猫咪哲理壁纸老舍作品[拼音：pǐn]猫的人生哲理？

老舍作品猫的人生哲理？猫》这篇课文作者生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情

老舍作品猫的人生哲理？

猫》这篇课文作者生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。

猫咪也是挺可爱的，设为壁纸挺萌的好看，用猫做壁纸挺好的

郑振择《猫》句子赏析.

从此我家永不养猫。见了猫就会触发灵魂的{pinyin：de}伤极速赛车/北京赛车痛。永远愧对这一类生命。负罪感永远无法消除。

2、自此我叫好久不养猫。养猫固然快乐，可是亡{拼音：wáng}失的痛苦却叫人难受。所suǒ 以好久不愿意养猫了

3、想到它无抵抗的逃避，益使我感到暴怒，我的[练：de]虐待都是针，刺我良心的针。运用比【读：bǐ】喻的手法，从而更加体现出我的自责，与愧疚、懊恼《繁体：惱》。

4、如果将文中的27段我打猫，猫叫喵呜改成喵好么？不好，因为，喵呜类似于那种被打后的惨叫，凸显出猫的悲惨[cǎn]、可怜。可是换【huàn】成喵，就不能如此充{练：chōng}分的体现了。

5、第三只猫的“可厌”，是从世界杯哪些方面来[繁体：來]描写的?

指名回答后归纳：是从形态和性情等方面来写的。“不好看，又很瘦[练：shòu]”“毛【máo】被烧脱了好几块”“忧郁”“懒惰”。

6、对第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话：“大家都不大喜欢它”“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无的动物。”这几句话在表现的角度上有什么不同? 。

讨论后明确：第—、三句话是—般人的角度，第二句是个别人rén 的角{jiǎo}度，足见第三只猫被人厌恶的程度。

7、在写第三只猫的结局时，用了哪些【拼音：xiē】词语直接描写“我”的思想感情，并仔细体会这些词语的含义。作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的【读：de】亡失的感情，“难过”所表示的痛苦要强烈得多

因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深shēn 感内疚和自责。越是内[拼音：nèi]疚和自责，痛《读：tòng》苦的感情也就越强烈。

二、激发《繁：發》情趣，导入新课

1．导入新课【kè】。

猫是大家都很熟悉的—种小xiǎo 动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养[繁：養]它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫；从养这三只小猫的过程中，他领悟到了—些生活的哲理和做人的道理、究竟是什么样的哲理呢?今天，我们—起来学习郑振铎先生的散文《猫》。

1．文章写了几只猫?重点(繁：點)写哪—只?

明确《繁体：確》：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只澳门新葡京猫，其篇幅占了三分之一有余。

2、本文的第一部分写了第—只猫的故事。作[读：zuò]者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱有趣，让人“感着生世界杯命的新鲜与快乐。”同口寸，也表达了对第—只猫亡失的酸辛的感情。

3、第二只猫的“更有趣、更活泼”，是（读：shì）从哪些方面来表现的{练：de}? 指名回答后，明确：从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人（拼音：rén）”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。

明确：这只猫最终[繁：終]亡失了：对于这只猫的“亡失”，三妹“很不《pinyin：bù》高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。

4、家里人对周家的丫头，不[拼音：bù]知名的捉澳门博彩去猫的人所持的态度，说明了什么?

讨论后明确：家里人责怪周家的（de）丫头(繁：頭)，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠【mò】不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的—类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。

思考：对第三【sān】只猫（繁：貓）的厌恶，作者写了这样几句话：“大家都（dōu）不大喜欢它”“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无的动物。”这几句话在表现的角度上有什么不同? 。

阅读讨论后归纳：作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情，“难过”所表示的de 痛苦要强烈得[拼音：dé]多。因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越（读：yuè）强烈。

2．本文采用（拼音：yòng）了第—人称的叙述方式，采用这种叙述方式有么好处?

明确：作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。这样，作者可以极自然地利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒发作者的真情qíng 实感，揭示作品的主题思想[xiǎng]，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。

3．体会[huì]：“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在【zài】内容和结[繁：結]构上有什么作用?

明确：这句话在内容上是对全文的总结。“我”目[mù]睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章的开头遥相呼{拼音：hū}应，在结构上形成了首尾呼应的特tè 点。

四【拼音：sì】、小结。

本文写的是{拼音：shì}猫，作者却巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情，本文组（繁体：組）织材料的特点是前后连贯、首尾呼应，文章在结构严谨，条理清晰。欢乐与酸辛、关切与愤恨、厌恶与内疚，随着潜移默化地感染着读者在文学欣赏中思考人生。