小学语文识字教学的课题小学语文教育研究，识字的目[拼音：mù]标有那些？

小学语文教育研究，识字的目标有那些？识字的目标：1、学会生字和由生字组成的词语，指导书写部分生字。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。3、正确朗读韵文。提高小学语文识字、写字教学实效性的方法、策略　　识字是阅读和写作的基础，也是低年级语文教学的一个重点

小学语文教育研究，识字的目标有那些？

识字的目标：

1、学会生字和由生字组成的词语，指导书写部分[练：fēn]生字。

2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同澳门新葡京所《pinyin：suǒ》学的词语联系起来。

3、正确朗读韵文。提高小学语文识字、写字教学实效（xiào）性的方法、策略

　　识字是阅读和写作的基础，世界杯也是低年级语文教学的[读：de]一个重点。

只有在低年（nián）级完成足够量的识字教学任务，到了中高年级学生才能痛痛快快地读书，大量地进行课内外阅读【dú】，从而提高学生的语文素养，这已【拼音：yǐ】成为小学语文界的共识。

　　但是现在识字教学中存在的《拼音：de》突出问题是：世界杯教法陈旧，学生靠反复机械练习识字，教学效率低。

写字教学环节薄弱，对学生的书写指导不到位。因此【cǐ】，准确把握

　　识极速赛车/北京赛车字与写字的学习目标，对于改进识字、写字教学，对于提高学生的识字、写字能力，乃至提{pinyin：tí}高学生的语文素养，都有重要的意义。

一、课题的界定低年级：小学阶段的一、二年级。

课堂写字：主要是指在课堂上学习生字时和hé 巩固生字时的书写。

课堂写字有效性：在课堂上对写字有兴趣，认真、主动、积极(繁：極)写字，并在此基础上主动积极[繁：極]将字写得端正，美观，保持页面整洁。

提高小学低年级学生课堂写字有效性的策略研究：针对小学一、二年级学生在课堂上学习和巩固生字时书写存在的问题，探寻[拼音：xún]培养写字兴趣、认真主动写字，并在此基础上主动积极将字写澳门博彩得端正，美观，保持页面整洁的策略的研究。

二、课题研究需解决的问题小学语文课程标准明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的语文素养起着重要的作用，必须要打好写字的基础。

”同时写一手好字，也是一【读：yī】个学生良好素养的标志之一。

一手好{hǎo}字能与人终身为伴，使人终身受益。

但{拼音：dàn}时至今日，中小学生的汉字书写现状却不容乐观。

所以亟待解【拼音：jiě】决的问题主要有:1、探索、总结学生写字的正确姿势，培养学生良好【拼音：hǎo】的坐姿和握笔姿势。

2、探索、总结学生写字前识字、观字的有效方法，为写好[hǎo]字打下扎实的de 基{拼音：jī}础。

3、探索、总结学生写字、评字、展字的有效方法，激发学生shēng 写好字的兴趣，调动学生写好字的积极性[xìng]，从而提高学生写字的有效性。