抗击新型肺炎倡议书英语 这次新冠状肺炎病毒，在中高考所有科目中估计会出些什《pinyin：shén》么题？

这次新冠状肺炎病毒，在中高考所有科目中估计会出些什么题？经历这次疫情，有关人与自然、真爱生命、公共安全、爱国主义、无私奉献、责任担当、人类命运共同体等方面的知识容易出现在考题中。新冠肺炎是今年中考、高考作文“绕不开”的材料，怎样写才高分？我是一名高三语文老师，从事教育工作，喜欢聊点教育，欢迎各位网友评论交流

这次新冠状肺炎病毒，在中高考所有科目中估计会出些什么题？

新冠肺炎是今年中考、高考作文“绕不开”的材料，怎样写才高分？

两个[gè]问题：第一个[繁：個]，根据一段相关新冠肺炎【yán】材料，分析材料，并写一篇文章。

第二个，写中高考作[zuò]文时，引用相xiāng 关新冠肺炎材料，怎么组织材料，也就是 如何{拼音：hé}行文。

如果是第一个问题，重在立意，再行文。好的立意是高分的关键。

举个例子《pinyin：zi》

阅读下列材料，按照要求作文。（60分） 武汉新型肺炎疫情发生后，网络上舆情汹涌，引发全民关注。在有些省市，一些人嘴里喊着“武汉加油”，但只要一听到身边有武汉人，就立马变脸，唯恐避之不及[jí]，甚至出现“悬赏”、驱逐武汉人的闹剧。 假设你是小强，你想给《温暖周刊》写一封（拼音：fēng）倡议书，针对上述行为，谈谈你{练：nǐ}的看法和感悟，也可以讲述你【nǐ】的见闻和经历。注意语言得体，不少于800字

‍材料：武汉新型肺炎，全面关注，一边武汉[繁：漢]加油，一边驱逐身边(繁：邊)的武汉人。

任[拼音：rèn]务：给《温暖周刊》写一封倡议书。

可参考题目：《战疫情而不是变无情》《武汉人，是同胞也是同袍》《摈弃双重标准，珍视同胞情谊》《走出“邻避”困境，多点温暖真情》《一千句“加油”，不如一次行动》《武汉人，我们在一起》《武汉人”不应成为我们的“假想敌”》《岂曰《读：yuē》无衣，与子同袍！》《理lǐ 性看待疫情，别让武汉人寒心[拼音：xīn]》《“抗疫”不能成“恐鄂”》

如果任务驱动作文材料是新冠肺炎，好的角（读：jiǎo）度非常重要，正确的行文格式也至关重要，掌握书信、演讲稿、倡议书的（拼音：de）正确书写格式。

1、立意{练：yì}角度

好的立意是行为的一半[练：bàn]，可从以下角度为切入点。

角度一、爱心、奉献、坚守、责任担(繁体：擔)当、不忘初心。角度二、万众zhòng 一心，同舟共《gòng》济。

角度三、中国速度、中国力量 角度四、商人哄抬物价，牟取qǔ 暴利。

角度五、不信谣不传谣，从我做起。角jiǎo 度六、敬畏自然，与自然和谐相处

角度七、禁止捕食野生动物。 角度八、危难时期，信心《pinyin：xīn》比黄金更重要。

2、文体格（pinyin：gé）式要正确。尤其书信、演讲稿、倡议书等。以倡议书为例。

倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成（练：chéng）。

标题：第一行正中写“倡议书”或【huò】主标题、副标题。

正文：包括以下内容，写倡议书的背景原因和目的；写明倡议的（pinyin：de）具体内容和要（yào）求，最好一条一条地写，清晰明确。

结尾：写表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。

落款：落款即在（zài）右yòu 下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期【qī】。

格式非常重要，如果格式shì 错误，文章看起来会[繁体：會]很低端，从而影响分数的获得。

如果是第二个问题，重在行文，尤其议论说理分析，再总结，最后主题升华。分析总结是文章的保证，避免材料堆积，这是高分的保证。

如果涉及到其他的问题，我们写作的时shí 候是可以引【pinyin：yǐn】用新冠肺炎相关材料，如果大家都引用，如何从众多考卷中脱颖而出，怎么办？注意一个误区，把握3种方法。

一个误区：切忌[jì]材料堆积

司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随 母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大{练：dà}作家高尔基曾经是个流浪儿；居里《繁：裏》夫（读：fū）人刚满十岁就去打工……

无论点无分析，光叙澳门威尼斯人述，不分析，这个是不【拼音：bù】行的。

方{世界杯pinyin：fāng}法1反向假设分析法

这种方法，就是在列举事实论据后，从条(繁体：條)件的另一面进行假设[繁体：設]，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。

举个《繁体澳门新葡京：個》例子。

追星，追这样的星。他们舍身为国，不顾(繁体：顧)自身安危，一心抗疫，只求国家平安。（论点）84岁的钟《繁：鈡》南山，曾经的“抗击非典老战士”，又一次奔赴“战场”，攻克一个又一难题，让恐惧不安的国人有了依靠。李文亮医生，35岁他即使被感染躺在病床上，还说，“尽快治愈，早日重返战场”，医者仁心感动着我们每一个人。（论据）如果没[繁体：沒]有他们担当、责任，没有他们的全力以赴fù ，怎么会有我们的一如往常

所以，他们是我们最应该gāi 追的星。（分析论证）

方法[拼音：fǎ]2因果分析法

就是对事例中的《pinyin：de》行为结果，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化[练：huà]。

举（读：jǔ）个例子。

有信则立，无信则废。（论点）新冠肺炎来袭，急需医[yī]疗队驰援湖北，河南大学各附属医院医护人员纷纷主动dòng 请缨，24小时内，52名医务人员集结完毕，整装待发。新冠肺炎来袭，山东淄博一家三口“逃离武汉”，并在网络发贴：“大山东[繁：東]没有病毒，所以我来了”。武汉市金银潭医院院长张定宇，自己身患绝症、妻子被感染，却抗击疫情最前线奋战30余天，可歌可泣！黄冈卫健委主任唐志红，当问她，“你掌握了多少数字”，她却回答，“现在收了多少人，我不太清楚”。（论据）面对同样的疫情，为什么会出现截然不同的结果？张定宇院长、逆行的医务人员他们心中有责任、有担当，而逃离武汉的山东淄博一家三口、对辖下病情一无所知的唐志红，他们心中只有自己，没有责任，更没有担当

（因果【guǒ】分析）所以，有信则立，无信则废。（论点）

方幸运飞艇法3共性【读：xìng】归纳法

即在（zài）列举多个典【拼音：diǎn】型论据之后，归【guī】纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。

思路：归纳共性→揭示观点 标志（繁体：誌）性词语：由此可见，总之等。

注意：共性归纳法往往要综合运用因果分析【练：xī】法和假设分析法。

举个例子澳门新葡京[读：zi]。

信仰是一种力量。（论点）84岁的钟南山院士，疫情发生，告诫人民不要去武汉，他[练：tā]自己却坐上了通往武汉的高铁；身患渐冻症的张定宇院长，虽然妻子被感染，但却奋战前线30余天；90后湖北护士，十几个小时[繁体：時]连轴转的工作，穿戴口罩和防护面罩，脸上都被印上了深深的痕迹……#28论据）

这些可歌可泣的人，他们为什么能在灾难面前不惧危险，挺[拼音：tǐng]身而出，救人民于水火之中，那是因为他们心【读：xīn】中有担当、有责任，有一颗大写的仁爱之心。（因果）由此可见，信仰是一种力量，一种解于人民水深火热的《读：de》一种力量。（归纳）

强调一点：材料liào 的论证说理在于平时不断的训[xùn]练，不断地修改再修改，使之成为一类卷、

总结

需再(pinyin：zài)强调一点【练：diǎn】，在材料了然于胸，行文行云流水的基础上，需要注重作文的书写，为什么要注重书写？书写好赏心悦(繁：悅)目非常重要，更重要的是书写好能使文章看起来更有层次感，兼具内容和形式之美。

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