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一年级小学生的数学作业是数数从家到学校多少步，合理吗？挺有意思的作业。为什么要去取巧完成呢？家里比较远，就坐车在哪里提前下。老师的目的是培养孩子数感，家长能配合就配合，确有困难和老师沟通即可，抱怨的心态要不得

一年级小学生的数学作业是数数从家到学校多少步，合理吗？

挺有意思的作业。为什么要去取巧完成呢？家里比较远，就坐车在哪里提前下。老师的目的是培养孩子数感，家长能配合就配合，确有困难和老师沟通即可，抱怨的心态要不得。

进入学校家长首先要学会配合老师。总是去质疑老师，特别是在对待作业问题上，家长不能够（繁体：夠）认真配合，孩子耳濡目染，在这[繁体：這]种心理传递下，也会对老师的权威性失去敬畏，学习马马虎虎，作业敷衍塞责。

如果作业比较简单还好，一旦老师对作业数量、质量有了要求，孩子很可能产生畏难nán 和[hé]埋怨心理；遇到困难不首先努力去完成，反而埋怨其他人，如埋怨老师布置的作业太难，或者埋怨家长不督促自己做作业等。

一《读：yī》年【读：nián】级，关键点不在于学到知识，最重要的是习得[练：dé]好的学习习惯。让孩子对学习任务认真以待，需要家长的配合。

为了减轻学生的课业负担，减轻孩子的学习压力，减负增效，让孩子轻松快乐地健康成长。

按照教育部门有关规定小学一、二年级学生不准布置书面作业，只能布置口头作业，读背记语言表达之类的练习。

但不布置作业，也【拼音：yě】有的家长说三道四，强烈不满。说老师不负责，工作责任心不强之类的话。布置下去，又不符合每一位家长的心意，孩子作业速度慢的家長又嫌多。再说语文家庭作业澳门金沙布置了，数学老师也会布置作业的

就澳门巴黎人【jiù】是这样作业就会多了。

当然，学生学了娱乐城就要练，不练习，知识不能转化为技能。加之又是临近期末复[繁：覆]习，综合练习较多。再者是中国应试教育的产物。

解决的办法是【读：shì】：

1、作业[yè]有针对性。

2、量少一yī 点。

3、只布《繁体：佈》置读背澳门巴黎人记的口头作业。

以上是我个人看法及观点澳门新葡京，对错与否，仅(繁：僅)供考！