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中班bān 教案我身边的树科学 科学活动教案分类?

2025-02-11 08:03:26SoccerSports

科学活动教案分类?大班科学活动教案《树叶分类:归类思维训练》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录,能用恰当的语言表达分类的方法和结果,培养幼儿手眼协调的能力,快来看看幼儿园大班科学活动《树叶分类:归类思维训练》含反思教案吧

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科学活动教案分类?

大班科学活动教案《树叶分类:归类思维训练》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录,能用恰当的语言表达分类的方法和结果,培养幼儿手眼协调的能力,快来看看幼儿园大班科学活动《树叶分类:归类思维训练》含反思教案吧。

活动目标{练:biāo}:

  1. 能用恰当的语言表达分【fēn】类的方法和结果。

  2.学习按一定特征给《繁体:給》物体多次分类并统计、记录。

  3.培养(读:yǎng)幼儿手眼协调的能力。

  4.幼儿能积极[繁体:極]的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活(拼音:huó)动准备:

  1. 两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人《练:rén》一套。

  2.分类记录表、彩笔每人一套,教师记录表范(繁体:範)例一张。

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  3.音乐《彩(繁体:綵)虹秋天》《找朋友》。

活动【练:dòng】过程:

  幸运飞艇1.导入【读:rù】

  教:孩子们今天老师不仅请来了好多听课澳门金沙的老师,看还《繁体:還》带来了什么?

  幼yòu :树叶…….。

  教:是啊,秋天了,树叶宝宝都离开了自己的树妈妈,这不老师把它(繁体:牠)们(读:men)带到咱班里来了le ,我们一起来认识一下它们吧。

  2.引导幼儿观察树叶,并发现它们的不(拼音:bù)同。

  教:孩子们看这些“树叶宝宝”是一《pinyin:yī》样的吗?#28幼:不一样#29。

  教:哪些地《拼音:dì》方不一样?#28幼儿:形状、颜色、大小不一样#29。

  #28教师小结:对这些《xiē》“树叶宝宝”的大小不一样,有(pinyin:yǒu)的大有的小,颜色不一样,有黄的有绿的,形状不一样,有单叶的有多叶的#29。

澳门伦敦人  3.出示“树叶宝宝”,引导幼儿讨论并(繁体:並)确定分类标准。

  1#29 引导幼儿探索分类.#28强(读:qiáng)调把话说完整#29

  教:现【xiàn】在[练:zài]“树叶宝宝”想请小朋友帮个忙,就是根据树叶宝宝的这些特点,把它们进行一下分类,待会把你们的分[fēn]类结果告诉老师。

  2#29教师巡回,并为幼儿进行照相,通过电视展现给其他孩子[zi]。

  4.幼儿操作“树叶”卡片进行分类(繁:類)记录。

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  1#29分卡片教[拼音:jiào]师讲解记录表的使用方法#28播放背景音乐,提醒幼《练:yòu》儿音yīn 乐结束,记录完成#29。

  2#29幼儿操《pinyin:cāo》作,教师巡回指导。

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直播吧  3#29教师讲评记录情{拼音:qíng}况

  幸运飞艇5.玩游(繁体:遊)戏“我的朋友在哪里”

  1#29教师介绍(繁:紹)游戏玩法和规则。

  2#29幼[练:yòu]儿游戏,教师指导。

  6.找班内有相同特征的物品,结束活动。

活动[拼音:dòng]反思:

  这次的优质课评选,我选择了一节{繁:節},以【pinyin:yǐ】前从没挑战过的科学活动“树叶分类”,这节活动主要是让孩子用恰当的语言表达分类的方法和结果,并学习按一定的特征给物体分类并统计记录,从环节设计和材料准备我都紧扣目标,努力达到最好的教学(繁体:學)效果。在领导和老师们的建议当中,我了解到了本次活动还有很多不足,以下我对本次活动进行了反思和总结。

  在开始环节,我以秋天为导入语从而引出树叶,这一环节比较流畅,因为是大班的孩子了,再加上孩子对这种科学活动《繁:動》很感兴趣,所以当我引导孩子观察树叶的时候,孩子能够明确地说出树叶颜色、大小、形状的不同,这样很容易的就进入了下一环节,第三环节是让孩子探索分类,这也是本节活动一(读:yī)个重点和难点,在让孩子观察完树叶以后,我就让孩子根据树叶的特点进行分类,由于我对教材的挖掘程度不够,以至于孩子分的种类比较多,有按颜色、形状、大小的,还有按规律排序的,比如:大小小,黄绿绿多叶多叶单叶的等等。总之是我指令不够清楚,如果我在让孩子探索之前讲清楚是按某种分类方法,各分为两组,孩子就不会出现这么多状况了。

  分类以后是记录环节,我以为大部分孩子会书写数字,这里我考虑得不够周全,对于那些不会书写数字的孩子,我如果让孩(拼音:hái)子用自己明白的比如:画圆点、画符号等方法记录,就不会导致孩子有记录不出来的现象了。游戏环节可爱的孩子们让我感到欣慰《wèi》,孩子(读:zi)们太聪明了,在说出和好朋友有相同特征的时候,孩子们能说出:“我们都是男孩”“我们的袖子颜色一样”“我们都是平头”,这样的语言,孩子们的想象力分反应能力太强了。

  总结了这么多最想说的就是,自己还需要多多学习,领导、老师们【pinyin:men】的建议我会及时改正,在以后上课我会从环节设计、语言组织、材料准备bèi 上考虑周全,让自己有更高的提升。

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