幼儿园区角活动导入幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过（繁：過）程？

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？活动设计背景本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

活动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作娱乐城，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己{jǐ}整理物品，体验成功带来的喜悦。

活动《繁体：澳门巴黎人動》目标

1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体《繁体：體》验合作带来的快乐，并获得成功的（读：de）情感。

2、能专(繁体：專)注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。

3、不（读：bù）乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。

教学重点[diǎn]、难点

活动重zhòn澳门新葡京g 点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。

活动（繁体：動）难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。

活澳门金沙动准备（繁：備）

益智zhì 区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、

建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒

美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶[繁：膠]水、手工纸、水彩笔、蜡笔

语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音yīn 、

数学区(繁：區)：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数

表演区【pinyin：qū】：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰

活【huó】动过程

活动【dòng澳门巴黎人】流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

一、激发兴xìng 趣

故事引入《读：rù》，今天我们要去奇幻王国，那[拼音：nà]里有很【读：hěn】多很多好玩的东西，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！

二、实践操cāo 作

1、幼儿按意愿自选活动[拼音：dòng]区和玩伴。

2、师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引（拼音：yǐn）导。

3、重点观察：益智区(繁：區)，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。

三[sān]、分享快乐

1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没《繁：沒》碰到困难[nán]？怎么解{练：jiě}决的？

2、请幼儿当小老师评一评。你觉得{拼音：dé}他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得[练：dé]可以怎么做？）

3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次《pinyin：cì》探索的兴趣。

4、教师带领幼儿排好队，回到自己的班级[繁：級]

教学{练：xué}反思

活动设计的不《读：bù》足：

1、区角的内（繁体：內）容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决【pinyin：jué】困难，遇到困难闹nào 后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。

2、活动前的要求没提到位，幼《pinyin：yòu》儿在活动的过程中，有打闹的，有抢玩《繁体：翫》具的，也有坐着不【练：bù】玩的。

3、教师只是shì 在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互动，孩子们即使完成了，也没有被[拼音：bèi]老师注意到《练：dào》，导致幼儿兴趣不够浓厚。

今【练：jīn】后应完善的地方：

1，区角《练：jiǎo》应减少，分次玩每个区角这样就(pinyin：jiù)可以避免幼儿不专心，东玩会huì 西玩会

2、活动的要（练：yào）求应在游戏前[qián]就应该提出来，并且要抓住重点提，在活动过程中遇到的现（繁体：現）象也可以在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。

3、教师应该和孩子互动，和幼[yòu]儿一起做有戏(繁体：戲)，帮助个别幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的就可以立即表扬，让其他幼儿有信息{拼音：xī}继续完成。

反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根据本班的实际情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱（练：jù）到，结{繁：結}合幼儿发展水平进行教学。