小学三年级的孩子逻辑思维能力、理解能力差，该怎么帮助孩子？对小学生来讲，如果说六年级是座大山峰，那么三年级就是座小山峰，很多孩子会在这里摔跤。经常听到家长抱怨：“我家孩子现在就是三年级，头痛啊，阅读理解不会理解，作文也是重灾区！”“逻辑思维能力不强”等
小学三年级的孩子逻辑思维能力、理解能力差，该怎么帮助孩子？
对小学生来讲，如果说六年级是座大山峰，那么三年级就是座小山峰，很多孩子会在这里摔跤。经常{拼音：cháng}听到家长抱怨：
“我家孩子现在就是三[拼音：sān]年级，头痛啊，阅读理解不（练：bù）会理解，作文也是重灾区！”“逻辑思维能力不强”等。
很多孩子一二年级经常[拼音：cháng]考高分，上了三年级成绩却《繁：卻》一落千丈，让家长摸不着头tóu 脑。
那是[练：shì]因为遭遇了“三年级滑坡”。
为什么会《繁体：會》出现“澳门巴黎人三年级滑坡”？
也叫做“三年级现象”，是指孩子上了三（pinyin：sān）年级后，不仅成绩滑坡，各方面的表现都明显变差，开始偷懒(繁：懶)，不爱学习。
要知道，三年级的知识量几乎是shì 一二年级的总和，难度也翻了倍。
从简单的识【pinyin：shí】字写字到复杂的阅读写作，从简单的加减乘除到复杂的四则运算，学习难度的翻倍，意味着孩子的学习要进jìn 入新的层次。
那些基础没打好的孩子，自然会huì 学得很吃力。
处于过渡时期的孩子，因为学习态度不同，慢慢地《pinyin：dì》会拉开差距。
成澳门巴黎人绩好的孩子会更加努【nǔ】力，越学越好；
成绩一般的孩（hái）子会屡受打击，从而懈怠。
哪些孩子会出《繁体：齣》现“三年级滑坡”？
有老师（读：shī）这样强调：
滑坡的背后，滑的是成《练：chéng》绩，缺的是习惯。
这四种孩子最容易《yì》出现“三年级滑坡”。
第一种：基础差的孩子（pinyin：zi）。
一二年级学的是浅显的知娱乐城{zhī}识，三年级就开始学习抽象的知识。
基础差的孩【hái】子，不仅对着阅读和作文[练：wén]一筹莫展，可能连最基本的题目都做[zuò]不好。
第澳门新葡京二种：明显偏科的de 孩子。
孩子出(繁体：齣)现明显退步，一般从偏科开始。
只要有一门短腿，就很难让总成绩名列前茅，而且（拼音：qiě）差的学（读：xué）科也会影响到好的{练：de}学科的学习。
第三（拼音：sān）种：积极性差的孩子。
上了三年级，老师不会再面面俱到，需要学生更自觉、更主动地学习[繁：習]。
如果孩子zi 等着老师《繁：師》教，等着老师布置学习任务，就会落后于学习积极的(pinyin：de)同学。
第四种（繁体：種）：学习能力差的孩子。
上了三年级后，家长[拼音：zhǎng]能帮忙的已经很少了，更多的要靠孩子自己学习。
如果没有好的学习能力《读：lì》，孩子会学得很吃力。
如何跨越三年【练：nián】级这座峰？
我认为，具备以下三种品质的孩子，对“三年级滑坡”有强大的免疫力[lì]：
◆提高孩子的学习效率。
除了督促孩子不拖延，不磨蹭外，家长可以运用[拼音：yòng]一些小技巧帮助【读：zhù】孩子提高效率《读：lǜ》。
如要求《pinyin：qiú》孩子按计划[繁：劃]学习，让孩子在规定时间内完成作业，平时也要劳逸结合。
◆优化孩子的学习xí 习惯。
一（拼音：yī）二年级养成的好习惯，要继续落实，并且一直保持下去。
还要关注孩子的学习情况，及【jí】时发现问题，纠正他们错误的坏习惯。
◆关注孩子的专{练：zhuān}注程度。
确保孩子有充足的睡眠与休(pinyin：xiū)息，能以最饱满的精神状态学习。
打造安静舒适的学习环境，不干扰孩子(读：zi)，不过度干预，让孩子学得更专注。
家长最好做到(pinyin：dào)“四要四不要”：
要多多鼓励，不要澳门金沙唠（繁：嘮）叨批评；
要轻松愉快，不bù 要过分紧张；
要重视态度，不要强调[繁：調]分数；
要合理（读：lǐ）定位，不要期望过高。
以上不知能不[bù]能帮上您。
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