#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标（繁体：標）：
（1）使学生认识东、南、西、北四个皇冠体育方向，培养学(繁：學)生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
（2）结合具体情境，能够用（读：yòng）给《繁体：給》定的一个方向辨认出其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
（3）通《pinyin：tōng》过让学生说一说、画一画、动(繁：動)一动，加强学生对四个方位的认识[繁：識]和辨认能力，并能灵活根据方位确定物体的位置。
（4）将丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学[拼音：xué]生从多种角度思考问题的能力，体[繁体：體]会解决问题策略的多样性。
教学重点：辨认东[拼音：dōng]、南、西、北四个《繁体：個》方向，并用这些词语描述物体【tǐ】所在方向。
教学难点：在具体的情境中，能根据给定的de 一个方向辨认出其余三个方向。
教具：校园情境《jìng》图、多媒体课件。
教学过[拼音：guò]程：
一、联系实际，导入（pinyin：rù）新课。
师：新学期，我们介绍一《读：yī》下学校的澳门威尼斯人位置好吗？（出示课题：位置与方向）
师：今天我们用东、南、西、北（读：běi）亚博体育这些新的方位知识帮助我们辨别方向。
二、联系生活[练：huó]，自主探索。
（一）学(繁：學)会辨认东、南、西、北
1.寻找生活中(pinyin：zhōng)的数学
师：生活中，你观察过太阳是《拼音：shì》从什么方向升起的吗？
师shī ：现在坐【pinyin：zuò】在教室里观察，你能在黑板上的哪个方向画出太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方向是东面）
师：从黑板上太阳[繁：陽]的位置，你能知道我们教室里哪一《pinyin：yī》面是东面吗？请大家面【练：miàn】向东面。
2.分组讨论（繁：論），合作探索
师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方【fāng】向怎样确定呢？
3.游戏激趣，巩固运用（yòng）
（1）用手势表示方位(练：wèi)
老师说一个方向，学生迅速用手指出来（要求学生熟练掌握知识，培养快速应变能力）
（2）快速转向辨认方{练：fāng}位
师：面向北（生：前北，后南，左西，右（拼音：yòu）东）
面向南澳门银河（生：前南，后北，左东《繁：東》，右西）
面向东（生：前东，后[拼音：hòu]西，左北，右南）
面[miàn]向西（生：前西，后东，左南，右北）
（二）用东、南、西、北描（练：miáo）述物体所在方向
1.用东、南nán 、西、北描述教室各个方向有什么物体？
2.模拟情景：说出物体所[suǒ]在的方位。
师：请四名学生分别扮演公(pinyin：gōng)园里的《pinyin：de》游乐馆，它们分别是海洋动物馆、马【练：mǎ】戏表演馆、
海豚（读：tún）游泳馆、儿童影视馆。
请四名学生分别站在东、西、南、北四个方向，再（zài）请两名学生分别扮演游客和（pinyin：hé）导游
游客：请问我要去海洋《练：yáng》动物馆该怎么走？
导游：向东走（pinyin：zǒu）。
………
3.介绍自己的房间（繁体：間）
师：谁能用我们学习的方位知识向大家介绍一下自己的房间[繁体：間]是如何布置的[de]？
师：请同学们在纸上简单画出某某同学的房间布置图(繁：圖)。
（三）、学【xué】以致用
学生先在操场上仔细观察[幸运飞艇拼音：chá]，然后两人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描述校园《繁：園》各个方向分别有什么物体。
2.学生介绍校园的物（拼音：wù）体分别在什么方向。
3.学生之间开展一[练：yī]人提问，一《pinyin：yī》人解答，并尝试根据所给方向寻找目的地的活动。
三、总《繁：總》结：
我们在辨认方向时，必须先确定一个方向《繁体：嚮》，然后根据东与（繁体：與）西相对、南与北相对的（练：de）原则来确定其它三个方向。
四、板书设计（繁体：計）：
位【练：wèi】置与方向
太[tài]阳（东）
本文链接：http://21taiyang.com/SoccerSports/3827949.html
小学一年级数《繁体：數》学位置与顺序教案 #28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？转载请注明出处来源
