小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿[繁：兒]自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验(繁：驗)成功的喜悦。
活动一[拼音：yī] 做泡泡水
【活huó 动目标】
1．尝试使用各种（繁体：種）洗涤用品（练：pǐn）制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动[dòng]的快乐。
2．观察各种《繁：種》洗涤用品在{练：zài}水里溶解的现象，激发幼儿（读：ér）对溶解现象的好奇心。
【活动准备《繁：備》】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水澳门永利等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上[拼音：shàng]贴有各种洗涤用品的实物图标记。
【活亚博体育动过《繁体：過》程】
1．提问引起幼《yòu》儿兴趣。
#281#29师：是不是【shì】所有的水都能吹出泡泡?
#282#29老师试着用清水吹泡泡，不成功。师：可以用什么办《繁：辦》法[fǎ]做出能吹出泡泡{练：pào}的水?
#283#29引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水?#28支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们（读：men）想到的能添加的洗xǐ 涤用品。#29
2．制（读：zhì）作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
#281#29请幼儿把自己要极速赛车/北京赛车的洗涤用品加入装有清水的杯子[练：zi]里，并搅拌。
#282#29引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会（繁体：會）发生什么变化。
师：洗衣粉、洗洁精、肥皂澳门永利沫怎么不见了?现在杯子里《繁：裏》的水发生了什么变化?
3．比较加入不同洗涤用品的水有什么不（拼音：bù）同。
#281#29加入洗洁[jié]精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的，
#282#29加入洗衣粉、肥皂沫的水[拼音：shuǐ]却变混浊了。
小班孩子不能准确地说出chū 水的变化，只要能有《练：yǒu》意识地(pinyin：dì)进行观察、比较就行。
3．吹泡[pinyin：pào]泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。
#281#29用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水《练：shuǐ》能不能吹出泡泡。
#282#29师：你用什么做的泡泡水（练：shuǐ）?哪个小(pinyin：xiǎo)朋友【yǒu】用了跟他样的东西?#28用另个小朋友做的泡泡水试试。#29为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
#283#29小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容《pinyin：róng》易吹出泡泡。
#284#29收拾整理物品《pinyin：pǐn》，请小(练：xiǎo)朋友按实物图的标记把自己做的《拼音：de》泡泡水送回到柜子里。
【活动延伸】、继续观察各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同(繁体：衕)的de 地方吹泡泡，观察泡泡《pào》的形状、颜色。
活动二（练：èr）吹泡泡
【活[huó]动目标】
1．通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情[练：qíng]况，培养对探《pinyin：tàn》索活动的兴趣。
2．感受参加科学活动的快乐，并体[繁体：體]验成功的愉快。
【活动准备】
用铁丝绕（繁：繞）成不同形状的铁丝框，记录表，笔，各种不[练：bù]同材料制作的吹【练：chuī】泡泡的工具。
【活【练：huó】动过程】
1．引发幼儿兴趣(pinyin：qù)。
师：上shàng 次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许【pinyin：xǔ】多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。#28出示各种形状的铁丝框。
2．探索用不同形状的工具《拼音：jù》吹泡泡。
#281#29师（繁体：師）：你见过的泡泡是什么样子的?#28圆圆的。#29
#282#29逐出示不（pinyin：bù）同形状的铁丝框：这是什么形状?你觉得用它(繁：牠)吹出的泡泡也是圆圆的吗?
#283#29请小朋友讲述自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。#28有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。#29记【jì】录表如[练：rú]下：
我的猜想(pinyin：xiǎng)
世界杯 实验后[繁体：後]的结果
#284#29小朋友自己选择不同形状的铁丝框来吹泡泡，以《拼音：yǐ》证买目己的《pinyin：de》猜想。
老师询问孩子：你拿的铁丝框【kuāng】是什么形状的?吹出{练：chū}的泡泡[pào]是什么形状的呢?
#285#29小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹泡泡，看看其他形状的铁丝框吹出[chū]的泡泡[练：pào]是什么形状的。
#286#29教师与小朋友一起小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡【练：pào】的结果：各种不同形状的铁丝(繁：絲)框吹出的泡泡都是圆圆的。
3．尝试更多、更（gèng）特别的吹泡泡工具。
例如：用硬纸壳卷成小棒，在一端剪(pinyin：jiǎn)开成喇叭状；吸管；泡泡枪等。
师：这些工具也可以吹泡泡，我们把（读：bǎ）它（繁体：牠）放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不《练：bù》同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。
【延（拼音：yán）伸活动】
画泡泡、撕泡泡，开设泡泡商（pinyin：shāng）店。体能活动：抓泡泡。
【设计评[píng]析】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观《繁：觀》察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难【pinyin：nán】。但这样的活动让我们看到，只要yào 我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他《拼音：tā》们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
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