初一语文赏析句子答题技巧？从人物描写，修辞，动词的运用等角度赏析。初中常见的修辞和作用是什么？我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！修辞手法，是初中语文中要求学生掌握的语法知识，中考语文试题中都有涉及修辞手法的考题
初一语文赏析句子答题技巧？
从人物描写，修辞，动词的运用等角度赏析。初中常见的修辞和作用是什么？
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！修辞手法，是初中语文中要求学生掌握的语法知识，中考语文试题中都有涉及修辞手法的考题。
学习、掌握修辞手法有两个用途。一个是写作文时，为了《繁：瞭》让语言生动、形象、铿锵有力，要[yào]使用修辞手法才能达{练：dá}到这样的效果。
一个是分析{读：xī}文学作品（pinyin：pǐn）时，要对作品的语言特色进行评判《pinyin：pàn》时，要运用到修辞知识。
初中语文学习中，常见的修辞手法及其作用如下：
01、比喻。定义《繁体：義》是：
用跟(练：gēn)甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
作用【练：yòng】是：
A、可以使事物生《读：shēng》动形象具体，以此引发读者联想和想象。
B、使语言文采斐然，富有（练：yǒu）很强的感染力。
C、使{pinyin：shǐ}深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
类型（pinyin：xíng）：
A、明喻。结构为：甲像《练：xiàng》（好像、仿佛、似等）乙。
B、暗语。结构为：甲是（成为、变成等）乙[pinyin：yǐ]。
C、借语。结[繁体：結]构为：乙。
举【jǔ】例：
叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭（拼音：tíng）亭的舞女的裙（喻体）。（朱自清《荷塘《táng》月色》）
02、拟人（拼音：rén）。
定（dìng）义是：
把事物人格化，将本来(lái)不具备人的动作(读：zuò)和感情的事物变成和人一[练：yī]样具有动作和感情的样子。
作用yòng 是：
A、生动形象地表达出《繁体：齣》作者的情感。
B、让读者感到所描写的物体显得（读：dé）更活泼、亲近。
C、使文章更加生动形（读：xíng）象。
举例《练：lì》：
波浪一边《繁：邊》歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（高尔基《海燕》）
03、夸kuā 张。
定义（读：yì）是：
是为了达到某《拼音：mǒu》种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大（dà）或缩小。
作用是【pinyin：shì】：
A、用【pinyin：yòng】言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某（pinyin：mǒu）种感情，强调《繁：調》语气，烘托气氛。
B、能引起读者丰富的想象、联想和强烈共鸣[繁：鳴]。
举例《读：lì》：
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走(pinyin：zǒu)泥丸。（毛泽东《七律·长征》）
04、排【练：pái】比，
定义是(pinyin：shì)：
是（练：shì）一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气[拼音：qì]一致的词语或句子成串地排列在一起。
作用是(pinyin：shì)：
A、使【拼音：shǐ】行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力。
B、能增强文章的表达效果和气[繁体：氣]势，深化中心。
举《繁：舉》例：
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸也红起（练：qǐ）来了。（朱自清《春》）
05、对(繁体：對)偶。
定义《繁体：義》是：
是用字数相(pinyin：xiāng)等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式{读：shì}。
作用yòng 是:
A、语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐【pinyin：lè】美。
B、使两方面的意思互相补充和映衬，加强语言的感人效[xiào]果。
举例（拼音：lì）：
海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀(读：shǔ)州》）
06、设问[wèn]。
定义（繁：義）是：
为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问《繁：問》，自问自答。
作用{练：yòng}是：
澳门新葡京A、通过一问一答，强烈地表达了作者的情感并引起听者的[de]深思
B、引[练：yǐn]出下文。
举例{lì}：
谁是最可爱的人呢《拼音：ne》？我们的【练：de】战(繁：戰)士，我觉得他们是最可爱的人。（魏巍《谁是最可爱的人》）
07、反《pinyin：fǎn》问。
定义【练：yì】是：
是用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。反《fǎn》问是(pinyin：shì)无疑而问，把要表达的（练：de）确定意思包含在问句里
作用是[练：shì]：
A、加强语气（繁体：氣），发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势[拼音：shì]和说服力。
B、为文【wén】章奠定一种激昂的感情基调。
举例：
希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗？（闻一多《最后一次讲演》）
开云体育08、借代[练：dài]。
定义（繁体：義）是：
指不直接把所要[yào]说的事物名称说出来（繁：來），而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。
作用(读：yòng)是：
可《读：kě》以引人联想《练：xiǎng》，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。
澳门新葡京举jǔ 例：
把名字刻入石头的，名字比尸首【shǒu】烂得更早。（臧克家《有的人》）
09、反复《繁：覆》。
定义《繁体：義》是：
是根据表达需要(练：yào)，有意让一个句子或词语重复出现。
作用(pinyin：yòng)是：
澳门银河A、强调[繁体：調]，增强语气或语势。
B、起到反复咏[繁体：詠]叹，表达强烈情感的作用。
C、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言[拼音：yán]美。
举【pinyin：jǔ】例：
沉默呵，沉默呵#21不在沉默中爆（bào）发，就在沉默中灭亡。#28鲁《繁：魯》迅《记念刘和(读：hé)珍君》#29
亚博体育10、衬(繁体：襯)托。
定义《繁体：義》是：
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作zuò 陪衬。
作用[练：yòng]是：
能突出主体《繁体：體》，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
举[拼音：jǔ]例：
桃花潭水（练：shuǐ）深千尺，不及汪伦送我情。（李白 《赠汪伦》）
11、对比。
定(读：dìng)义是：
是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对（繁体：對）照比较。
作用（练：yòng）是：
可以突出好与坏、善与恶、美与丑的（练：de）对立，给人极鲜明的形象和[hé]强烈（pinyin：liè）的感受。
举【jǔ】例：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小[xiǎo]人，远贤《繁体：賢》臣，此后汉（繁：漢）所以倾颓也。（诸葛亮《出师表》）
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