二年级数学小故事 小学二年级编写一个和数学有关的小故事【读：shì】，急？

小学二年级编写一个和数学有关的小故事，急？我有一个好朋友，它的名字叫“数学”，现在让我来告诉你关于“数学”的故事吧。“数学”是一个可爱的女孩，她很有爱心，经常帮你解决一些生活上的难题。她也有点害羞，只有你真心对她，它才会对你有回报

小学二年级编写一个和数学有关的小故事，急？

你喜欢这个可爱的“数学”吗？你也一起和数学做朋友[练：yǒu]吧！

我需要10个二年级的数学小故事？

泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测(繁：測)量金（读：jīn）字塔的高度。于是就找法老。

法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木{拼音：mù}棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字zì 塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。

2、趣【读：qù】味数学小故事——200字

战国[繁：國]时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。由于两【练：liǎng】者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无《繁：無》疑。

但是田忌采纳了门客孙膑（着名军事家）的意见，用下马对齐威王的（de）上马，用上马对（繁体：對）齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代《练：dài》运用对策论思想解决问题的一个范例。

3、趣（读：qù）味数学小故事——200字

动[繁体：動]物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。

小猴第一个举手，开始[shǐ]朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个（繁体：個）位加，满十要向十位进[繁体：進]。十位相加再加一，得数算得快又准。”

小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难《繁体：難》，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个(繁：個)一。十位退一是一十，退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退（pinyin：tuì）一再去减。”

大家都为它们（繁体：們）的精彩表演鼓掌（练：zhǎng）。大象老师说：“它们的儿歌（gē）让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们。

4、趣味数学小故事——200字[pinyin：zì]

气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风？》论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」。就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象(pinyin：xiàng)和投出的点数也yě 不一定是《shì》相同的。Lorenz为何要写这篇论文呢？

这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象《练：xiàng》电脑。平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个（读：gè）内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象（拼音：xiàng）数据，因此模拟出气象变化图。

5、趣味《拼音：wèi》数学小故事——200字

唐僧师徒四人走在无边无际的沙漠上，他们又饿又累，猪八戒想：如果有一顿美餐该有多好啊！孙悟空可没有八戒那么贪心，悟空只想喝一杯水就够了。孙悟空想着想着，眼前就出现了一户人家，门口的桌上正好放了一杯牛奶，孙悟空连忙上前，准备把这杯牛奶喝了，可主人家却说(拼音：shuō)：“大圣且慢，如果您想喝(hē)这杯奶就必须回[繁：迴]答对一道数学题。”

孙悟空想，不就一道数学题吗，难不倒俺老孙。孙悟空就答应[拼音：yīng]了。那位主人家出题：倒了一杯牛奶，你先喝了1/2加满水，再喝1/3，又加满（繁体：滿）水，最后把这杯饮料全喝下，问你喝的牛奶和水哪个多些？为什么？

6、趣味数学小故{拼音：gù}事——300字

傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果《pinyin：guǒ》树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树《繁：樹》还剩下80棵没施（pinyin：shī）肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？

我没有被这道[dào]题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应[繁体：應]该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。

而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可【读：kě】以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法《读：fǎ》实在是一种很好[练：hǎo]的解题方法。

7、趣味wèi 数学小故事——300字

阿基米德有许《繁体：許》多故事，其中最着【zhe】名的要算发现阿基米德定律的那个洗澡的故事[拼音：shì]了。

国王做了一顶金王冠，他怀疑工匠用银子偷换了一部分金子，便要阿基米德鉴定它是不是纯金制的，且不能损坏王冠。阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，随着身子浸入浴桶，一部分水就从桶边溢出，阿基米德看到这个现象，头脑中像闪过一道闪电，“我找到《pinyin：dào》了[繁：瞭]！”

阿基米德拿一块金块和一块重量相等的银块，分别放入一个盛满水的容器中，发现银块排出的水多得多。于是阿基米德拿了与王冠重量相等的金块，放入盛满水的容器里，测出排出的水量；再把王冠放入盛满水的容器里，看看排出的水量是否fǒu 一样，问题就解决了。随着进一步研究，沿用至今的流体力学[繁：學]最重要基石——阿基米德定律诞生了。

8、趣味开云体育数【shù】学小故事——300字

当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他（拼音：tā）的数学老师因为想借上课的时间处理一些自己（pinyin：jǐ）的私事，因此打算出一道难题给学生练习。他的题目是：

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10=？

因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的。自己也就可以藉此机会来处理未完的事情。但是才一转(繁体：轉)眼的时shí 间，高斯已停下了笔，闲闲地坐《练：zuò》在那里。老师看了，很生气地训斥高斯。

但是高斯却说他已经《繁体：經》将答案算出来了，就是55。老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。高斯答道：“我只（读：zhǐ）是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又因为11 11 11 11 11=55，所以我就是这么算出来了。”老师同学听了以后，都对高《gāo》斯竖起了大拇指。后来的高斯长大后，成为了一位很伟大的数学家

9、趣味数学小故事——300字

八戒去花果山找悟空，大圣不在（zài）家。小猴子们热情地招待八戒，采了山澳门巴黎人中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝3……1

八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！”小猴子们很感澳门伦敦人激八戒，纷纷道谢[繁：謝]，然后每人拿了各自的一份。

悟空回来后，小猴子们对悟空讲今《拼音：jīn》天八戒如何大方（fāng），如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！”

哈哈，你【pinyin：nǐ】知道八戒吃了几个山桃？

10、趣味数学小(pinyin：xiǎo)故事——300字

一家手杖店来了一个顾(gù)客，买了30元(读：yuán)一根的手杖。他拿出一张（繁：張）50元的票子，要求找钱。

店里正巧没有零[líng]钱，店主到邻居处把[练：bǎ]50元的票子换成零钱，给了顾客20元的找头。

顾客《kè》刚走，邻居慌慌张张地奔来，说这张50元的票子是假的。店主不得已向邻居赔偿了50元。随后出门去追那个顾客，并把他抓住说：“你这个骗子(pinyin：zi)，我赔给邻居50元，又给你找头20元，你又拿走了一（练：yī）根手杖，你得赔偿我100元的损失。”

这个顾客却说：“一根手杖的费用就是邻居给你换零钱时你留下的{de}30元，因此我只拿了你70元yuán 。”

请你计算一下，手shǒu 杖店真正的损失是多少？这里要补充《读：chōng》一下，手[拼音：shǒu]杖的成本是20元。如果这个顾客行骗成功，那么共骗得了多少钱？

11、趣味数学小[拼音：xiǎo]故事——300字

今天，我看一个故事，叫《燕子考青蛙》。故事是这样：一天，燕子对青蛙说：“咱们比一比谁的数学好。青蛙同意了。青蛙出题：上个星期一我吃了一只害虫，星期二吃了3只害虫，以后每天比前一天多吃两只害虫，问一星期共（练：gòng）吃多少只害虫？燕子说：”1 3＝44 5＝99 7＝1616 9＝2525 11＝3636 13＝47，你一共吃了49只（繁体：祇）害虫。

青蛙说：“你考我吧。”燕子说：“上星期一我吃了两只害虫，星期二吃了4只，以后每天比前一天多吃[繁体：喫]2只害虫，问我一个星期……”“吃了56只害虫”。燕子没说完，青蛙已经说了答案。燕子说：“算得这么快！教教我速算的窍门吧”。青蛙（拼音：wā）让燕子画7个圈，然后按第一个圈放一只害虫，后【练：hòu】面的圈[pinyin：quān]比前一个圈多两只，它们的顺序是1、3、5、7、9、11、13，加起来是49，青蛙在每一个圈外各放一只害虫，再用49＋7＝56

燕子赞青蛙真（zhēn）聪明。

12、趣味数学小故事——400字(pinyin：zì)

鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名【练：míng】趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。书中(拼音：zhōng)是这样叙[繁：敘]述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？

这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各《拼音：gè》有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想《pinyin：xiǎng》知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗【练：ma】？

解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，（1）鸡和兔（读：tù）的脚的总数就由(pinyin：yóu)94只变成了47只；（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。

因此，脚的总只数47与总头数35的差，就jiù 是兔子的只数，即[拼音：jí]47－35＝12（只）。显然，鸡的只数就《练：jiù》是35－12＝23（只）了。

这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中[练：zhōng]的条件或问题《繁：題》进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。

13、趣[练：qù]味数学小故事——500字

一只蜗牛不小心掉进了一只枯井里，它趴在井[pinyin：jǐng]底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭[练：kū]了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到这里只能在这里生活了。我已经{繁：經}在这里生活了许多年了。”

蜗牛望着[zhe]又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀！我决不能像它【tā】那样生活在又黑又冷的井底里。”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在这里，我一[练：yī]定要爬出去，请问这口井有多深？”“哈哈哈……，真是笑话，这井有10米深，你小小年纪。又背负着这么重的壳，怎么能爬出去呢？”

“我不怕苦不怕累，每天爬一段，总能爬出去！”第二天，蜗牛吃得（读：dé）饱饱的，开始顺着井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，终于爬了5米，蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就可以爬出去了(繁体：瞭)。”

想着想着不知不觉睡着了，早上，蜗牛被一阵开云体育呼噜声吵醒了，一看，原来(繁：來)是癞大叔还以睡觉，他心里一惊：“我怎么离井底这么近？”

原来，蜗牛睡着以后，从井壁上滑下来4米，蜗牛[练：niú]叹了一口气，咬咬牙，又开始往上爬，到傍晚又往上爬了5米，可晚上，蜗牛又滑下来4米，就这样，爬呀爬，滑呀【ya】滑，最后坚强的蜗牛终于爬上了井台。聪明的小朋友你能猜出来蜗牛用了多少天才爬上井台的吗？

14、趣味数（繁体：數）学小故事——500字

最近“数学商店”来了一位【拼音：澳门威尼斯人wèi】新服务员，它就是小“4”。

一天，小“3”到数【shù】学商店(pinyin：diàn)买了一支铅笔，小“4”说：“你应付（练：fù）1元5角4分。”

小“3”付了1元5角后问：“还有4分可怎么付呀？”小“4”忙说：“这[拼音：zhè]4分钱你不用付了。”小“3”疑惑地问道：“那你不是要吃亏了？”“不，这是本店的一个规定，叫‘四舍五入’。凡是4分钱或《拼音：huò》4分钱以下都舍去【qù】，如果是5分或5分钱以上，那就收1角钱。”小“4”和蔼可亲地解释道。小“3”高兴地说：“谢谢你，你真好！”

“对呀，我也特别喜欢4。”“25”跑过来说，“因为《繁：爲》25×4=100，算起来比较简便，例如：25×87×4=25×4×87，这样算起来不是(读：shì)又快又{读：yòu}简便吗？！”

“不错，的确又快又简便，我《练：wǒ》也喜欢4。”原来是“29”。“25”忙问道：“咦，你怎么也会喜欢‘4’了？”“29”不慌不忙地说：“这你们就不知道了，一般年份里的2月份都是28天，只有公历年份是4的倍数的那一年，二月份才是29天，我4年才轮到一次，当然喜欢‘4’了。不过公历年份是整百的，必须是4百的倍（读：bèi）数，二月份才有29天，这样的年份叫闰年。”

“啊，‘4’的用处可真(pinyin：zhēn)大呀！”“25”赞叹道。

这位“4”服务员真是个既温柔《拼音：róu》又惹人喜欢的服务员。

15、趣味{练：wèi}数学小故事——500字

大约1500年前，欧洲《拼音：zhōu》的数学家们是不知道用“0”的。他们使《pinyin：shǐ》用罗马数字。罗《繁：羅》马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。

而在当时，罗马帝国（读：guó）有一位学者从印度记数法（拼音：fǎ）里发现了“0”这zhè 个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。

当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超(拼音：chāo)过皇帝。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创(chuàng)造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！

于是，教皇就下[xià]令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧[繁体：緊]夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。

但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密[mì]地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的de 贡献。后来“0”终于在欧洲被广[繁体：廣]泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。

就这么多啦，希望能帮到（拼音：dào）你。

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