考研英语连词《繁体：詞》大全 考研英语的长难句该怎么复习？

考研英语的长难句该怎么复习？谢谢邀请不多说，直接上干货了。跟着节奏思考，接下来的几分钟，你会得到干掉长难句的《九阳真经》什么是句？那咱们从语言的根本点出发，什么是句？ 主谓结构，算是句子，也就是说，句子最少要有个主语，要有个谓语

考研英语的长难句该怎么复习？

不多说，直（读：zhí）接上干货了。

跟着节奏思考，接下来的几分钟，你会得（读：dé）到干掉长难句的《九阳真经》

什么是句？

什么是shì 句？

主谓结构，算是句子，也就是说，句子最少shǎo 要有个主语，要有个谓语。那，

只有谓[繁：謂]语，没有主语行不行？

不行，只要有谓（繁体：謂）语澳门新葡京，就要有且必须只有一个主语。（祈使句Open the door！岂不是没有主语？open the door的主语是you，省掉了）

一句话，有两个谓语动词怎么办？

I love you， you love me. 这句话为什么不（练：bù）对？

Because I run out of my money，so I can#30"t buy the book. 这《繁：這》句话为什么不对？

这里我告诉你一个，总结好的[de]理论，叫做降级理论。

一句话，只能有（练：yǒu）一个谓语动词，如果出（繁体：齣）现两个，一定有主次之分，其中一个要被降级。

I幸运飞艇 love you，you love me.不对的原因就是，这句话有两个谓语动词，有两个主谓结构，并且没有主次之分，不分主次，表达就没有重点。因此这句话(繁：話)不对。

要想使这句话正zhèng 确，我们就要给其中一个主谓结构降级。改《拼音：gǎi》为，I love you，because you love me. 完全【pinyin：quán】可以。

那【练：nà】么(繁：麼)Because I run out of my money，so I can#30"t buy the book. 这[繁：這]句话为什么不对呢？这就很好解释了，because 和 so 这种连词都是降级词。两个主谓结构，都被降级，也让句子没有了重点。

什么是从句？

从句别管定义多么的高大上，复杂难。其实本质上说的就是，一个句子，出现多个谓[wèi]语动词后，被降级的那【nà】个主谓结构[繁：構]。

从句，这里的从，就（练：jiù）是从属《繁体：屬》，就是【shì】一个降级标志，比如刚才提到的 because，so

句指的（拼音：de）是 主谓结构 从句=降级标志 主谓结构

比《练：bǐ》如，The girl who is driving the car is my sister

who，就是降级(繁：級)标志，标志后面的谓语动词所在的句子，是辅助修饰作用。

一个中心，两种顺序，四种标志，六个整体

一个中心是说，句子 = 主干 修饰 ，（可以看我（读：wǒ）视频，里面有）

两种顺序是说，主干的顺序xù 是正着翻译的，修饰的，有可能是倒着翻译的。

I eat an apple. 顺着[练：zhe]翻译， I ate the apple in the kitchen，修【xiū】饰倒着翻译，我吃了厨房里的苹果。

所有的主干和修饰都是有标志的(读：de)。

四种标志：比{pinyin：世界杯bǐ}如，介词出现，标志着修饰，

比如，十大常见降级(繁：級)词汇，who what...

六个整体：比如，介词 名词，构成整体《繁：體》

降级词汇 句子 构成（chéng）整体

至此，语法框架结束了。顺便给你一碗毒鸡汤。

因为真正的高手。他们看句子，是从左往右，一[拼音：yī]遍就能明白句子的意思。他们的分析过程含糊而多变，并且速度极快，几乎与眼珠速度是同步《拼音：bù》的。

所谓的精确的语法分析，都是看懂以后的逆向分析【xī】。是用来讲给没看懂的同学[拼音：xué]，帮助他(pinyin：tā)们成长的。

其实（繁体：實）作为高手，看懂句子，并不完全依靠语法，他们依靠的是语感。

什么是语感呢？

阅读中，能感觉出整体，能感觉出整《pinyin：zhěng》体的作用，确定翻译顺序，就ok。

想成为顶级高手，我们应该怎么做呢？

正确的句子理（拼音：lǐ）解模式 阅读

正确的句子理解模式（整体 顺序）

句子中，第一个单独出现的名词或doing sth. 一般是主语主语之后，就应该是谓语，如果不是，后面的整体（读：tǐ）就是辅助修饰作用谓语之后，就应该是宾语，如果不是，后面的整体就是辅助修饰作用宾语之后，就应该[繁体：該]结《繁体：結》束了，如果没有结束，后面的额整体就是辅助修饰作用看到，所有的辅助修饰作用的整体，都思考一下，修饰谁？是不是倒修饰？逐句解释

看到，所有的辅助修饰作用的整体，都思考一下，修饰谁？是不是倒修饰？在判断出辅助修饰作zuò 用的整体后，就要思考，这个【pinyin：gè】整体修饰前面的名词，还是修饰动词。

句子中，第一个单独出现的名词或doing sth. 一般是【shì】主语Lily is reading the book. Lily是shì 第一个出现的单独的名词，所以Lily是主语。

主语之后，就应该是谓语《繁体：語》，如果不是，后面的整体就澳门新葡京是辅助修饰作用Lily who comes from America is reading the book.

Lily之后，本来就应该是Lily怎么了，该[繁：該]出现谓语动词了，但是没有。

说明who降级的这个整体（六大（读：dà）整体之一：降级词汇 主谓结构）是个(繁体：個)辅助修饰作用。既然修饰作zuò 用，那么修饰谁呢？一般来说是修饰前面的名词Lily的

看着这句【jù】话，咱们还原一《拼音：yī》下，脑海中读的过程就是： Lily 怎么了？ （看到who后）哦，不是谓语动词，是个降级标志，后面开始修饰Lily了，什么样的Lily呢[拼音：ne]，来自美国的Lily，正在，读书。

谓语之后，就应该是宾语，如果不（读：bù）是，后面的整体就是辅助修饰作用（拼音：yòng）Lily who comes from America is reading with a pen in her left hand.

谓语动词is reading后，应该加宾语，但是没有加。后面是个介词 名词的整体(繁体：體)，是修饰作用，（刚才上面四种标志[繁体：誌]，六大整体里提到）他修饰谁呢，修饰动作，reading，表示动作的时间方式或作[zuò]用，

看着这句话，咱们脑海中还原一下，脑海中的解读过程是： .从美国来的Lily正在读，没说(繁体：說)读什么，后面[繁体：麪]可能是修饰读的，怎么读呢？with 修饰来了（with是个标志，四种标志之一），带着笔，在她的左手里读

宾语之后，就应该（读：gāi）结束了，如果guǒ 没有结束，后面的额整体就是辅助修饰作用[拼音：yòng]Lily who comes from America is reading the book her mother bought.

the book 是宾语，宾语之后就应该结束了，但是【读：shì】还（繁体：還）没有结束，后面的额整体，her mother bought有可能是修饰《繁体：飾》前面的the book的。

看着这句话，咱们脑海中还原一下，脑海中的解读过程是：从美国来的Lily正在读这本书，句子应该结束了，但是没（繁体：沒）有，一般来说，后面的整体是修饰作用，先看看是不是修饰the book的，她的妈[繁体：媽]妈买的书。

这是一个从左往右，一遍翻译出来的句子理（lǐ）解方法。

这一切，还是回归到前面讲到的一个{练：gè}中心

句子=主《读：zhǔ》干 修饰，

主谓宾是主干，正着翻译[拼音：yì]的，

插在主谓之间的整体，就是修饰(繁：飾)作用，

插《chā》在谓宾之间的整体，也是修饰作用，

放在宾语之后的整体，也是修饰作用，

修（繁：脩）饰，修饰名词，一般来说是倒着的。

修饰《繁体：飾》动词，就无所谓了。

当然，你要澳门威尼斯人知道什么是整体，整体的标志是【拼音：shì】什么。

基本原理就是如此了，然后就剩shèng 下。

阅读

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