生物说课如何评课？生物说课的评课应该这样评：1. 评课的总体思路：评价一节课要从学生的学和教师的教两个方面去评。评价学生的学，既要评价其知识、技能、智力、品质等的发展，还要关注情感、个性、行为等方面的变化；评价教师的教，既要评价其教学目标、内容、方法、手段和效果，又要关注其教学监控、语言表达、创新精神、教师素质等诸多方面
生物说课如何评课？
生物说课的评课应该这样评：1. 评课的总体思路：评价一节课要从学生的学和教师的教两个方面去评。评价学生的学，既要评价其知识、技能、智力、品质等的发展，还要关注情感、个性、行为等方面的变化；评价教师的教，既要评价其教学目标、内容、方法、手段和效果，又要关注其教学监控、语言表达、创新精神、教师素质等诸多方面。2.评课的内容：从教学思想，教材处理，教法选择，学法指导，能力培养，师生关系等方面进行评价。高中体育听课记录及评价？
内容较全面，使用效果较好，请同行们指正与完善。体育课听课记录与评【pinyin：píng】价
学校 班级 时间《繁体：間》 天气
课型 人数 教师shī 得分
教材【练：cái】
内容[pinyin：róng]
教【jiào】学
流《pinyin：liú》程
序【练：xù】
澳门永利号【hào】优
良中差[chà]劣
等 级 分（拼音：fēn） 数
内容 评 价《繁：價》 内 涵
课[拼音：kè]前
准(繁：準)备
教案完整、内容（pinyin：róng）合理、任务明确，有教学步骤，有重难点和教学法，有时
间分配和指标预计，条理清晰（xī）、图文并茂；场地整洁、标记醒（pinyin：xǐng）目、器械整齐、安全实
用、布局合理、环境和谐，现有条件利[练：lì]用率高。
一 10 8 6 3 1
教{jiào}学
目标biāo
教材内容新颖多样，有价值、有创《繁：創》造性；教学目标明确具体、可操作、有层
次，符合大(pinyin：dà)纲要求和学生实际，反映健康第一的指导思想，注意认【rèn】知、情（练：qíng）意、技能、
素质、健康(练：kāng)和适应能力的有机联系和统一。
二《èr》 12 10 8 4 2
组(繁体：組)织
教法{练：fǎ}
组织形式活泼，顺序安排{拼音：pái}科学，作业规范有序，时间分配合理；教法灵活，
手段多样皇冠体育，针对性（xìng）强，趣味性足，时机性好，选择性大，重视教学安全，强调保护帮
助，讲求启发引导，善于因材施教，以注重能力培[péi]养。
三 18 15 12 7 3
学法《拼音：fǎ》
指zhǐ 导
面向全体、突出主体、照顾个体；培养实践能力，勤学好动《繁体：動》；提倡思考探
究，善（shàn）疑(读：yí)多问；练习积极主动《繁：動》，互帮互学，循序渐进；竞赛团结协作，开放守约，活
泼生动；激励机制好，效果评[píng]价真。
四 12 10 8 4 2
心（拼音：xīn）理
状态（繁体：態）
态度积极、情绪稳定、作风顽强（繁体：強）、意志坚定、信心充足、精神振奋、关系
和谐、气氛活跃、情意合一、欢乐(繁体：樂)轻松。
五《拼音：wǔ》 10 8 6 3 1
锻炼《繁：煉》
效[练：xiào]果
课的练习密度符合课的类型和教《拼音：jiào》材特点，运动负荷能因人、因地、因时、因
教材客观实际安排，量和强度dù 适(繁体：適)宜，并能注意心理和生理负《繁：負》荷的相互影响和促进；“三
基”掌握率一般为：新授内（繁：內）容在70％以上，复习内容在85％以上。
六（练：liù） 20 16 12 8 4
极速赛车/北京赛车教jiào 育
效果《guǒ》
寓教于动、寓教于乐；尊重、理解、宽容、开放；澳门永利团[繁：糰]结、紧张、严肃、
活泼；发现闪光、鼓励创造（读：zào）、塑造品行、张扬个性。七 10 8 6 3 1
改革(pinyin：gé)
创新（拼音：xīn）
教学理念新、教材[拼音：cái]教法活；反映主体性、人文性、开放性、健身性、基础
性、娱乐性、竞技性、选择性、澳门金沙地【拼音：dì】域性等教改内涵。
八 10 8 6 3 1
教学[拼音：xué]
特（读：tè）色
教材(练：cái)选择、教法学法、场器安排、教具运用有新意、有特点、有风格；能
有效利用本学科前沿教研科研成果，合理引进其他学科先进教《pinyin：jiào》学方法手段。
九[练：jiǔ] 8 6 4 2 1
教（练：jiào）师
素养《繁体：養》
关心爱[繁：愛]护学生，教学作风民主；仪表大方，精神饱满；语言简练生动、口
令宏亮有力、动（繁体：動）作准确优美、态度和《练：hé》蔼可亲（读：qīn）；专业功底厚，知识层面广，组织和应变
能力强，教学【练：xué】经验丰富。
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