七年级下册生物复习资料？ 七年级生物复习提纲（上册） 第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反
七年级下册生物复习资料？
七年级生物复习提纲（上册）第一单元 生物和生物圈 一、生shēng 物的特征：
1、生物的生shēng 活需要营养[拼音：yǎng] 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应《繁：應》 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的一yī 般方法
步骤：明确调{pinyin：diào}查目的、确定调查（读：chá）对(繁：對)象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三（sān）、生物的分类
按照形态结构分：动(繁体：動)物、植物、其他生物 按照生活环境分{拼音：fēn}：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家[繁体：傢]畜、宠物
四、生shēng 物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫(繁：蟲)、细菌等
水圈的大部：距《练：jù》海平面150米内的水层 岩石圈（读：quān）的表面：是一切陆生生物的“立足点《繁体：點》”
2、生物《wù》圈为生物的de 生存提供了(繁体：瞭)基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的影[练：yǐng]响
（1）非生(pinyin：shēng)物因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光{练：guāng}对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计
（皇冠体育2）生物因（yīn）素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适[繁体：適]应和影响
生物对《繁体：對》环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后[繁体：後]可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土《tǔ》
5、生态系统的概念：在一定dìng 地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生[shēng]态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组{繁体：組}成：
生物部分：生产者、消费者、分解【拼音：jiě】者 非(练：fēi)生物部分：阳光{读：guāng}、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节[繁体：節]中的所有生物分别称重，在《练：zài》一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统(繁：統)中的生产者，动物是[拼音：shì]生态系统中的消费者，细菌和真菌是《读：shì》生态系统中的分解者。
9、物（读：wù）质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养澳门金沙级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿【拼音：yán】食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所[拼音：suǒ]占比bǐ 例是相对稳{繁：穩}定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最大的（拼音：de）生态{练：tài}系统。人类活动对环境的影响[xiǎng]有许多是全球性的。
12、生态系统的类型：森林生态系统《繁：統》、草原生态《繁体：態》系统、农田生态系统、海洋《练：yáng》生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的《拼音：de》整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。
第二单元 生物和细胞 一、 显微镜的{练：de}结构
镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部(pinyin：bù)位；
载物台：放置玻片【piàn】标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固(读：gù)定所观察的【练：de】物体。
遮光器：上面（繁：麪）有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节（繁体：節）光线的强[繁：強]弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上[读：shàng]来。其两面是{pinyin：shì}不同的：光强时使用平面[繁：麪]镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转【pinyin：zhuǎn】换器，在转换器上装有物镜，后[繁体：後]方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大（dà）；细准焦螺旋。
转动[繁：動]方向和升降方向的关guān 系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
二、显微{读：wēi}镜的使用
1、观察[chá]的物像与实际图像相反。注意玻片的de 移动方向和视野中物象的移动方向相{拼音：xiāng}反。
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜【jìng】倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透（练：tòu）明，光线能透(pinyin：tòu)过，才能观察《chá》清楚。因此必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细胞：实验【pinyin：yàn】过程
1、切片、涂片、装片的区（繁：區）别 P42 2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持《练：chí》、保护 细胞膜：控制物质的进出，保护
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质【pinyin：zhì】里（繁体：裏）有液泡，液泡内(繁：內)的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：贮存和传（繁：傳）递遗传信(xìn)息 叶绿体：进行光合作用的场所， 液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细【繁体：細】胞的结构）
细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存【拼音：cún】和传递遗传信息 细胞质：液态，可(pinyin：kě)以流动
4、植物细胞与动(繁体：動)物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物wù 细胞的不同点：植zhí 物细胞有yǒu 细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功（拼音：gōng）能基本单位。
五、细[繁：細]胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧[繁体：燒]）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这（繁体：這）些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这(繁体：這)些都是小分子
六、细胞膜控制物质《繁：質》的进出，对物《读：wù》质有选择性，有用物质进入，废物[练：wù]排出。
七、细{繁：細}胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是[练：shì]细胞内的把二氧化碳和水合成有【yǒu】机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是（读：shì）细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量（拼音：liàng）转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释（读：shì）放出来(繁：來)供细胞利用。
八、动植{pinyin：zhí}物细胞都有线粒体。
九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于[繁：於]细胞核中
1、多莉羊的de 例子p55， 2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA 3、DNA的结构像一个螺[练：luó]旋形的梯子
4、基{读：jī}因是DNA上的一个具有特【练：tè】定遗传信息的片断 5、DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同； 同种(繁体：種)生物个体，染色体在形态《繁：態》、数量保持一定；
染色体容易被碱【繁体：鹼】性染料染成{拼音：chéng}深色； 染色体数量要保持恒定，否{练：fǒu}则会有严重的遗传病。
6、细胞的[de]控制中心是细胞核
十、细胞是物质、能量、和[练：hé]信息的统一体。
十一、细胞通（练：tōng）过分裂产生新细胞
1、生物的由yóu 小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分裂 （1）染色体进行复制 （2）细胞核分【练：fēn】成等同的两个细胞核 （3）细胞质分成[练：chéng]两份(练：fèn)
（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物wù 细胞：细胞膜逐渐(jiàn)内陷，便形成两个新细胞
十二、新生(练：shēng)命的开端---受精卵
1、经[繁体：經]细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细(繁体：細)胞群叫做组织。
2、不同(繁：衕)的组织按一定的极速赛车/北京赛车次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可以分为四种{繁体：種}：上皮组织{繁：織}、结缔组织、肌肉组织、神经(繁：經)组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
3、够共同《繁：衕》完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定【拼音：dìng】的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循【拼音：x澳门永利ún】环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人的基本[练：běn]结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系【繁：係】统→动物体和人体
5、植物（pinyin：wù）结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
6、绿{繁：綠}色开花植物的六大器官 营养器官：根、茎、叶 ； 生殖器官：花、果(拼音：guǒ)实、种子
7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组(繁：組)织等
十三(练：sān)、单细胞生物
1、单(繁：單)细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的结构见课本《拼音：běn》70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有利lì 也有害
十四、没有细胞结构的{de}生物——病毒
1、病毒的种类 以寄(读：jì)主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病[练：bìng]毒（噬(pinyin：shì)菌体）
2、病毒[pinyin：dú]结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质
第三单元 生物圈中的【读：de】绿色植物
第一章 生物圈中有哪[nǎ]些绿色植物
1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组【繁：組】织、机械（练：xiè）组织，所以植株比较高大。
2、孢子是一《pinyin：yī》种生殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些【拼音：xiē】可供观赏；④有些(拼音：xiē)可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代dài 的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔{繁体：薹}藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输(繁：輸)水分。所以苔藓《繁体：蘚》植物不能脱离开水的环境。
5、苔藓植物密集生长《繁：長》，植[练：zhí]株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保（拼音：bǎo）持具有一定的作用。
6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重【zhòng】的城市和工厂附近很难生存。人澳门永利们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分（fēn）化；细胞里有叶绿体[繁体：體]，能进行光合作用；大都生活在水《shuǐ》中。
8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除(pinyin：chú)供鱼类呼吸外，而且是大（练：dà）气中氧气的重要来源。
9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可【读：kě】食用②从藻类植物中提取的碘、褐hè 藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
10、种子的《练：de》结构
蚕豆种《繁体：種》子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片） 玉《练：yù》米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
11、种子植物比（读：bǐ）苔（繁体：薹）藓、蕨类更适应《繁：應》陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
12、记住常见的裸子植物《pinyin：wù》和被子植物。
第二《pinyin：èr》章 被子植物的一生
1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充（读：chōng）足的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已(拼音：yǐ)度过休眠期。
2、测定种子的发芽率{拼音：lǜ}（会计算）和抽样检测 3、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成(chéng)茎、叶，首先xiān 突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
4、幼【练：yòu】根的生长
生长最快的部位是：伸长{pinyin：zhǎng}区 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体[繁体：體]积的增大。
5、枝条是由芽发育成的 6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发[繁体：發]育而来[繁：來]
8、花的结构（课本102） 9、传粉和受精（课【kè】本103）
10、果实和种子的形成（chéng） 子房——果实 受精卵——胚 胚珠——种子 子房壁----果（pinyin：guǒ）皮（与生活中果皮区别）。
11、人工受粉 当传粉不足的时候可以人【pinyin：rén】工辅助受粉。
12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植(pinyin：zhí)株《读：zhū》的生长(繁：長)发育、开花、结果、衰老和死亡。
第三章 绿色植物与生物圈（拼音：quān）的水循环
1、绿色植物(拼音：wù)的生活需要水
（1）水分在植物体内的作用《拼音：yòng》
水分是[练：shì]细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内[繁体：內]物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动
（2）水影响植物的分布 （3）植(pinyin：zhí)物在不同时期需水量不同
2、水分进入植物(拼音：wù)体内的途径 根[练：gēn]吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
3、运输（读：shū）途径 导管：向上输送水分和无机盐 筛{繁：篩}管：向下输送叶片光（拼音：guāng）合作用产生的有机物
4、叶片的结构{pinyin：gòu} 表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、
5、气孔的（de）结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细（繁体：細）胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上《练：shàng》气孔闭合。
6、蒸腾作用《yòng》的意义：
可降低植物的温度{练：dù}，使植物不至于被灼伤(shāng) 是根吸收水分和促使shǐ 水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输{pinyin：shū} 可增加大气湿度(读：dù)，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、天竺葵的实验{pinyin：yàn}
暗处理：把天竺葵放【pinyin：fàng】到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在zài 黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光【pinyin：guāng】的部位和不(读：bù)照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶《读：róng》解叶片中《练：zhōng》叶绿素便【拼音：biàn】于观察。
染色：用碘【diǎn】液染色
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进[繁：進]行光合作用，制造有机物
2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物(读：wù)，并且把光（guāng）能转变成化（练：huà）学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
3、光合作(pinyin：zuò)用实质：绿色植物通过叶绿(繁：綠)体，利用光能，把二(读：èr)氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖（读：zhí）的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物（拼音：wù）来源、氧气来源、能量来源。
5、绿色植物[wù]对有机物的利用 用来[繁：來]构建之物体；为植物的生【拼音：shēng】命活动提供能量
6、呼吸作用的概念：细胞利用【练：yòng】氧，将有机物分解成二氧化碳和水[pinyin：shuǐ]，并且将储存在有[练：yǒu]机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
7、呼吸作用【拼音：yòng】意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少(练：shǎo)的动力，一部【拼音：bù】分转变成热散发出去。
第五【读：wǔ】章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡
1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气[繁体：氣]，维【繁：維】持了（繁体：瞭）生物圈中的碳氧平衡。
2、呼吸作用与生产生(pinyin：shēng)活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二{读：èr}氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条(繁：條)件，尤其是光。合理密植。使作物《拼音：wù》的叶片充分地接受光照。
4、光合作《拼音：zuò》用和呼吸作用的区别和联系（见(繁：見)课本131） 5、光合作用（130页【练：yè】）和呼吸作用（125页）公式
第六章 爱护[繁体：護]植被，绿化祖国
1、我【拼音：wǒ】国主要的植被类型 草原（练：yuán）、荒漠、热带《繁体：帶》雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
2、我国植被面临的主要问题 植被bèi 覆盖率低，森林资源和《读：hé》草原资源{yuán}破坏严重
3、我国森林覆盖率16.55%， 4、我国每年nián 3月12日为植树(繁：樹)节 5、热带雨林-----地球的肺，
6、生物圈的“绿{繁体：綠}色工厂”----绿色植物。
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