培训机构教师周末值班职[繁体：職]责教师值班有啥意义？

教师值班有啥意义？安排教师在学校值班，除了增加值班教师的心理负担，增加反感情绪以外，没有什么实际的积极的意义。一、我们首先来分析一下学校为什么要安排老师来值班。虽然题主说到的是周末的老师值班，而实际上学校安排老师值班可以简单的分成两部分，一部分是周末的这种值班，还有一种是平时的值班

教师值班有啥意义？

安排教师在学校值班，除了增加值班教师的心理负担，增加反感情绪以外，没有什么实际的积极的意义。

一[yī]、我们首先来分析一下学校为什么要安排老师来值班。

虽然题主说到的是周末的老师值班，而实际上学校安排老师值《pinyin：zhí》班可以简单的分《拼音：fēn》成两部分，一部分是周末的这种值班，还有一种是平时的值班。

（一）我们首先来说，周末的教师(繁：師)值班。

1.学校作{拼音：zuò}为一单位，必然要接受上级部门的管理。而学校不知道上级领导什么时候要对学校进行管理，包括节假日和双休日。那么必世界杯然就需要有人在学校接收和传达上级有关的指示，以及接待和处理来自家长、社会的关于学校教育的诉求等方面的问题。

虽然我们一直在强调要让学校安心于教育，但实[繁：實]际上学校也承接着很多与教育教学不是直接相关的工作任务。关于这些任务的突然通【tōng】知，突然抽检等等任务的下达根本和是不是双休日、节假日没有关系。

再有，假如学校节假日除了门卫外没有其{练：qí}他人员值[zhí]班，下大雨把校园冲了、小偷盗窃了学校的物品、电线老化起火了等等事情，是【shì】不是有人说你都没有值班人员难怪会出事？

2.一般的学校都有办公室这样的职《繁体：職》能部门，按理说这样接收上级的有关指示，并传达下去（读：qù）。接待社会各界的来访是由办公室来负责的，那为什么还要安排老师来值班呢？

其实办公室工作人员和题主所说的老师的心情是一样的。节假日也是需要有自己的个人生活问题要处理。而且办公室人员通常都比较少，难以应付天长日久的这样双休日的活动。

3.学校有关职能部门的工作人员对这种双休日的值班也是怨声载道，学校领导《繁：導》迫于相关职能部门人员的{练：de}申请，为了保证不出现问题，不得已而安排老师参与到学校的值班活动中来，这包括职能部门工作人（读：rén）员也包括补充进来的普通老师。

（二）接下来我们再说一说老师平时的值班【pinyin：bān】。

1.通常情况下，学校应当有两支管理队（繁体：隊）伍，一支是对于教育教学进行管理的所谓教务部门极速赛车/北京赛车。还有一支是对学生纪律对学校安全进行管理的政务部门。

应该说这两支管理队伍工作任务非常亚博体育的繁忙。如果学校没有住宿的学生他们会随着其他老师按时上下班，但假如学校有住宿的学生存在那么这些管理人员的工作《读：zuò》时间就无法来计算了。

2.学校为了保障工【pinyin：gōng】作的顺利开展，保证学校xiào 不出现安全问题。那么必然就会要求纪律管理人员做到学（繁体：學）生在管理人员就必须在。只要正常上课教务管理人员就必须在。

大[拼音：dà]家可以想（练：xiǎng）一想，这两支管理队伍在学校虽然很重要，但是人员数量必定是有限的，天长日久，日积月累这样去工作谁都会有怨言。

3.迫于【练：yú】工作的压力，学校不得已《pinyin：yǐ》，安排相关职能部门来进行值班。如果人员不足，会补充其他的老师加(pinyin：jiā)入到这个值班的行列中来。

这让（繁体：讓）我也突然想起很多《pinyin：duō》人对于教育真实情况的不理解，以为老师每天按时上班、下班，其实远远不止于【pinyin：yú】此。

二、澳门永利这种增加老师负担的值班活动有没有改【读：gǎi】变的可能？

1.对于承担学校办公[gōng]室职能任（pinyin：rèn）务的值班活动。学校也（练：yě）是不得已，而其决定权绝对没有在学校。

不管谁[shuí]当校长，绝《繁：絕》对不敢在双休日和节假日学校没有{练：yǒu}人值班。一旦有什么问题，没有第一时间进行处理，哪一个校长都承担不起这样的责任。尽管通常情况下什么事也没有。

改变这一现状的（读：de）根本在于人们对学校的定位，学校是做什么的？学校是不是一级行政机关？在于对(繁：對)安全职责的认定上，是自然现象、是人为因素、是管理问题？

只有对学校有了正确（读：què）的定位，学校才能够全心（拼音：xīn）全意的把精力用在学生的教育和对知识的传播上来。

也才能够彻底改变双休日、节假日学校需要【练：yào】值班的这种现象。

2.对于【yú】学校内部教学管理和纪律管理的值班活动，这是必须的一个行为，只不过我[wǒ]们在做安排的时候不能过于简单化[练：huà]。

首先要做到专职管理人员尽职尽责。绝不bù 能出现专职人员悠闲自在而让其他人代替去《练：qù》履行监督管理的职责[拼音：zé]进行值班。

否则不仅仅是增加了值班《拼音：bān》老师的心理负担，更多的是打击了人们对(繁：對)于学校的凝聚力，对于管理能力的质疑。

其次确实因工作人员（读：yuán）数量不足而增加值班人员(繁体：員)，必须要明确岗位wèi ，明确职责。

比如我(pinyin：wǒ)们可以动员骨干gàn 教师成为纪律管理队伍当中的辅助人《练：rén》员或教学管理队伍当中的辅助人员来参与到管理活动中来。

但这一切都必须《繁：須》是要职责明确，绝不能打着全员参与、齐抓共管的旗号，大家一起上，那真的就是[练：shì]走走形式，无人真的管理了。

澳门永利总之，学校是教书育人的场所，只要专心于此就足矣，不要过高的提升学校的位置。我们每一个人也不要将自然的事情强行的上升高度去下结论。果真如此教师就可[拼音：kě]以安心于教育了。