口才培训教案设计经典少儿口才(繁：纔)教案？

经典少儿口才教案？课题：少儿讲故事，故事朗诵表演课时：两课时教学目标：1.通过故事的听读练习，锻炼孩子的语言组织能力以及逻辑思维能力2.通过故事朗诵表扬，提高孩子的古诗欣赏能力以及肢体表演能力教学重点

经典少儿口才教案？

课题：少儿讲故事，故事朗诵表演

课时：两课时

教学目mù 标：

1.通过故事的听读练习，锻炼孩子的语言组织能力以及逻澳门威尼斯人辑思维能力【拼音：lì】

2.通过故事朗诵表扬，提高【gāo】孩子的古诗欣赏能力以及肢体表演能力

教学重点：复述故事{拼音：shì}，古诗朗诵表演

教[jiào]学过程：

1. 少儿讲（繁体：講）故事

澳门巴黎人▲ 问题导入（rù）

师：同学们在我们的生活中相信大家都听过许多的故事吧，比如“三只小猪的故事”“小红帽”等等，那么大家喜欢听故事吗（读：ma）?今天老师带领大家一起学习一个关于小熊的故事，学完之后呢老师要求同学们不但要会听，还(繁：還)要学会用自己的语言讲给更多的小朋友听好吗?

●.新课教学《繁：學》

老师有感情{qíng}的朗诵全文，要求学生带着问题听故事

问题一：熊妈妈总共有几个孩子?它们的名字分别叫什么?#2澳门伦敦人8两个[繁：個]，大熊和二熊#29

问题二：大熊和二熊分别是做什《读：shén》么生意的?

#28大熊开凉帽店，二熊开雨{练：yǔ}伞店#29

问题三（读：sān）：最后熊妈妈快乐起来了吗为什么?

#28快乐起【读开云体育：qǐ】来了，因为她转变心态，以积极乐观的心态看待儿子的生意所以她快乐起来了#29

老师分段进行领读，要求学生点读，找出不认rèn 识的生字进[jìn]行重点教学，有必要的话可以标注拼音

整篇领读完毕以后要求学生自由朗读，提出自己的疑问以及开云体育阅读过【guò】程中存在的问题，老师给以答复

找学生到讲台上有感情的朗读全文#28可以每个[gè]学生读一段#29

最后要求孩[hái]子们用自己的语言复述整个故事，发挥学生自己（拼音：jǐ）的想象力，主要锻炼学生的语言组{繁：組}织能力和表达能力。

老师带领同学(繁体：學)们复述全文结束教学

一个完整的教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设（读：shè）计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安ān 排，确定合适[拼音：shì]的教学方案的设想和计划。