学生学法指导有哪些？#28一#29学法指导的内容通常教师指导学法应包括以下几个内容.1、制订学习计划的方法#28确定学习目标，分配学习时间，选择学习方法#292、五环节常规学习方法（预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、小结方法#293
学生学法指导有哪些？
#28一#29学法指导的内容通常[世界杯练：cháng]教师指导学法应包括以下几个内容.
1、制订学习计[jì]划的方法
#28确定学习目标，分配学习时间，选择[繁：擇]学习方法#29
2、五环节常规学习《繁：習》方法
（预习方【读：fāng】法、听课方法澳门永利、复习方法、作业方法、小结方法#29
3，学科学【练：xué】习方法
#28以各科教师特点为内容的学习方法(pinyin：fǎ).如学习语文的方法，学习数学（读：xué）的方法，学习外语的方法等#29
#28二#29学法指导的原则[zé]
教师的学法指导要想【pinyin：xiǎng】卓有成效应遵从以下几项原则：
1、体现自主《pinyin：zhǔ》性#28不强制灌输，而重在引导点悟#29
2、体现针对性#28不主观{练：guān}臆想，掌握学情，有的放矢#29
3、体现操作性#28不繁琐笼统抽象澳门新葡京，操作{拼音：zuò}方法具体明确#29
4、体现差异性#28不搞一刀切，区分对象分类指导《繁：導》#29
5、体现巩澳门永利固性#28不一蹴而就，立足反复强化[huà]，长期训练#29
#28三#29学xué 法指导方法
学法指导应体现多层(繁：層)次多形式；通常有这样几种形式.
l、渗透【tòu】指导
这是教师在课《繁体：課》堂上见缝插针，随时渗透.
2、讲授指导
这是开(繁：開)设学法指导课，向学生直接讲授学法知识.
3世界杯、交jiāo 流指导
这是教师组织学生总结交流学习经验，达到取长补短的目的《拼音：de》.
4、点拨（读：bō）指导
这是学(繁体：學)生在学习迷茫时，教师给以恰当点拨提示.
5、示范{繁体：範}指导
有些方法仅靠教师讲解是不够的，必要时教师要做示范（繁体：範），让学生效仿.
第三节 优[繁体：優]化课堂设计要领
备课是基础，优化是关键.要优化课堂教学首先必须要优化课《繁体：課》
堂设计.所[拼音：suǒ]以帮助教师突破备课这一关，优化课堂设计是shì 当前《练：qián》教研 科研工作一项重要任务.
据北京市教育科学研究院基教所对小学教师一项调查，目前有隆（pinyin：lóng）辐以上的教师是完全按照或者基本按照“教材内容和教学参考书怎样要求就是怎样教”去备课的.一些五六年前，甚至七八年前的语文教参，尽管有些内容早已过时或分析的不妥当，但仍被教师奉为“绝对正确”或虽有疑虑，却不敢更改，显然这些教学设计并不来自教师自身，而是[shì]来自上面的条[繁体：條]条框框.这是有害于教师的课堂教学，更谈不上教学方案设计的优化
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