幼儿园中班圣诞节教案？幼儿园小班关于圣诞节得教案怎么写 （一）教材分析? 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材
幼儿园中班圣诞节教案？
幼儿园小班关于圣诞节得教案怎么写 （一）教材分析? 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.? （二）学生分析? 学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.? （三）教学目标? 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
小班数学观察力游戏《圣诞老人》的教学反思怎么写？
小班数学《漂亮的圣诞树》执教jiào ： 朱虹
活动目标：
1.通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模（练：mó）式， 并尝试用两种物品进行
间《繁：間》隔排列。
2.感受圣诞节{繁体：節}的快乐节日氛围。
活动准《繁：準》备：
大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干gàn （大）、两色绒球若干、
礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结《繁体：結》若干
活动【练：dòng】过程：
一《练：yī》.装饰圣诞树
l 教师扮演圣诞老人出示圣{练：shèng}诞树
-----这棵树上有什么颜色的（读：de）球？
l 拿出（繁体：齣）礼物盒发彩球
-----猜猜礼物盒（拼音：hé）里会有什么礼物？
l 请幼儿摸《pinyin：mō》礼物
要求：请每【měi】个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。
-----说说拿到了什么？小球摸上去是怎么样的？什么颜(繁体：顏)色的？
游戏小球找朋友：寻找和自己（pinyin：jǐ）小球颜色不同的同伴。
要求（拼音：qiú）：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。
l 幼[拼音：yòu]儿装饰圣诞树
请幼儿将手中的彩球，按照圣诞树上亚博体育色块的提示装饰到圣诞(繁体：誕)树上变出AB模式。
二.欣赏圣诞《繁体：誕》树
l 请幼（yòu）儿欣赏圣诞树
----你觉得哪一《练：yī》条装饰得最好看？为什么？
肯定幼儿的选择，引澳门银河导幼儿说[繁体：說]说喜欢的理由。
l 引导幼儿观察《拼音：chá》AB模式
----这条好（读：hǎo）看的彩带是怎么装饰的？
----- 两个靠在一起的小球颜色一样吗？红色小球《qiú》的旁边是什么颜色的小球？
小结：有时候，当【pinyin：dāng】两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着《pinyin：zhe》放上去，一个隔着一个的样子很《拼音：hěn》漂亮。
澳门新葡京三.自己jǐ 装饰圣诞树
l 提供两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结[繁：結]
请幼[练：yòu开云体育]儿选择一套材料进行装饰操作。
l 将幼儿制【pinyin：zhì】作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证
--- 说说你是怎么（读：me）装饰彩带的？
----哪些彩[拼音：cǎi]条漂亮？为什么？
本节《装饰圣诞树》的活动，其实是帮助小班的幼儿积累一个AB模式的经验。孩子们在欣赏这些彩澳门新葡京球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小游戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子慢慢掌握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不一样的设[shè]计呢？大家一起来谈谈吧。
1.本次“漂亮liàng 的圣诞树”活动所指向的儿童模式能力是什么？（模式能力包括（读：kuò）识别、复制、扩展、创造及转换）
2.请思考一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念？由此简要说说基[jī]于相同的活动目标还可以怎样设计一节小班模（练：mó）式的活动？
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