高中物理教师[繁：師]考试总结教师资格证考试高中学科物理考什么？

教师资格证考试高中学科物理考什么？　　全国统考，高中教师资格证考试《物理》考试内容：#28一#29 物理学科与教学知识　　1. 物理专业知识　　#281#29掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识

教师资格证考试高中学科物理考什么？

　　全国统考，高中教师资格证考试《物理》考试内容：#28一#29 物理学科与教学知识

　　1.幸运飞艇物理专zhuān 业知识

　　澳门博彩#281#29掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理lǐ 的基础知识。

　　#282#29掌握中学（繁体：學）物理知识和技能，能运用物理基本原理和基本（běn）方法分析和解决有关问题。

　　#283#29掌握物理学思想、研究方法和实验手段了解物（练：wù）理学发展的历史和最新发展[zhǎn]动态。

　　物{澳门新葡京wù}理教学知识

　　#281#29理解高中物理课程的性质、目（读：mù）标和基本理念，熟悉《普pǔ 通高中物理课程标准#28实验#29》。

　　#282#29了解物理教学【pinyin：xué】原则和方法，认识物理教学过程的基本特点diǎn 及其规律，掌握高中物理概念、规律和实验等内容的教学基本要求。

　　#283#29熟悉物理教学活动的主[练：zhǔ]要环节，具备物理教学设计《繁：計》、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。

　　#28二#29教学设计（繁体：計）

　　1. 分析物wù 理教材

　　#281#29能根据《普通高中物理课程标准#28实验#29》和教材，澳门威尼斯人分析教学内容，确定其在高中{拼音：zhōng}物理中的地位和作用。

　　#282#29能结合高中生认知水平、已有（读：yǒu）知识与技能基础分析教材，确立教(pinyin：jiào)学重点与难点。

　　2. 确定物理教学目标《繁：標》

　　#281#29理澳门永利解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的[de]含义。

　　#282#29能根据《普通高中物理课程标准#28实验#29》、教学内容和学生（shēng）的已有基础和发[繁：發]展需求，确定并准确表述具体的教学目标。

　　3. 选[拼音：xuǎn]择教学策略和方法

　　#281#29能根据教学目标、教学内[繁体：內]容和（拼音：hé）高中生特点，选择合适的教学策略和教学方法。

　　#282#29能根据教学实际，合{练：hé}理选择、利用和开发教学资源。

　　4. 设计物理教学过[繁体：過]程

　　#281#29能根据物理教学过程的特点和规{练：guī}律，合理安排教（拼音：jiào）学内容，设（读：shè）计教学过程。

　　#282#29能创设物《拼音：wù》理问题情境，激发学生学习xí 的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活【pinyin：huó】动。

　　#28三#29教学《繁体：學》实施

　　1. 课堂学习指导

　　#281#29掌握指导学{练：xué}生学习[xí]的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮《繁：幫》助学生有效学习。

　　#282#29能根据学生的学习反馈《繁：饋》优化教学。

　　2. 课《繁体：課》堂教学组织

　　#281#29掌zhǎng 握物理理论与实验教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学[拼音：xué]，尤其是探究式教学与研（读：yán）究性学习。

　　#282#29能适时地对教学内容(pinyin：róng)进行归纳总结。

　　#283#29能恰当选用教学媒体，整合多种教学【xué】资源，提高物理教学效率。

　　#28四#29 教学评价（繁体：價）

　　1. 物理学xué 习评价

　　#281#29能对学生的学习活动进行正确评价，促进学【练：xué】生的发展。

　　#282#29能运用多样化的评价方法，帮助学生《pinyin：shēng》了解物理学习状况，调整学习策略《拼音：lüè》和方法。

　　2. 物理教学(繁体：學)评价

　　#281#29能依据《普通高中物wù 理课程标准#28实验#29》倡导的评价理《练：lǐ》念，在教学过程中恰当(繁体：當)体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。

　　#282#29能运[yùn]用【yòng】教学反思的基本方法和策略对教学过程进[繁：進]行反思，并针对存在的问题提出改进方案。