新老师，幼儿园中班第一次上公开课什么课合适？谢谢悟空的邀请，虽然我没有在幼儿园工作过，但我作为家长谈一些个人看法，供参考。首先：我得看你这个老师的亲和力怎么样啊，我听到过有些幼儿园的老师讲，天天在学校，小孩子都是团团转转的把你拉着不放，看到你身上有好奇的花朵图案，就想摘一朵走，看到一颗亮晶晶的配饰，就想让你送一颗，这样的老师，一定是孩子们受欢迎的老师，所以我得在课堂上看得出来你的被喜欢
新老师，幼儿园中班第一次上公开课什么课合适？
谢谢悟空的邀请，虽然我没有在幼儿园工作过，但我作为家长谈一些个人看法，供参考。首先：我得看你这个老师的亲和力怎（拼音：zěn）么样啊，我听到过有些幼儿[繁体：兒]园的老师讲，天（读：tiān）天在学校，小孩子都是团团转转(繁体：轉)的把你拉着不放，看到你身上有好奇的花朵图案，就想摘一朵走，看到一颗亮晶晶的配饰，就想让你送一颗，这样的老师，一定是孩子们受欢迎的老师，所以我得在课堂上看得出来你的被喜欢。换句话说，孩子们的注意力比较容易集中于你的身上。所以你在选题上面一定是孩子特别感兴趣的，比如手工，或者装饰类的，主要体现出色彩的。
其实，孩子们要参与度比较高的，举个简单的例子吧，老师完成了一个手工[gō澳门永利ng]制作（简单的孩子们完成，复杂的你先完成制作），但是后续的装饰那肯定得孩子们来完成吧，相信他们都愿意来邦你装伴一下的。
确实没有这方面的经验，个人理（pinyin：lǐ）解，公供参考。
幼儿园中班的公开课？
中班语言《大布袋》#28整合课程教材#29活动目标{练：biāo}：
1、幼儿能够根据图谱理解儿歌，并学会儿歌《拼音：gē》。
2、幼儿尝试【练：shì】仿编儿歌。
3、初步建立有关购物袋的环保概念。
活[练：huó]动准备：
1、课【pinyin：kè】件
活{读：huó}动过程：
一.谜语(繁：語)导入:
一物澳门威尼斯人生来真奇怪，肚子上长个[繁体：個]大布袋，布袋里面藏宝宝，走起路来蹦蹦跳。你们猜他是谁?
二.通过澳门新葡京课[繁：課]件理解儿歌.
1.【课件一】、他是谁（读：shuí）呢？【我们一起来学一学小袋鼠跳】 袋鼠妈妈肚子上有（拼音：yǒu）个什么？
2.那袋鼠妈妈的大布袋有什[练：shén]么用呢？还有什么用呢？想知道吗？我们一起跟袋鼠妈妈去看【练：kàn】看吧。[课件2]袋(拼音：dài)鼠到了哪？[幼儿学说；到了市场]
3.那他幸运飞艇到了市场会买些什么呢？[幼儿自由说]到底会买什么呢？[课件3]快看，他买了le 什么？
4. 那他[练：tā]会把买下的肉和菜装在什么地[dì]方？[ 放声音]听袋鼠妈妈怎么说的？儿歌中为什么说不用塑料袋，不用泡沫盒？
小结；因为塑（练：sù）料袋泡沫盒不能重复利用，会污染环境，会产生（shēng）对人体有害的东西，所以《yǐ》说不用塑料袋，不用泡沫盒。
5.那他到底(拼音：dǐ)会装在什么地方？[教师边操作边说]他装在了什么地方？[学说：通[练：tōng]通装进他的大布袋]
6. 小《练：xiǎo》结：奥，原来袋鼠妈妈的大布袋，不仅可以装宝宝，还可以装东西。
三 学(繁：學)说儿歌.
1.请小朋友一边听一{pinyin：yī}边看，比一比谁听的多？
2. 一边看视频一边跟着【练：zhe】说。
3. 请幼儿自己带上好看的动《繁体：動》作说一说。
4. 请左右两(繁：兩)边幼儿对说。
5.游(繁：遊)戏：脑筋转转转
四[练：sì] 仿编儿歌.
1. 袋鼠shǔ 妈妈到了市场买菜又买肉，还会买什么？
2.袋鼠妈妈有个大布袋，还会有谁也有个大（练：dà）布袋(pinyin：dài)？他到【dào】了市场会买什么又什么？
附儿[ér]歌：《大布袋》
袋鼠妈妈， 有个大布[繁体：佈]袋，
到了市场，买（繁体：買）肉又买菜，
不用(练：yòng)塑料袋，不用泡沫盒，
通通装【zhuāng】进它的大布袋。
中班音乐歌曲：小猪(繁：豬)变形记
活动目标【biāo】：
1、通过观察歌谱，熟悉歌(pinyin：gē)词内容。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，初步学会歌曲（繁：麴）。
3、体验音乐(繁体：樂)活动乐趣。
活（练：huó）动准备：
1、伴(pinyin：bàn)奏音乐
2、四段音乐的[拼音：de]图谱
3、PPT课件（练：jiàn）
活(练：huó)动过程：
一、活动导入《读：rù》
1、律动，带领幼儿一起动起来[繁：來]。
2、发《繁：發》声练习。
二．学唱歌曲【qū】：
1、播放课件，创设情澳门博彩境jìng ，引起幼儿兴趣。
师：“我有一本神奇的书。我们一起打开看看吧#21神奇的书打开了，让(繁体：讓)我们来看看、听听发生了什么【me】事情？（播放小猪变身长颈鹿PPT）
（一边播放，教师一边说：有只小猪[繁：豬]很无聊，觉得长颈鹿不得了，踩着高跷走一走，一不小心，全没了(繁：瞭)。）
2、学唱[练：chàng]第一段
（1）师：“发生了什么事情【qíng】？你们听清(pinyin：qīng)楚了吗？”（根据幼儿回答教师出示图谱[拼音：pǔ]）
（2）师：“小猪为什么觉得(读：dé)长颈鹿不得了”
（3）师：“老师把这么好玩的事情编成《练：chéng》了一首歌曲，你们来听一听。”
（4）师带领幼儿逐句（拼音：jù）唱。（清唱3--4遍）
（5）师与幼儿整段唱【练：chàng】。（跟着音乐唱）
（6）邀请个别小朋（péng）友上台表演（跟着音乐）
2、学唱（读：chàng）第二段
（1）师：“发生了什么事情？你们(繁体：們)听清楚了吗？”（根据（读：jù）幼儿回答教师shī 出示图谱）
（2）师：“小(读：xiǎo)猪为什么觉得斑马不得了”
（3）师【shī】：“老师把这么好玩的事情编成了一首歌曲，你们来听一听。”
（4）师带领幼儿逐句唱。（清（练：qīng）唱3--4遍）
（5）师与幼儿整段唱。（跟着音乐lè 唱）
（6）邀请个别小朋友上台表演《pinyin：yǎn》（跟着音乐）
（有只小猪很无聊，觉得斑马不得了，涂上黑条和白条，被水一冲，全没了。出[繁体：齣]示图谱《繁体：譜》）
3、学唱[chàng]第三段
（1）（出示大象图）师[繁：師]：“看，是谁来了？大象也来了，你们觉得大象什么地方最不得了？”（幼儿回(繁：迴)答）
（2）师：“大象的鼻bí 子和[拼音：hé]耳朵很（读：hěn）不得了。那小猪做了什么？变成了大象了吗？
师出示歌谱，可（读：kě）以请个别幼儿试着说一说。
（有只小(xiǎo)猪很无聊，觉得大象不得了(拼音：le)，装上鼻子和耳朵，喷嚏一声，全没了。出示图谱）
（3）师：“老师把它编《繁体：編》成了歌，我们一起来听听”
（4）师带领幼儿逐句唱[练：chàng]。（清唱3--4遍）
（5）师与幼儿整段唱。（跟着音【pinyin：yīn】乐）
（6）邀请个别小朋友上台表[繁体：錶]演（跟着音乐）
4、师【pinyin：shī】：“这个故事有趣吗？我们一起来唱唱这个故事。”（完整《拼音：zhěng》唱2~3遍歌曲qū ）
三[拼音：sān]、游戏：你想什么
1、师：“如果你是小(pinyin：xiǎo)猪，你想学做什么呢？”（请2—3名（读：míng）幼儿说一说、演示一下）
四．结束活动《繁：動》
师：现在我们一起将我们《繁：們》学会的歌曲唱给小猪听吧。
附：音乐（繁体：樂）歌曲：小猪变形记
有只小猪很无《繁体：無》聊，觉得长颈《繁：頸》鹿不得了，踩着高跷走一走，一不小《拼音：xiǎo》心，全没了。
有只小猪(zhū)很无聊，觉得斑马不得了，涂上黑条和白条，被水一冲，全没了。
有只小猪很{hěn}无聊，觉得大象不得了，装上鼻子和耳朵，阿嚏一声，全没了。
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