一年级数学《解决问题含有多余条件应用题》课件？《解决问题多余条件应用题》作业设计 教学目标： 1．让学生学会看图理解图意，会根据图意列出算式。 2．初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题
一年级数学《解决问题含有多余条件应用题》课件？
《解决问题多余条件应用题》作业设计 教学目标：1．让学{pinyin：x亚博体育ué}生学会看图理解图意，会根据图意列出算式。
2．初步学会分【拼音：fēn】析解答简单求总数的加法应用题和澳门威尼斯人求剩余的减法应用题。
3．培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。 教学重点： 会根据题目中所给的条件和需要解决的问题，分析哪些条件有用，哪个条件没有用。
一年级数学下册有多余条件的应用题练习？
1、妈妈买回来20个苹果，第一天吃了6个，第二天吃了5个，两天一共吃了多少个？ 2、小青种了一棵树苗高约2米，3年后小树长到了4米，小树比原来长高了几米？3、小胖带了10元钱到超市买文具，买一把尺子花了1元，买一个文具盒花了6元，小胖一共花了多少钱？4、有十六人来踢球，已经来了九人，其中一个队伍进了四球，还有几个人没来？
对数学应用题毫无感觉，该如何应对？
数学就是这样，你不爱它，它不爱你。没感觉就要找感觉。面对一道应用题，剥丝抽茧，最后成功攻破，难道不是一种很爽和很有成就感的事情吗？我是王老师，专注于小学数学。先说为什么没感觉，第一，这类的题型你没有接触过第二，没有形成自己的解题思维策略，无从下手。数学是利用数学思想【xiǎng】分析和解决问题的，各种思想的灵活运用其qí 实就是一个字“悟”，前提还是你喜欢数学，方法对路。
应用题
应用题是比较综合的考察数学实力的题型，文字下面暗藏数量关系，从读题找关键词到解构分析，再到列式计算作答，每一步都很关键。我的建议如下：1，多阅读开云体育[繁：讀]，多划线
阅读理解的能力是基础，毕竟是文字题。找关键词，并标注出来，这是第一步。多duō 看书，接触[繁：觸]题型多了，找关键词能力也会提高。
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在我的其他问答中分享了近200种小学数学课（繁体：課）内外题型的图示解题策略澳门巴黎人，欢迎关注。画图建立分析模型，是抽象到具象的一个过程，相对比较容易看到数量关系本质或理解题意。而不是靠记数量关系公式。
3，多思sī 路解题
如鸡兔同笼问题有yǒu 十几种不同的解法，而很多学生到了初中，却只会列方程来解题。思维模式只有活学多用，才《繁体：纔》能够有放开【kāi】思路尝试，以求突破。以上！
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