文言文比较阅读的考题特点？两文有的是内容的关联，比如相如补充佐证。有的是主题的关联。阅读文言文的好处？1.培养多种能力，提高美学素养。2.文言文语言优美，韵律工整，音调和谐，经常诵读不仅培养了语感，还提高了记忆能力
文言文比较阅读的考题特点？
两文有的是内容的关联，比如相如补充佐证。有的是主题的关联。阅读文言文的好处？
1.培养多种《繁体：種》能力，提高美学素养。
2.
文言文语言优美，韵律工整，音调和谐，经{繁体：經}常诵读不bù 仅《繁体：僅》培养了语感，还提高了记忆能力。
文言文阅读理解有诀窍？
1、【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义联系上下澳门巴黎人文，前后照应，保持一致[繁：緻]。
实词理解[拼音：jiě]：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你[nǐ]罢了。
2、【性格表现题】答题技巧《pinyin：qiǎo》：先找不能表现题干中要求的任务性直播吧格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。
3、【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析xī 的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生{拼音：shēng}有、强加因果等。
4、【全文把握题】注意人（读：rén）物的事迹是否张冠李戴，事件的时(繁：時)间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。
总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实[繁：實]到个别字词，倒是颇让人rén 费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么#21
二、文wén 言文翻译题
答题技巧：粗知全文大意，把握文意的【de】倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换[huàn]、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是[练：shì]得分点
注意词类活用、倒装、通假（jiǎ）、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下【xià】文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合（繁：閤）成句子，前后通顺
①先将（读：jiāng）句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。#28“信”#29
②翻译个（繁体：個）别字的最常用方法就是把古汉语中{pinyin：zhōng}常用的单音节词换成现代汉语中【读：zhōng】常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。
③再将这些字连[拼音：lián]成句，要澳门金沙求符合现代人说话习惯。#28“达”#29
④连字成句时注意尽量[练：liàng]多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一{拼音：yī}句话完整通顺。
⑤个（繁体：個）别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
三、文言文（拼音：wén）题型分析及解题方略
文言散文的考查，常见【pinyin：jiàn】的考点与题型不外乎字词解释、断句、语句翻译、文意归纳、写法分皇冠体育析、人物与作品评价等内容。下面就复习和解题方法提几点建议：
1.准确解释[shì]字词含义。注意利用注释，利用平时积【繁体：積】累的实词虚词知识{练：shí}，利用拓展联想和关联组词，确认字词在上下文语言环境中的意思。
2.正确、顺畅地翻译句【拼音：jù】子。翻译句子，第一，要内容正确，符合文【读：wén】意其次，译出来的句子要表达准确，得体流畅。
3.概括文意。往往通过填空、回答问题的方式，考查对文章层次、景物特点、内容要点#28如湖北武汉卷10题：年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面，请简要概括。吉林卷15题：请用简洁的语言概括本文所记叙的范仲淹读书时的轶事#29、人物性格特征与感情态度、作品意义、阅读感受等方面的把握程度。这是除了字词解释和语句翻译之外考查频率的点
解答时务必注意，在通读全文的基础上，善于从细微处着眼，筛选重要信息，归纳概括要【拼音：yào】点，同时要推敲答案用语的准确性，概括力求要言【拼音：yán】不烦，不偏不倚，切中要旨。
4.比较阅读。这是近几年较为常见的一种题型。常用的是两段材料比较，材料的相关点一般在于作品的题材、主题、人物、手法、社会意义等方面。有的以课内散文为主，链接课外相关材料#28如江苏常州卷【juǎn】《邹忌讽齐王纳谏》与《成侯邹忌为齐相》，湖北黄石卷《出师表》与《诸葛亮言家事》#29有的两篇都是写景的游记#28广西柳州卷《三峡》与《与朱元思书》#29有yǒu 的是同一作者写不同景点的文章#28如湖北潜江卷袁宏道的《满井游记》与《虎丘记》#29有的用相关主题的两段材料#28如山东滨州卷《鱼我所欲也》与《晏子谏景公》，福建厦门卷用两段赏荷的材料#29。
比较阅读只是一种形式，在两段或几段材料之间有一种互补或互衬的关系，有的从两段文章的共性方面命题，有的是各自单独命题，题目互不相干，材cái 料之间没有比较，后面一篇只是前一篇在内容上或题量上的补充{chōng}。考点基本与单篇考查是一致的。
5.拓展迁移。为了做到古为今用，学以致用，命题常考查对散文主题与人物思想感情的评价，要求考生联系实际[繁体：際]谈谈对某些观点的看法。解答这类题目，要善于从古代史料中读取人物优秀的思想品质，从事件中读取宝贵的人文精神，用发展的眼光评价其社会意义，同时也要注意到澳门金沙时代的局限性，恰当地取舍，合理地扬弃。
6.写法分析。包括语言品味{pinyin：wèi}、修辞赏析、结构分析、文章风格阐释等等。答题时尽力借助已学过的课文，联想已做过的训练题，举一反三，由此及彼，寻求【读：qiú】答案。
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