幼儿园数学术语如何进行幼儿数(繁：數)学能力的培养？

如何进行幼儿数学能力的培养？日常生活中启发孩子数学思维数学来源于生活，又应用于生活。宇宙之大，之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用。数感的培养最好是从学生熟悉的生活和感觉出发，使他们有更多的机会和更大的兴趣去从周围熟悉的事物中

如何进行幼儿数学能力的培养？

日常生活中启发孩子数学思维数学来源于生活，又应用于生活。宇宙之大，之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用。

数感的培养最好【hǎo】是从学生熟悉的生活和感觉出发，使他们有更多的机会开云体育和更大的兴趣去从周围熟悉的事物中。

比如在教孩{拼音：hái}子认识数字时，应（繁体：應）该多给孩子提供在生活中常见的材料，像三个苹果、四条小狗……

平时可以多带孩子去进行实践，让孩子在公园里数五百棵树，感受五wǔ 百棵（读：kē）树所占面积有多大；去超市的时候让孩子计算100元钱可以买多少东西，让孩子感受100元可以购买到的东西数量等等。

在日常生活中培养孩子的数感，孩子对于数学的《读：de》概念变自然而然地清晰了。

引{yǐn}导孩hái 子进行观察与思考孩子接触到一项新事物时往往特别喜欢付诸实践，会缠着父母向他们问问题。

比如切蛋糕的时候，让孩子思考：为什《读：shén》么一个蛋糕切成了那[练：nà]么多份？而每个人都可以分到一份？若其中一个人吃了两份又会怎么样？这其中包含【读：hán】着什么知识？

让孩子对问题进行深入、透彻的观察{练：chá}，然后认真、仔细地思（读：sī）考分析，透过表面现象看到问题，才能对问题有（拼音：yǒu）准确的感觉、感受和感知的能力，并能作出迅速准确的反应。

孩子在观察【拼音：chá】中进思考，在思考中认知。长此以往，孩子会形成习澳门伦敦人惯，学会举一反三，对于数学这方面的感觉也会有所提升。

提供空间与机会，让孩子在玩中学，在平常生活中，发现学习机会，有意引导[dǎo]。在这样的环境中，孩子没méi 有思想负担，轻松愉快地获得简单数学知识

全面认识数学的概念数学不仅仅是加减乘除，生活中各种小事都包含数学的概念，如数字，长短，规律，节奏都可以启发孩子的de 数[繁体：數]学思维。

孩子学习数学不应该只局限于精确认识事物的数量【拼音：liàng】属性，还应该培养孩子数学思维思考问题的能力，注意并体验到澳门威尼斯人蕴含在具体事务背后的抽象关系。

「1、2、3……」这些数字在孩子[拼音：zi]眼《读：yǎn》里和小【读：xiǎo】猫小狗一样只是符号，通过死记硬背的方法，根本没法和数量的计算方法联系到一起。

就算娃能从 1 数到 100，但dàn 很可能分不清 4 和 8 哪个大，也{拼音：yě}很可[kě]能不知道 10 的右边是什么数字。

教孩子数数只是数学(繁：學)启蒙中很小的一部分，3 岁前的数学启蒙还包括开云体育三点：归类能力、测量和对比，以及空间感。

要怎么引yǐn 导（1）数量：从唱，数，写三个方面培养（读：yǎng）孩子对数字1，2，3…的了解与[拼音：yǔ]理解

（2）测量：利用孩子对新鲜事物的探索欲与求知欲，利用他们喜爱的物品比如不同大小的玩偶{ǒu}，模型引导孩子对于长短，大小的思索，埋mái 下测量的种子

（3）分类澳门巴黎人：同样利用孩子生活中可能出现的物品（颜色相同or形状相同），培养孩子找相同点并归类《繁体：類》的思想

（4）空间：与孩子的交流过程中，逐渐加入关于方位的词语，让孩子逐渐理解方位词的概念，也可以利用积木激发兴趣，培养空间概念