小班安德育教案亲爱的好朋友？幼儿在与同伴分享自己家人的过程中，感受到亲亲热热，甜甜蜜蜜的快乐！ 小动物们也是我们的好朋友！ 好朋友们在一起真快乐！ （二）区角环境： 表演区 幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的快乐
小班安德育教案亲爱的好朋友？
幼儿在与同伴分享自己家人的过程中，感受到亲亲热热，甜甜蜜蜜的快乐！ 小动物们也是我们的好朋友！ 好朋友们在一起真快乐！ （二）区角环境： 表演区 幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的快乐。各种小背（繁体：揹）包、头饰：小鸭；鹅；猫；狗；、音乐磁带 故事区 能边操作，边用连贯的语言《pinyin：yán》讲述故事。 关于小猪胖胖的图片，小老鼠奇奇的图片 找朋友 能够【pinyin：gòu】知道事物之间的联系，体验有朋友的快乐。 各类操作图片，如筷子、桌子等；
小学四年级上册的音乐教案怎么写？
第一课时教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》教学目标：会唱歌曲《赶(繁开云体育体：趕)海的小姑娘》
教学《繁：學》过程
：一、导入新课1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感gǎn 觉(繁体：覺)很凉爽。2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》
教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们（繁体：們）喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！1、分乐句教唱歌曲一遍。2、用琴声伴bàn 奏较唱歌曲两遍。3、重【pinyin：zhòng】点讲解休止符和延音的唱法。三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。结束新课
教jiào 学反思
：学生学会唱本首直播吧歌曲，积极参与音乐活动。第二课时教学内容：表演《赶海的小姑娘》教学xué 目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。教学过程
：一、导入新课教师：上节澳门金沙课我们学会演唱了《赶海hǎi 的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。二、舞蹈教学
1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，2、教师请个别学生到（读：dào）前面来模仿和创编舞蹈基（拼音：jī）本动作。3、教师分乐句教学三、活动结束教学反思
：学世界杯生积极参与音乐活动。第三课时教学内容：欣赏民乐合[hé]奏《丰收欢乐而归》
教学目标：1、感受乐《繁体：樂》曲中不同的速度所表达的不同情绪。2、描述音乐[拼音：lè]表现的不同(繁：衕)情感。教学过程
：1、第一遍欣赏乐曲《丰（繁体：豐）收快乐而归》
。感受音乐中出现了几种不同的{de}情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的（有开云体育自由的散板、中速的优美、快速的欢快等）？2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》
的第四部{拼音：bù}分《丰收快乐而归》
，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。乐曲《繁：麴》有三{练：sān}部分构成（读：chéng），每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。3、根据条件，教师可播放电影《海霞》
的片[piàn]段，补充欣赏电影插曲《织鱼网》
，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。（1）开始是由什么乐器领奏[练：zòu]的？（2）中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？（3）哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。5、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐【lè】的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等
教学反[练：fǎn]思
：能用自己的方fāng 式表达【pinyin：dá】对音乐的感受。能感受乐曲的不同情绪。第四课时教学内容：学唱歌曲《大海啊，故乡》
教学目标{练：biāo}：1、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》
。2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的de 感情。3、通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡 宜昌”的热爱之情。教学重难点：1、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲；2、难点是通过活动表达对自己家（读：jiā）乡的热爱。教学准备：有关大海、三峡的资料，钢琴、绘画用[拼音：yòng]品等
教学过程：一、导入：1、说一说：形容大[dà]海的词语，你想象中的大海是什么样子的？2、看一看：大海有关图片。二、学唱歌曲：1、师介绍创作背景及作者：作者：王立平，歌曲是影片【piàn】《大海在呼唤》的主题音乐《繁：樂》，作于1983年。2、初听歌曲，说一说，有什么感受？3、采用听唱学唱歌曲：（1）跟录音学唱。（2）生试唱，老师纠正错误的地方。（3）指名{练：míng}唱，其他学生点评
4、讨论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵？5、共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱；齐唱；师评价。三、引导创作：1、提问：大家对自己家乡了解多少？2、欣赏有关“三峡”系列景色（图片等）3、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱？（生在老师的引导下说出“画三峡”、“颂三峡”、“唱三峡”的主题）4、学生自由选择自己所喜欢的主题，进行创作，师作适当指点。5、分别展示作品，学生老师分别作简单点评。四、小结，结束新课。教学反思：能感受歌曲所表达的对祖国的真挚情感
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