小学三年级应该给孩子补课吗三年级的孩子有补习的必要[读：yào]吗？

三年级的孩子有补习的必要吗？作为在培训机构做过两年咨询的，可以根据我的经验，简单谈下看法。题目中的补习应该就是特指语数英这种文化课的辅导。就上海而言，三年级开始，90%以上的孩子多多少少都会报补习。补习的科目三科都会涉及到

三年级的孩子有补习的必要吗？

作为在培训机构做过两年咨询的，可以根据我的经验，简单谈下看法。

题目中的补习应该就是特指语数（繁体：數澳门巴黎人）英这种文化课的辅导。

就上海而言，三开云体育年级开始，90%以上的孩子多多【拼音：duō】少少都会报补习。补习的科目三科都会涉及到。

三年级补习语文的家长，普遍会说我家孩子阅读和作文不好。阅读就是答题没思路，文章看不懂。作文就是写(繁：寫)得没文采，干巴巴的（读：de）。还说孩子平时也看书，但是感觉用不上

家长就会给孩子报大{dà}语文，或者阅读的专项课。可是呢，效果往wǎng 往是不好的。

首shǒu 先，讲讲语文。

语《繁：語》文真的是个需要积累的过程。包括积累字、词语，然后是句子和段落，最后是优美的文章，这是输入的过程。而这个输入的过程是不可能由辅导机构来完成的，一周两小《读：xiǎo》时，最多就是讲两到三篇文章，这对于[拼音：yú]积累只是杯水车薪。

没有高质澳门威尼斯人量的输入，是不可能有高【拼音：gāo】质量的输出！！！

然后就是输出，输出就是写。这个写不光是400字的全篇文{pinyin：wén}亚博体育章，这往往会吓退孩子，一想到这么艰巨的任务，动力就失去了一半。

所以写这个事情应该由大化小，化到每天，化到每次cì 写一句、一段或者两段。只要写出来的文字是发自内心的，有真情实感的，就是【shì】好的文章。

“不积跬【kuǐ】步无以至千里”，这个道理大家都知zhī 道，语文（wén）学科的积累就是如此。

所以三年级的孩子是不bù 太建议补习语文的，即使要补，也要选择非（读：fēi）应试的，可以让孩子去听[拼音：tīng]听国学，让孩子慢慢理解语文的美。

其次，谈谈数学xué 。三年级的妈妈，评价数学，最常用的词是：计算粗心、学习[xí]习惯不好。

父[练：fù]母细想一下自己，你三年级时就能做到认认真真、仔仔细细吗？可问题比你孩子还严重，那么后来是不是{拼音：shì}在慢慢变好呢。

我们说学习有三个场所：家庭、学校和机构。如果前面两个最最重要yào 的途径，都没解决的问题，要完全靠机[繁体：機]构。这种可能性大吗？

什么叫习惯？经过不断实践而逐【读：zhú】渐适应的行为模式。习惯需要不断实践，不断实践。很显然，这种机会是要在家里和学校完成的。家长才是主导，家长应该反思自己的教育方澳门新葡京式问题，或者去多阅读书籍，怎么科学培养孩子。

除两者外，要学奥数的话，是可以来机构的，毕竟家长是解决《繁体：決》不了的。

最后就是英语。如果是孩子连最基础的单词都没过关，来{练：lái}机（读：jī）构《繁：構》补单词，那也是可笑。

除此外，如果是[shì]补知识点上的问题，或者是额外的课程体系，那是可以的。

综上，三年级（繁体：級）要不要补习，关键还是看《读：kàn》您孩子具体的情况，是要【读：yào】补什么内容。

希望这个解答能帮到您。