小xiǎo 班科学制造声音教案小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课？

小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课？一、导入谈话：你们唱歌时音调是一样的吗？声音有高有低、有弱有强，我们能观察到声音的这些变化吗？声音的变化与什么因素有关。二、探索活动1、观察比较声音强弱的变化。（1）老师讲解实验方法

小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课？

一、导入

亚博体育谈话：你们唱歌时音调是一样的吗？声音有yǒu 高有低、有弱有强，我们能观察到声音的这些变化吗？声音的变化与什么因素有关。

二、探索活[huó]动

1、观察比较声音强弱的变[拼音：biàn]化。

（1）老师讲（繁体：講）开云体育解实验方法。（见课本29面的说明。）

（2）老师提《读：tí》出实验要求：（见课本29面的说明。）

（3）学生实（繁体：實）验活动。

注意观察尺子的振动幅度及声音的强弱[练：ruò]。

（4）交流实验(繁：驗)结果。

澳门新葡京描miáo 述尺子振动幅度的大小及与声音强弱之间有什么关系？

（5）师生{练：shēng}一【yī】起小结：物体振动幅度越大，声音越强；物体振动[dòng]幅度越小，声音越弱。

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2、观察（读：chá）比较声音高低的变化。

#28一#29、观察比较四个装有不同水量的杯子声【shēng】音高低的变化.

（1）、老师讲解实验方法。（见课本30面《繁：麪》的说明）

（2）、学生预测杯子发声的结果《pinyin：guǒ》。

（3）、学生实验活动。

（4）学《繁：學》生交流实验情况。

向班里同学描澳门银河述小组的预测和实验，并对结果{拼音：guǒ}作简单分析。