳总结，自编资料。
（2）不澳门永利照本宣科，整合教材，知识整合式教学，并[繁：並]跟上时代步伐，多元化教学。
外出培训有一句话使烽哥印象很深刻：其实一线的教师都在扎扎实实的做事shì 情，就是很多时候没能把所做的事情记录下来形成学术（读：shù）成果。
其实站在一线【繁体：線】的每一位老师都在自己平凡的岗位上默默的付出，都在用自己独到的方法去提高课堂效率，去教育着我们的学生，所以烽哥觉得每一位老师独到的教育教学方法都是值得大{dà}家去学习，去借鉴的。
朋友们，以上仅是烽哥个人对提高地理课堂效率的经验心得[dé]分享，对于烽fēng 哥{拼音：gē}自身而言，还要不断学习，追求进步。如果喜欢，关注烽哥vlog，记得点赞哟。
本文链接：http://21taiyang.com/SoccerSports/4233378.html
高二地理课堂教学方法 高中地理【拼音：lǐ】教学设计的基本特征？转载请注明出处来源
