#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学【练：xué】目标：
（1）使学生shēng 认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向[拼音：xiàng]的意识，进一步发展空间观《繁：觀》念。
（2）结合具体情境，能够用给定的一个方向辨认出其余的三个(繁体：個)方向，并能用这些xiē 词语描述物体所在的方向[繁体：嚮]。
（3）通过让学生说一说、画一画、动一动(繁：動)，加强学生对四个方位的认识和辨认能力，并能灵活根据方位确（读：què）定物体的位置。
（4）将丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
教学重点：辨认东、南（练：nán）、西、北[běi]四个方向，并用这些词语描述物体所在方向。
教学难点：在具体的情境中，能根据给（繁体：給）定的一个方向辨认出其余三个方向。
教《拼音：jiào》具：校园情境图、多媒体课件。
教学《繁体：學》过程：
一yī 、联系实际，导入新课。
师：新学期，我们介绍《繁：紹》一{练：yī}下学校的位置好吗？（出示课题[tí]：位置与方向）
师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位知（pinyin：zhī）识帮助我们辨别方向。
二、联系生活（huó），自主探索。
（一）学会辨【拼音：biàn】认东、南、西、北
1.寻[繁体：尋]找生活中的数学
师：生活《拼音：huó》中，你观察过太阳是从什么方向升起的吗？
师：现在坐在教室里观察，你能在黑[练：hēi]板上的哪个方向画出太阳？（指名一《读：yī》个学生画，同时老师标出太阳升起的方向是【读：shì】东面）
师：从黑板[bǎn]上太阳的位置，你能知道我们教室里哪一面是东面吗？请大家(繁体：傢)面向东面[繁体：麪]。
2.分组讨论，合作探（读：tàn）索
师：我们借助太阳知道了东面，还有几(繁体：幾)个方向怎样确定呢？
3.游戏激趣，巩固运用【读：yòng】
（1）用手【shǒu】势表示方位
老师说(繁：說)一个方向，学生迅速用手指出来（要求学生熟练掌（读：zhǎng）握知识，培[拼音：péi]养快速应变能力）
（2）快速转向辨认方{练：fāng}位
师[繁体：師澳门威尼斯人]：面向北（生：前北，后南，左西，右东）
面向《繁：嚮》南（生：前南，后北，左东，右西）
面向东（生：前东，后西，左北，右南{nán}）
面《繁：麪》向西（生：前西，后东，左南，右北）
（二）用（读：yòng）东、南、西、北描述物体所在方向
1.用东、南nán 、西、北描述教室各个方向有什么物体？
2.模拟情景：说出物体[繁体：體]所在的方位。
师：请四名学生分别扮演公园[繁：園]里的游乐馆，它们分别是海洋动物馆、马戏表（繁：錶）演馆、
海豚[tún]游泳馆、儿童影视馆。
请四名学生《澳门新葡京pinyin：shēng》分别站在东、西、南、北四个方向，再请两名学生分别扮演游客和导游
游客：请问我要去海洋动[繁体：動]物馆该怎么走？
导游：向《繁体：嚮》东走。
………
3.介《pinyin：jiè》绍自己的房间
师：谁能用我们学习的方位知识向大家介绍一下自己的房【练：fáng】间《繁体：間》是如何《pinyin：hé》布置的？
师：请同学们在纸上简单(繁体：單)画出某某同学的房间布置图。
澳门博彩（三）、学以致（繁体：緻）用
学生先在操场上（读：shàng）仔细观察，然后两人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描述校园各个方向分别有什么(繁体：麼)物体。
2.学生介绍[繁：紹]校园的物体分别在什么方向。
3.学生之间开展一人提开云体育问，一人解答，并尝试根据所给方向(繁：嚮)寻找目的地的活动。
三、总《繁体：總》结：
我们在辨[练：biàn]认方向时，必须先确定【dìng】一个方向，然后根据东与西相对、南与北相对的原则来确定其它三个方向。
四{p开云体育inyin：sì}、板书设计：
位置与方【pinyin：fāng】向
太tài 阳（东）
本文链接：http://21taiyang.com/SoccerSports/4226902.html
三年级下数学教案人教版 #28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与[繁体：與]方向#28一#29》？转载请注明出处来源
