幼儿园教案从小爱祖国？活动目标： 1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字#30"爱#30"，并尝试访编儿歌。 3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐
幼儿园教案从小爱祖国？
活动目标：1、根据画面中的人物与环境的关【guān】直播吧系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。
2、借助图夹文的形式，初步感（读：gǎn）知阅读汉字#30"爱#30"，并尝试访编儿歌。
3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐。
活动准备《繁：備》：
1、幼《读：yòu》儿用书人手一册。
幸运飞艇 2、课[繁：課]件
活动dòng 过程：
一、感知图片，初步了《繁：瞭》解诗歌内容。
1、教（读：jiào）师（播放课《繁：課》件出现汉字#30"爱#30"）：你知道这是什么字吗？你会用#30"爱#30"字说一句话吗{练：ma}？
2、教师（播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋péng 友）。
3、师：你知道他们men 喜欢什么？爱什么吗？
二、师生阅读[繁体：讀]图夹文诗歌。、
1、教师有表情地朗诵（繁体：誦）诗歌。
师：他们把他们爱的东西编成了一首诗歌，听【练：tīng】我来把它念一念。
2、教师指图文，带领幼儿阅读诗歌{练：gē}。
师：我[练：wǒ]们看着图画一起来念一念诗歌《从小爱祖国》。
3、教师（繁体：師）：在念#30"爱#30"的时候，怎样念更好？
澳门博彩 4、师生（shēng）看图文有表情地朗诵诗歌。
师：我们用澳门巴黎人有感情、开心的、好hǎo 听的声音来念一念。
三（练：sān）、阅读汉字，探索运用多种方式，朗诵儿歌。
1、教师在#30"鸟儿、鱼儿[ér]….#30"图[繁体：圖]片前面写上相应的汉(繁体：漢)字，鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字。
2、将图片拿掉，带(繁体：帶)领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。
3、在简笔画的旁[拼音：páng]边写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。
4、擦澳门金沙去简笔画，引导幼儿阅读(繁：讀)汉字念儿歌。
四、启发幼儿仿(繁：彷)编诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
教师：除了鸟儿爱蓝天等，你知道还《繁体：還》有谁爱蓝天？
师：除了鱼儿爱江河hé ，还有谁爱江河？
师：除了蚯蚓爱泥土[tǔ]，还有谁爱泥土？
师：除了蜜蜂爱花朵，还有谁爱(繁：愛)花朵？
五、阅读【pinyin：dú】幼儿用书，感知阅读诗歌。
1、教师(繁：師)：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵等，你还知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢《拼音：ne》？
2、教师鼓励幼儿根据仿编的内容[róng]完整编进诗歌里。
师：你可以把刚才你想到的或者小朋友说的【de】，完整的编进诗歌里吗？
师：谁来试一《练：yī》试？
师：小朋友们编的的真不错，那我们回家后还可以编给爸(pinyin：bà)爸妈妈听。
活《pinyin：huó》动反思：
在这个活动中，采用课件的形式导入#30"爱#30"字，调动起了幼儿的积极性。在活动过程中，幼儿对于图文结(繁：結)合的方式学习起诗歌来兴趣也比较浓厚，很[拼音：hěn]快能够掌握诗歌内容。这个活动中，重点就是进行诗歌创编。我是采用一幅一幅图片让幼儿进行创编的，那么在创编的过程中，幼儿一开始说的很多，越到后面就兴趣不太高了。说的也都是比较重复的内容
一幅幅图片呈现的方式太单一，也容易让幼儿产生疲倦。而且后来直接让他们看着图片把这首诗歌进行创编，没有给他们思考的空间，进[繁体：進]行讨（繁体：討）论。如果最后的创编环节采用开放式提问让幼儿选择一幅图来进行创编，给他们讨论过后，再完整创[chuàng]编诗歌。活动效果应该会更好。
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