小学美术教师职称考试怎么准备？中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。1、正高级教师：具有崇
小学美术教师职称考试怎么准备？
中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。1、正[zhèng]高级教师：
具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少(shǎo)年学生健康成长发挥了指导（繁体：導）者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果[练：guǒ]突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
2、高级{繁体：級}教师：
具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业（繁体：業）学历，并在一级教师岗《繁：崗》位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇【pinyin：zhèn】中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
3、一级教师（繁：師）：
具备博士学位；或者具备硕士《读：shì》学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级[繁体：級]教师岗位任教5年以上。
4、二级(繁：級)教师：
具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习(繁体：習)期1年期满并bìng 考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上（读：shàng）。
5、三级教（练：jiào）师：
基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学法的基础[繁体：礎]知（拼音：zhī）识，具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
扩展资(繁体：資)料：
破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件（拼音：jiàn）之二：
1、教学效《练：xiào》果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或（练：huò）两次二等奖；
2、承担县级【繁体：級】以上教育行政部门、教研部门、教育部门{练：mén}领导的学术团(繁：糰)体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；
3、受到市#28厅#29级以上教《拼音：jiào》育行政部门表彰
4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开[繁体：開]发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或《练：huò》推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。
凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件(pinyin：jiàn)的{读：de}同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩{繁：績}合格者，方可提交评委会评审。
每年都不一样，但大体都差不多，只[zhǐ]不过细节上有一些小小的差异
平谷区教《练：jiào》委二OO四年职评工作意见
为进一步深化职评改革，建立健全科学完善的人才评价机制，使职评工作在锻造、优化教师队伍以及人才的开发、培养和提高等方面发挥更积极的作用，不断促进教师队伍整体素质的提高和完善，根据京科干职[1999]36号和京人发[2003]37号、40号文件精神，特提出我区教育系统二OO四年职评工作意见：
一、指《pinyin：zhǐ》导思想：
以邓小平人事人才理论为指导，以改革创新为动力，以建立健全教师发展激励机制为核心，以《拼音：yǐ》加强教师队伍建设、提高教师队【pinyin：duì】伍整体素质，充分开发、利用和优化教育人力资源为根本任务，推进职{繁：職}评工作的科学化、规范化。在教育行政部门宏观调控下，赋予基层单位更大的人才评价自主权，充分体现由国家用人向单位用人的转变，提高人才评价的信度和效度，使职评工作切实成为推动区本、校本两级师资队伍建设的有力杠杆。
二èr 、基本原则：
坚持解放思想、改革创新的原则；坚持为教育教学改革服务的原则；坚持德才兼备、注重实绩、竞争激励的原则；坚持公平、公【拼音：g澳门金沙ōng】正、公开的原则；坚持定性与定量相结合，以定量为主的原则。
三、对认定或申报各级教师职务人员的学历资历要求[读：qiú]：
（一）认定各级教师职务人员的学历、资历要求《读：qiú》：
从2004年起，中小学初级教师职务包括中学二级教师、小学二级教师、小学一级教师职务不再履行评审程序，而是由用人单位按岗位需要，经考核符合任职资格条件，直接聘任相应教师职务。同《繁：衕》时，填写《平谷区教育系统初级教师专业技术职务任职资格认定表》，报教委人事科办理直接认定任职资格的相关手续。认定专业技术职务任职资格是指大学本科毕业后见习或任教一年期满、大学专科毕业后任教三年以上、中专毕业后任教五年以上并已取得大学专科学历、中专毕业后任教一年以上五年以下并取得大学专科学历满二年（拼音：nián），认定中学二级教师职务；大学专科毕业后见习或任教一年期满（读：mǎn）、中师毕业后任教四年以上并任小学二级教师三年以上，认定小学一级教师职务；中师（中专）毕业后见习一年期满认定(读：dìng)小学二级教师职务。
（二）申报小学（幼儿园）高级教师职务人员《繁：員》的学历、资历要求：
1、硕士研究生毕业当年、大学本科毕业后见习或任教一年期满、大学专科毕业《繁体：業》后任教六年以上并任小学一级教师五年以上，可(读：kě)以申报小学高级教师职务。后取得规定学历的小学教师任小学一级教师职务五年[nián]以上，也可以申报小学高级教师职务。
2、申报教育教学管理专业的人员除满足上述条件外，还需专职从事教育教学管理工作满【练：mǎn】三年，并专职从事教学工作满【mǎn】二年(读：nián)。
（三）申【shēn】报中学教师职务人员的学历、资历要求：
申报中学教师职务应具有大学专（繁：專）科或以上学历，1961年1月1日（含1月1日）以后出生的中学教师申报中学高级教[读：jiào]师职务必须《繁体：須》具有大学本科学历。申报中学各级职务的学历、资历的具体要求是：
1、硕士研究生毕业后次年、大学本科毕业后任教五年以上并任中学二级教师四年以上、大学专科毕业后任教七年以上并任中学二级教师四年以上，可以申报中学一级教师【pinyin：shī】职务。原不具备规定学历，取得大dà 学专科学历后任中学二级教师四年以上，也可以申报中学一级教师职务。
2、博士研究生毕业后次年、硕士研究生毕业后任教六年以上并任中学一级教师五年以上、本科毕业后任教十年以上并任中学一级教师五年以上、大学专科毕业后任教十五年以上并任中学一级教师八年以上，可以申报中学高级教师职务。后取得大学专科学历的中学教师任中学一级（繁体：級）教师职务八年以上，也可以申报中(pinyin：zhōng)学高级教师职务；后取得本科学历的中学教师，其中学一级（繁：級）教师职务履职年限从取得专科学历后算起。
3、申报教育教学管理专业的人员（中层以上职务）除《pinyin：chú》满足上述条件外，还需从事教学工作满五年，并专[繁：專]职从事教育教学管理工作满五年。
4、小澳门巴黎人评中高【gāo】：
⑴博士研究生毕业后次年；⑵本科或硕士研究生毕业后，取【qǔ】得小学高级教师职务任职资格满五年；⑶具备专科学历，从事小学教学工作满二十年，取得小学高级教师职务任职资格满五年；⑷申报教育教学管理专业的人员（校级干部）除满足《读：zú》上述条件外，还需累计从事教育教学管理工作满十年。
（四）申报中专教师职务人员的学历、资历要求[练：qiú]：
申报中专教师职务应具有大学(繁：學)本科或以上学历。其中1982年及以后普通高校毕业的人员应当获得学士学位。申《读：shēn》报各级教师职务的学历、资历要[拼音：yào]求是：
1、取得大学[繁：學]本科学历后任教一年以上，可以申报助理讲师职务。
2、大学本科毕业后任教五年以上，并（繁：並）任助[读：zhù]理讲师四年以上，可以申报讲师职务。原不具备大学本科学[繁：學]历，取得大学本科学历后任助理讲师四年以上，也可申报讲师职务。
3、大学【pinyin：xué】本科毕业后任教(读：jiào)十年以上，并任讲师五年以上，可以申报高级讲师职务。原不具备大学本科学历，取得大学本科学历后任讲师五年以上，也可申报高级讲师职务。
四、关于担任班主（zhǔ）任工作年限问题：
（一）申报中级或高级教师职务需(pinyin：xū)在取得低一级职务任职资格后，担任班《练：bān》主任工作满二èr 年。
（二）从事《读：shì》年级组长、副组长（年级主任、副[练：fù]主【读：zhǔ】任）、团队干部、专职从事学生思想政治工作的辅导员、课外活动指导教师，在晋升教师职务时，可视同班主任岗位，计算班主任年限。
（三）对（繁：對）于在[练：zài]没有班主任岗位设[shè]置的单位工作的教师，评聘教师职务时，暂不要求班主任工作年限。
五、关于破格申报中、高级（繁：級）教师职务问题：
对于中小学不具备规定学历、任职年限要求的教师，在教育、教学和教育科研的某一方面成绩特别突出，具备下列条件之一者，可【拼音：kě】先将有关资料交教委人事科审批后《繁：後》，破格申报高一级教师职务。
（一）获得下列奖项(繁：項)之一：全国模范教师、全国教育系统先进工作者、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、北京市劳动模范、北京市先进工作【练：zuò】者、北京市优秀教师、北京市优秀教育工作者。
（二）获{繁体：獲}北京市优秀教育教学成果特、一、二等奖。
（三）国家统编教材的主要编【繁体：編】写者。
六、关于外（读：wài）语考试问题：
1955年1月1日（含1月1日）以后出生的申报中学高级教师职务的人员必须取得全国职称外语等级考试C级合格证书。2000年及以后取得的全国职{繁：職}称外语等级考试B、C级合格证书在评聘高一级专业技术职务（繁：務）时有效。外语教师必须参（繁：蔘）加第二外语考试。申报中专高级讲师和申报讲师的人员必须分别通过B级、C级外语考试。
对于参加当年外语考试成绩不合格者，在取得中学一级教师职务以来，符合下列条件之一者，可参加本年度中高评审《繁：審》。即，获区县级及以上教育系统先进称{繁：稱}号或优秀教育教学成果二等奖及以上奖项；国家统编教材的主要编写者；参加全国、市学科评优、教育教（读：jiào）学论文评优获全国性奖励或市级二等奖及以上奖励。
符合下列条件之一者，可免试外语[繁：語]：
（一）第二学历是外语专业大专及以上学历(繁：歷)的人员（读：yuán），申报中{pinyin：zhōng}、高级专业技术职务。
（二）获得硕士学位申报中级职务，获得博士学位申报正副高级职务[繁：務]。
（三）近5年内有正式出版的译著，且达《繁：達》到5万字以上，通过市人事局组（繁体：組）织外（练：wài）语考核的。
七、中、高级教澳门巴黎人师专业技术职务《繁体：務》推荐程序及办法：
为使我系统职评工作与人事制度改革【练：gé】的总体趋势相适应，充分体现基层单位的人才使用、人才评价自主权，从2004年起，我委将本着求真务实[繁：實]，贴近《pinyin：jìn》学校的基本原则，在职评工作上实行重心下移，权力下放。各学校一定要高度重视，严格把关，周密安排，公平公正、科学高效地完成对参评教师的量化考核、推荐工作。
（一）校内推《pinyin：tuī》荐中、高级教师职务的组织建设：
各学校(pinyin：xiào)要分别成立领导评议组、听课评议[yì]组、答辩评议组，各评议组成员要有较高的政治、业务及政策水【拼音：shuǐ】平，作风正派，办事公道，工作认真，在群众中有较高威望，身体健康，能坚持正常工作。
1、各（拼音：gè）评议组的人员构成：
领导评议组、听课评议组和答辩评议组分（练：fēn）别由5~13人组成，各评议组成员应具备中级及以上职称，校长分别任三个评议组组长。其中，领导评议组由校级干部和教职工代表组成，教职工代表人数（包括中层干部（bù））不少于领导评议组总人数的三分之二。听《繁：聽》课评议组、答辩评议组成员要涵盖本单位所有参（繁体：蔘）评教师的申报学科，且两组除校长之外的其它成员不得交叉重复。
2、组建评议组的基本原yuán 则：
⑴坚持回避原则。凡{读：fán}本人或其亲属当年申报中、高级教师职务的，不能当选为评议组(繁体：組)成员。
⑵坚持民主原则。领导评议组成员（校长或【读：huò】行政一把手除外）必须通过教职工民主选举产生，本单位所有在岗教职工均有选[繁：選]举权。若实行提供候选人选举产生领导评议组成员的办法，则首先要由校级领导班子和工会主席共同酝酿提名，确定多于领导评议组成员规定人数1~2名的候选人，然后由全体教职工进行差额投（拼音：tóu）票选举，按得票数多少排列名次，确定领导评议组成员。领导评议组产生后，由领导评议组集体推荐产生听课评议组《繁：組》和答辩评议组成员。
（二）各评议组的主要(读：yào)职责：
1、领导评议组：其主要职责是向本单位全体教(jiào)职工传达职评工作有关文件精神，根据本单位师资队伍建设的总体目标，制定量化的师德评价标准，对申报中、高级教师职务人员的师德表现和荣誉业绩做出量化评价，并向中、高级教师职务评委会提出晋升相应教师职务的推荐意见。指导、协调（繁：調）、监督听课评议组、答辩评议组的日常工作，整合人力、物力资源，保证本单位职评工作公正高效，稳步推进。
2、答辩评议组：负责制定量化的答辩（繁体：辯）评价标准，对本单位申报中级教师职务人员进行答辩考核，明确指出优缺点，并给出分(练：fēn)数。评议组成员《繁：員》的平均分为教师个人的最后得分。
3、听课评议组：负责对本单[拼音：dān]位申报中级教师职务人员进行听课考核，明确指出优缺点[繁体：點]，并给出分数。评议组成员的平均分为教师个人的最后得分。
学校制定(练：dìng)的关于对中、高级申报人员的考核评价方案必须经教代会讨论通过后方可执行【拼音：xíng】。各单位要将评议组成员情况、考核评价方案、答辩题目、各项工作的具体日程安排及对参评教师的考核（繁体：覈）结果，按照规定时间、规定项目报送教委人事科。
（三）校内考核推荐中、高级教师职务应完成的主要任《rèn》务：
学校推荐中、高级教师（繁体：師）职务应坚持定性与定量相结合、以定量为主的原则，对所有申报人员都要进行量化考核评价，根据量化考核结果确定推荐中、高级教师职【繁体：職】务的人选。
对申报中级教师职务人员，考核评价从师德表现、答辩、听课、荣誉业绩加权等四个方面进行。其中，师德表现、答辩、听[繁体：聽]课各占100分，用三项总《繁：總》分除以3计算出个人平均分。在此基础上，计算个人业绩【繁：績】加权分，按个人平均分及加权分之和排列个人名次。
师德评价应[繁体：應]从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表等几个(繁体：個)方面进行。
答辩考核应从素质教育理念、基础教育课程改革、新课《繁：課》程标准、本学科教材教法以及校本师资培训、学习型学校建设、通读各学科教材活动所规定的内容等几个方面进行，力争从理论和实践两个层(繁体：層)面对参评教师加以考查。每个教师的答辩题目不得少于两(繁：兩)道，且教师之间的题目不得重复。
听课考核[hé]以中、小教科制定下发的《课堂教学评价标准》为依据。
荣誉业绩{繁体：績}加权按《平谷区教育委员[拼音：yuán]会关（繁体：關）于教师职评、考核工作加权项目的有关规定》执行。
对申报高级教师职务人员，学校只对其进行上述四项评价中的两项评价，即师德（练：dé）评价和荣誉业绩加权，以师德分数和加权分之和《hé》排列个人名次。
（四）校级中、高级教师职务推荐(繁：薦)程序：
1、组织全体教职(繁：職)澳门新葡京工学习职评文件，领会文件精神。
2、全体教职工投票选举，产(繁体：產)生领导评议组成员。
3、由{yóu}领导评议组推荐产生听课、答辩评议组成员。
4、各评【píng】议组制定各项考核评价方案，并交由教代会讨论通过。
5、教师个人申【拼音：shēn】报，提(pinyin：tí)交反映本人任职资格条件、工作水平、能力成就的有关材料。如毕业证、合格证、获奖证书等。
6、领导评议组根[练：gēn]据文件规定，对申报人员[繁体：員]提交的材料进行审核把关，确定其是否符合申报条件。
7、各评议组按照职责分工，对所有申报人员进行xíng 量化考核评分。
8、推荐上(shàng)报。按总分的排列名次，取与推荐名额相xiāng 等的人数，确定推荐人选{pinyin：xuǎn}，报教委人事科。
（五）几个具体问题的说明《拼音：míng》：
1、没有学生的单(拼音：dān)位由单位负责出面【练：miàn】协调，统一委托到其它学校进行听课、答辩考核，分数单列。师德评价、个人加权部分仍由教师所在单位负责完成。考核完成后，被委托单位要将听课、答辩评价结果返回到委托单位。最[练：zuì]后，由参评教师所在单位对四项考核成绩进行汇总，确定被推荐人选。
2、申报高级教【读：jiào】师职务人员的听课、答辩考核由高评委负责完wán 成，考核成绩的优、良、中比例为3：4：3。答辩题目不再事先下发，答辩内容参照校内中级答辩内容。
3、各单位党政《练：zhèng》正职和教委机关人【拼音：rén】员申(练：shēn)报中、高级教师职务的，由中、高评委统一组织考核评价。
4、申报小中高人员由高评委统（繁体：統）一组织考核评价《繁体：價》，考核完成(练：chéng)后，提交高评委评审。
（六）区级中评委、高评[繁体：評]委的职责和任务：
中学高级评委会负责完成中学高级教师职务的推荐评审和中学一级教师职务的评审工作。小学中级评委会负责完成小学高级教师职务的评审《繁：審》工作。中小学中级教师职务均采用定性化的等额评审制，高级教师职务采用差额评审{练：shěn}制，其中，城区教师淘汰比例为15%，农村地区为10%，边远[yuǎn]地区为5%。
根据市人事局、市教委制定下发的[2003]37号、40号文件精神，2004年，我区将自行组建中学高级评委会，负责语文、数学、英语（繁体：語）、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等主要学科的评[繁体：評]审工作。教育管理[lǐ]专业仍由市教委负责评审。
八、其它有关（繁体：關）问题的说明：
（一）现享有非教师职务职称的【拼音：de】人员，如（rú）政工师、会计师、主治医师等，原则上是在教师岗位或教育管理岗位上工作的方可按有关《繁：關》规定转换成教师职称系列。
（二）“九五”继续教育对象具有“九五”继续教育结业证书是晋升专【pinyin：zhuān】业技术职务的必要条件【读：jiàn】之一。申报中专高级讲师和申报 讲师的人员必须分别通过计算机B级和A级水平考试。1961年1月1日（含1月1日）以后出生的中小学、职高教师，在申报中、高级教师职务时必须分别持有全国计算机应用能力或北京市计算机应用水平三个模块、四个模块考试合格证。
符合下列条件之《练：zhī》一者，在评聘中、高级教师职务时可免于计算机考试：
1、取得计算机科学与技术专业大学{pinyin：xué}专科及以上学历。
2、取得非计算机科学与技术[繁体：術]专业博士学位。
3、参《繁：蔘》加《pinyin：jiā》全国计算机软件专业技术资格（pinyin：gé）考试取得程序员及以上级别资格证书的人员。
取得非计算机科学与技术专业硕士学位的人员，评聘中级职称时免于计算机(繁体：機)考试，评聘高级职称时需{拼音：xū}取得1个计算机模块合格证书。
（三）申报各级教师职务[拼音：wù]必须具备相应的教师资格。
（四）凡占用教委指标应征入伍的教师，在义务服兵役期间的军龄计算为教龄，初[拼音：chū]级职称评定同在岗教【jiào】师同步进行。复员后继 续《繁体：續》在教育系统任教的如符合中级评审条件，其指标带帽下达。
（五）根据《北京市贯彻执行〈中小学教《拼音：jiào》师职务试行条例〉实施细则》和京职改办字[1997]026文件精神，凡属下列情况之一者，不得申请（繁：請）晋升高一级《繁：級》专业技术职务。
1、从其它部门调入从[拼音：cóng]事教育工作未满一年的。
2、病休一年以上，在开展教师职务评聘工作时，仍【pinyin：réng】不能到校任教的。
3、全脱产进修一年以上，被外单位借调及停（pinyin：tíng）薪留职人员，在开(繁：開)展教师职务评聘工作时，仍未返校任教的。
4、当年未参加考核或参加考核获基本合格(gé)及以下等次的。
5、职业道德水准低dī ，有体罚、变相体罚学生的行为，或对本职工作不负责任造成不良后果尚未(wèi)处理的。
6、受行政记大过以上处分《读：fēn》未满一年的。
九、对申报（读：bào）材料的要求：
（一）认定初级教师{pinyin：shī}职务均需填写（读：xiě）《平谷区教育系统初级教师专业技术职务任职资格认定表》一份，不再填写申报表。
（二）申报中级教师职务的人员除填写一份申报表之外，还需提《pinyin：tí》交3000字以上论文一份（B5纸打印，封面写清单位、姓名、申报学科、论文名称）以及反映本人学历层次和业务水平的学历证书、获奖证书原件及复印件。申报讲《繁：講》师职务的需填写申报表一（pinyin：yī）式5份，提交3000字以上的论文一式5份。
（三）申报高级教师职务的需填写申报表一式两份，提交5000字以上论文一份（B5纸打印，封面[繁体：麪]写清单位、姓名、申报学科、论文名称），考核课的规范教案及课后自评、教育教学或管理工作的自我分析、自我评价千字【pinyin：zì】文各一份以及各类证书原件和复印件。
（四）申报中专高级讲师职务的需填写申报表一式5份，提交5000字以上的学术论文、教研论文各一式5份（B5纸打印，封面写清单位、姓名、论文名称）以及各类证书原件和复印件。申报[bào]高级教师职务人员每人一个材料袋，规格为34×24厘米竖式带拉线[繁体：線]的de 档案袋。
（五）申报中、高级教师职务人员的各类复印件用B5纸复印后要装订成册。装订[dìng]顺序为：学xué 历证书、低一级职称证书、“九五”继教合格证、教师资格证、计算机及外语合格证、荣誉证书、获奖证书等（荣誉证书、获奖证书的时限为任现职以来）。
十shí 、职评工作日程安排：
（一）学校工作日（pinyin：rì）程：、
1、5月底以前将中学{练：xué}高级推荐评审候选人名单报教委人事科。
2、6月中旬完成校内申报中级人（rén）员听课工作。
3、6月下旬完成校内申报中级人员【练：yuán】答辩工作。
4、7月上旬将申报初级、中级教师职务《繁：務》人员名单报教委人事科。
（二）中、高评委工作日（读：rì）程：
1、6月中、下旬完成申报中学高级(繁体：級)人员听课工作。
2、7月下旬完娱乐城成申报中{zhōng}学高级人员答辩工作。
3、8月中旬完成中学高级的推荐[繁：薦]评审工作。
4、9月份完成中级教师职务的评审工作【zuò】。
职评工作关系到广大教职工的切身利益，具有很强的政策性、操作性和社会敏感性。各单位在制定考核(繁：覈)评价方案时一定要以促进教师成长、提高教师综合素质为出发点，与推动校本师训、校本教研、学习型学校建设、通读各学科教材活动等紧密结合，认真贯彻落实公平、公正(pinyin：zhèng)、公开的原则，逐步建立符合本单位实际的教师考核评价体系。各单位要加强对职评工作的领导，认真研究，周密部署，稳步推进，增强工作的针对性和预见性，及时发现和《拼音：hé》解决工作进程中出现的矛盾和问题，处理好改革、发展、稳定的关系，保证职评工作的顺利进行。 平谷区教委人【练：rén】事科
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