四年级语文哪些题最难？我是初中的，不过，我认为四年级语文好像没啥难的吧……可能对于大部分人来说，阅读应该是最难的吧……再其次应该就是改病句和仿句吧（不过，我也忘了四年级到底有没有仿句……抱歉~~~）生字是最基础的，必须先认识字，你才能看句子、读课文吧……（好像有点跑题了……）小学四年级语文如何修改病句？一、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确
四年级语文哪些题最难？
我是初中的，不过，我认为四年级语文好像没啥难的吧……可能对于大部分人来说，阅读应该是最难的吧……再其次应该就是改病句和仿句吧（不过，我也忘了四年级到底有没有仿句……抱歉~~~）生字是最基础的，必须先认识字，你才能看句子、读课文吧……（好像有点跑题了……）
小学四年级语文如何修改病句？
一、成分残缺：句子（练：zi）里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了《繁：瞭》班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
二、用{练：yòng}词不当：
由于对词义理[练：lǐ]解不清，就容易在词义范围大澳门永利小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
三、词语《繁体：語》搭配不当：
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言《拼音：yán》的习惯，造成了病句。包括一些关联(繁：聯)词语的使用不当。
例如（pinyin：rú）：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到[dào]悦耳的歌声，看到优美的（练：de）舞蹈。”
例（读：lì）如：“如果我们《繁体：們》生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”
四、前后hòu 矛盾：
在同一个句子中，前后表达的意思[sī]自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是shì 不够肯定的意思，而后半《练：bàn》句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢[拼音：ne]？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
五、词序颠倒：
在一般情况下，一句话里面的词序是[练：shì]固定的，词序变了，颠倒了位置，句子【zi】的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例lì 如：“语文【pinyin：wén】对我很感兴趣。”“语文”和《拼音：hé》“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
六澳门银河、重复罗嗦【读：suo】：
在句子中，所用的词语的[练：de]意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他[拼澳门金沙音：tā]兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七、概念不【练：bù】清：
指句子中词语的概念（读：niàn）不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里（繁体：裏）的“南京长江大桥(繁：橋)”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
八、不合逻辑不合事（拼音：shì）理：
句子中某些词《繁体：詞》语概念不清，使用错误，或表达的意思不符澳门新葡京合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成[chéng]熟了，田野上一片碧绿，一派丰【fēng】收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不[练：bù]合事理。
九、指代不《pinyin：bù》明：
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清【pinyin：qīng】。
代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词开云体育同时代替几个人或huò 物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆（繁体：慶）是好朋友，他经常《pinyin：cháng》约他去打球。——应将“他经常约他去打球【pinyin：qiú】”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
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