幼儿园语文区活动目标【pinyin：biāo】幼儿园各区角活动的目标？

幼儿园各区角活动的目标？活动设计背景　　本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦

幼儿园各区角活动的目标？

活动设计背景

　　本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区[qū]角游戏方式，让幼儿知道团结合作[练：zuò]，才能完成。还有【yǒu】幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

　　活动目标澳门威尼斯人《繁体：標》

1、通过自主选择《繁：擇》活动区角，与活{练：huó}动伙[huǒ]伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的《pinyin：de》玩法。

3、不乱拿乱放，有良好的收【shōu】拾整理的习惯。

　　教学【xué】重点、难点

　　活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快{pinyin：kuài}乐。

　　活动难点：在活动过程中不打闹，活{练：huó}动结束后能收拾好各活动材料。

　　活动dòng 准备

　　益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈【读：quān】、

　　建构(繁：構)区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒

　　美工区：彩纸、皱纹纸（繁体：紙）、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔

　　语言区：直播吧给字找朋友、图书、儿[拼音：ér]歌的卡片、故事录音、

　　数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比【练：bǐ】、数一数

　　表演区：小话筒、表演头饰《繁体：飾》、各种乐器、节奏卡、各种服饰

　　活动过[繁：過]程

　　活{拼音：huó}动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

一、激发兴趣qù

　　故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很《拼音：hěn》多【pinyin：duō】很多好玩的东西，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看《pinyin：kàn》谁能玩得最好，玩得开心！

二、实践(繁体：踐)操作

1、幼儿按意愿自选活huó 动区和玩伴。

2、师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。

3、重点观察：益智区，鼓澳门伦敦人励幼儿大胆操作寻找【pinyin：zhǎo】答案。

三、分（fēn）享快乐

1、幼儿说一说，今天在（zài）哪里玩【wán】？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困（繁：睏）难？怎么解决的？

2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他【pinyin：tā】今天做的好hǎo 吗？什《拼音：shén》么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

3、教师对孩子的闪光点[繁：點]再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

4、教[jiào]师带领幼儿排好队，回到自己的班级

　　教学[拼音：xué]反思

　　活动dòng 设计的不足：

1、区角的内容过多，幼儿自选区[繁：區]角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼【拼音：yòu】儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。

2、活动前的要【pinyin：yào】求没提到位，幼儿在活动的过程中，有打闹的，有抢qiǎng 玩具的，也有坐着不玩的。

3、教师只是在(pinyin：zài)旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互（读：hù）动，孩子们即使完成了，也没有被老师注意到，导致幼儿兴趣不够浓厚。

　　今后(繁：後)应完善的地方：

　　1，区角应减少，分次玩每个区角这样《繁：樣》就可以（读：yǐ）避免幼儿不专心，东玩会{练：huì}西玩会

　　2、活动的要求应在游戏前就应该提出来，并且要抓住重点提《拼音：tí》，在活澳门威尼斯人动过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。

　　3、教师应该和孩子互动，和幼儿一起做有戏，帮助个别幼儿引导完成，幼儿有完成的很亚博体育好的就可以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完[读：wán]成。

　　反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根据本班的实[拼音：shí]际情《读：qíng》况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学(繁：學)。