中班语言小袋鼠教案？活动目标：1、有参加体育活动的兴趣，建立合作意识，并能勇敢的尝试各种挑战。2、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调、能力。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思
中班语言小袋鼠教案？
活动目标：1、有参加体育活动的兴趣，建立合作意识(繁体：識)，并能勇敢的尝试各种挑战。
2、学习双脚行进跳，两人前后（繁体：後）合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调、能力。
3、培养幼儿健康活泼（繁体：潑）的性格。
4、培养幼儿[繁：兒]边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录(繁：錄)的意思。
活动准备{练：bèi}：
1、幼儿人手一只布袋有[拼音：yǒu]装饰
准备《繁：備》活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝
活动《繁：動》过程：
1、准备活【练：huó】动：
“小朋友，今天天气真好，我们跟澳门金沙着音乐一起来做运动《繁体：動》吧！”
听音乐跟老师做准备活（读：huó）动。
2、导入：探索布[繁：佈]袋
“小朋（péng）友，这是什么？”（布袋）
“你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和（hé）布袋来玩游戏吧！”
老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不[拼音：bù]一样的花样来！”
幼儿探索，老师辅导。（捕捉【zhuō】跳得像只袋鼠的孩子）
3、学习双脚并拢[繁：攏]跳
“小朋péng 友们，快来看幸运飞艇呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
“我们(繁：們)请她为我们表演一下，好吗？”
请这位小朋友演示，其余【pinyin：yú】的坐下休息。
“还有谁有不同的玩(繁：翫)法？”
请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼（练：yòu）儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？
演示后请[qǐng]她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋）
小结【繁：結】：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然《拼音：rán》放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻qīng 轻着地。
“那我们也来学她的样子(pinyin：zi)，做袋鼠宝宝跳，好吗？”
提醒《xǐng》幼儿穿布袋可与同伴互相帮助
“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到(pinyin：dào)老师这里来。”
幼儿朝着老师《繁体：師》的方向向前跳。
4、游（读：yóu）戏：挑战自我《过独木桥》
（1）、选择一条独木桥[繁体：橋]（一高一矮）勇敢的跳过去。
师：“大[dà]家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？”
幼儿说一说。（一高一《pinyin：yī》矮）
“小袋鼠，你们敢跳过guò 独木桥吗？”
“真(练：zhēn)勇敢！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”
师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面《繁体：麪》排队，一【yī】个一个按次序跳，要注意安全。”（过独木桥时，教（练：jiào）师引导幼儿互相鼓励，勇敢的跳过桥。）
（请试跳时遇到（dào）困难又得到别人帮助的幼儿介(读：jiè)绍，烘托[繁体：託]同伴间相互关心的美好情感。）
（2）练习与《繁体：與》同伴合作跳。
“大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？先讨论，然【读幸运飞艇：rán】后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。
幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳（读：tiào），把他们吸引过来，提出要(pinyin：yào)求：要跟着口令协调跳。
5、结束shù 部分
（1） 放松练{繁：練}习《雪人融化了》
“唉呀！我好累啊！大家累吗【ma】？那把布袋脱下来放边上，跟我一[练：yī]起放松一下吧！”
“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左（拼音：zuǒ）腿也融化了，我《pinyin：wǒ》的右（pinyin：yòu）腿也开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了！”
（2） 整理布袋
“嗯（拼音：èn），游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，一会到院子里[繁体：裏]再用别的方法来玩布袋吧！”
课后（繁澳门伦敦人体：後）反思：
本次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，直播吧经过这次活动孩子们[繁体：們]对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。本次活动通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。让每一个具体活动来落实到幼儿身上
活动准备是为具体活动目标《繁：標》服务的，幼儿同时通过{练：guò}与材料的相互作用来获得发展的。因此，本次活动准备与[yǔ]目标很适合这个年龄段每个孩子都能积极参与。
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