三年级语文教师发言稿小学三年【拼音：nián】级实习语文老师第一节课如何给学生立规矩？

小学三年级实习语文老师第一节课如何给学生立规矩？一、纪律要求。1、不得迟到，迟到者要罚抄课文不少于200字，内容由语文老师指定。还要罚扫公共区或教室。2、上课认真听课，积极思考回答问题，积极参与学生互动

小学三年级实习语文老师第一节课如何给学生立规矩？

一、纪律要求。1、不得迟到，迟到者要罚抄课文不少于200字，内容由语文老师指定。还要罚扫公共区或教室。2、上课认真听课，积极思考回答问题，积极参与学生互动

不得东张西望，说与学习无关的小话，做小动等。没有小组合作互动时，必《pinyin：bì》须坐姿端正。按要求记笔记。3、课间自由活动时不得追赶、打[练：dǎ]闹

二、学习要求。1、到校就必须读书，按要求背诵讲读课文或老师指定课文或章节段落。没【练：méi】有完成者必须罚抄《pinyin：chāo》该课文！2、书写工整，练习卢中南或田英章硬笔书法（教材上是卢中南）。不工整者，必须重《拼音：zhòng》做

3、在规定时间内上交课堂作业和家庭作业（含作文）。4、在（练：zài）规定[dìng]时间内完成背书任务。达不（pinyin：bù）到要求者，罚抄该课，由老师指定字数或段落。回答供参考

新接手的班级，三年级语文老师加班主任，怎样才能上好第一节课以及第一次家长会？

飞鱼劝学，关注我们身边的教育问题！

语文老师[繁体：師]当班主任，是一种很好的体验，语文老师的优点在于，能够用高超的语言艺术和hé 创新的思维能力，解决班上(pinyin：shàng)各种知识型、成长型等问题。语文老师要相信自己有这种能力！

不知道题主所提到的这位老师，是初次担任班主任，还是有过班主任经验现在从中途又接受一个班级。这两种情况很显然不太一样。

如果是初次担任班主任，那么需要学习的就太多了；以前是担(繁体：擔)任语文《wén》学科的老师，现在是班主任，就算面对的是同一个班级，班主任和科任教师的区别，连学生也能体现得出来。

如果是有过几年班主任经历，现在因为学校工作安排要从三年级接手这个新班级，澳门永利那么就不用怎么担心了；至少，在【拼音：zài】组织班级活动、管理解决班级问题的时候不至于那么冲动、片面、短视，多年的班主任经历能够让你在新班级的管理中得心应手。

在（读：zài）这里{练：lǐ}，我们就姑且把这位老师当成是初次担任班主任这种情况来分析吧！因为有过多年的班主任经验，就不（拼音：bù）会被开学这些问题搅得焦头烂额。

的确，有yǒu 个别老师面对开学，也有（读：yǒu）一种“开学恐惧症”，老师也没有将开(繁体：開)学的心态调整过来；而时间骤至，学校的各种安排、计划、工作让老师们突然间忙碌起来，如果不细心梳理一下，还真找不到头绪。

尤其是班主任，开学要做的工作《zuò》就太多了；更尤其是新班主任，则更须《繁体：須》花出时间和精力来应对开学的工作。

我认为，面对新班级，班主任老师首先要分析好所任班级的“班情（练：qíng）”和[hé]“学情”。

根据描（读：miáo）述，这位老师新接手的班级是三年级，到底是“小学三年级”呢？还(繁：還)是“初三年级”？或者是“高三年级”？学段不同，年级不同，所作的工作，所讲的内容也自然不同。

在这里，我们又来姑且一《pinyin：yī》次，我们姑且这[繁：這]个三年级是“小学三年级”吧！确定了年级，我们就确定了讨论的对象。

小学三年级的学生是一个什么样子？具有什么特点？

1.从年龄上来看，大约10岁左右；

2.从(繁：從)学习上来看，极速赛车/北京赛车这是养成学生主动学习或被动学习的关键阶段；

3.从兴趣上来看，这[繁：這]是孩子从(繁：從)“游戏兴趣”向“学习兴趣”转变的关键阶段；

4.从思维上来看，这是孩子从“形xíng 象思维”向“抽象[拼音：xiàng]思维”过《繁：過》渡的关键阶段；

5.从个性上来看，这是孩子从“自我意识”开始向“团队意识”发展的关键阶段。

正因为以上特点，小学三年级才被称{繁：稱}之为“一道坎”“分水岭”，这是许多孩子容易出现问题，而家长也容易产生疑惑的地方。班主任把学生的这些情况弄清楚了，在{拼音：zài}之后的家长会上也就jiù 可以从容地向家长们分享观点、提出建议了。

作为新（xīn）来的老师，还有许多方面（繁体：麪）是学生所关注的；而学生所关注的内容，班主任就要在第一节课上尽可能地进行回应或展示。

那么，作为新来的班主任，第一节课究竟应该做些什么？

可以肯定地说，每个老师的做法肯定会不一样。因为每个老师都有自己的优点和缺点，老师们在第一节课上所展示的，一定是正面的、积极的、擅长的、爱好的、熟悉的东西。

所以，老师在备课的时候，一定要结《繁体：結》合自身的专业技能或特长爱好，进行精心皇冠体育准备，扬长避短。作为一名语文老师，我认为可以在第一节课里面展示以下内容：

1.漂亮的粉笔字。既然是新班主任，既然是第一节课，那么自然免不了要作自我介绍吧？如果老师在自我介绍的时《繁：時》候hòu ，用一笔漂亮的粉笔字在黑板(繁体：闆)上书写自己的名字，一定会让小朋友们“肃然起敬”！

2.标准的普通话。有的小学生在父母和老师的指导下，很早就会说普通话了，而且还会说得比较标准，如果这个时候来一个普通话说得不标《繁：標》准、方言乱串的老师《繁体：師》，学生[练：shēng]肯定会在私底下进行嘲笑，这对于树立老师的威信是极为不利的。相反，如果有一口流利、标准的普通话，基本上就能一下子征服孩子们了！

3.独特的亲和力。从学生的角度来讲，一[yī]定不喜欢一个{练：gè}过于严厉的老师。所以，作为这个班级的新班主任，一定要在第一节课给学生们带来一种良好的印象，而亲和力就是最为重要的一点。小学生不比初中生或高中生，他们很活跃，但也很直接，喜怒哀乐基本上都会直接表达出来，如果碰到喜欢的老师，他们就会紧紧地围绕在老师周围，每天和老师打招呼聊天；如果是不喜欢的老师，那么他们就不愿意和老师交谈，或者害怕和老师交谈，回家以后还会告诉家长呢！

4.渊博的知识或特长爱好。我以前也教过小学，我发现孩《拼音：hái》子们就非常喜欢那种学识渊博、才华横溢、能说会道，擅长吹拉弹唱舞的老师。这些老师，或将成为他们崇拜的偶像，或将成为他们人生的梦想，总之，有【pinyin：yǒu】渊博的知识和特长爱好的老师，能够彻底地征服孩子们！以后他tā 们就归你指挥啦！

如何开好第一次家长？

老实讲，小学班主任组织召开家长会，要比我们高中班主任组织召开家长会要累得多，压力很大。以我们高中为例，我们的家长会内容主要侧重于探讨学生的学习情况，包括问题诊断和策略思考，也许不同的家长会有不同的看法，但是有一点即“班主任的权威”是很少被质疑的。

但是小学就不一样了，很多家长在召开家长会之后，就向学校校长提出要求更换班主任，这种要求对班主任来说[繁体：說]，压力的确太[拼音：tài]大了。如果不精心准备，不充分展示自己，那么自己的能力很有可能被怀疑或质疑。

对于这(繁：這)种现象【练：xiàng】，我也不知道怎么解释，总《繁体：總》之，我发现：在小学阶段家长们要求更换老师的情况要远远多于在高中阶段家长们要求更换老师的情况。

鉴于此，又加（拼音：jiā）上是新班主任，就必须更用功地筹备这次家长会了。

第一步：准[拼音：zhǔn]备。

我认为第一次开家长会可以准备这些内《繁：內》容：

1.对“班情”和“学情”的分析准备。这个班级【繁体：級】整体上和年级相比是什么情况？学习方面又{yòu}是个什么情况？这些内容是家长会的首要内容。

2.对每一个学生“生情”情况的掌(pinyin：zhǎng)握。这一点掌握以后，就能够很好地应付各位家长的咨（读：zī）询和交流了，当你真正地了解这个学生，家长肯定会从内心中佩服你、支持你。

3.如果可以，尽可[练：kě]能地设计安排学生参与活动，将学生[shēng]的【de】特长优点和精神热情展现于家长们面前，这也是家长们乐于见到并易于感动的场景。

4.提前发布通知，让家长们抽出时间来参加家长会。召开家长会的目的就在于促进家校沟通，家师沟通，如果家长都来不到现场，就无法进行顺畅的沟通，要保证沟通的（读：de）效果和目（拼音：mù）的，你就要做好充分的动员准备。

5.对于会议的程序和内容，可以在网【繁体：網】上找一些参考。但参考归参考，一定要[yào]修改成自己的思路，完全照搬过来反而会限制自己的发挥，影响自己的思路。

第二步：召开《繁：開》。

召开的过程中，更要{拼音：yào}注意相关细节：

1.充分运用自己的专业优(繁：優)势，展现[拼音：xiàn]自己的优秀形象；比如着装、普通话、引经据典《读：diǎn》等方面。

2.注意澳门永利调动会场的氛围，语言要友好，不要把家长【zhǎng】“交流会”开成了家长“批斗会”，专业的话，以后家长就不得来参加了。

3.除开既定的内容程序之外，还可以调动学生以各种方式参与到过程之中，比如说让孩子们表扬节目啊，对优秀的孩子进行表彰啊，对落后生进行策略规划啊，等等，其目的在于用学生的优秀成绩(繁体：績)或巨大进步改变，来（繁体：來）展现老师的辛勤努力，同时也让家长们感受到孩子的进步{拼音：bù}。如果是在刚开学的时候就召开家长会的话，那么我建议把内容倾向于对班级工作的规划和对《繁：對》个别学生的指导上。

4.一定要把一名班主任“负责任”的形象塑造出来，展现出来，让家长们放心地把孩子交给你来管理，来培养【yǎng】。站在家长的角度来讲，小学老师[繁：師]不一定要具有多么渊博的知识，最关键的就是“责任心”，有责任心的老师，孩子才能放心交给她。