小班数学教案《比较物体的多少，一样多》附反思？活动目标： 1、通过多种游戏活动，学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多。 2、培养思维的灵活性和动手操作的能力。 3、探索出使两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法
小班数学教案《比较物体的多少，一样多》附反思？
活动目标：1、通过[拼音：guò]多种游戏(繁：戲)活动，学习（读：xí）运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多。
2、培{拼音：péi}养思维的灵活性和动手操作的能力。
3、探索出使两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法。
4、引导幼澳门金沙儿积极与材料互动，体验数学活动（繁：動）的乐趣。
5、发展（拼音：zhǎn）幼儿逻辑思维能力。
活动准(繁：準)备：
塑胶垫若干#28比幼儿人数少一块#29，碟、叉娱乐城等食物{wù}若干份，记录卡若干份。
活澳门新葡京动过(繁：過)程：
一、集体[tǐ]活动“找坐垫”游戏，引起幼儿学习比较物体多少的兴趣。
1、师：“请小朋友们一起找一块坐垫，来跟【gēn】老师做游戏。”澳门巴黎人 让小朋友用重叠对应的方法比较多少#28小朋友多，坐垫少#29。
2、集体讨论“如（读：rú）何才能使小朋友人数和坐垫一样多?”
二、分组活[练：huó]动，运用重叠、并置等一一对应的方法比较物体的多少【读：shǎo】，并进行简单的记录。#21.屈老师.教案网《繁体：網》#21
通过“娃娃澳门巴黎人吃饭”的游戏，比较餐具的多（duō）少。
三sān 、小结
引导[dǎo]幼儿小结如何令“不一样多变成一样多”的多种方法。
活动分析{练：xī}：
这一节课的数学是针对小班幼儿，他们的年龄小，爱动，爱玩儿，好奇心强，注意力容易分散，根据这一特点，为了（读：le）抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心我采用了愉快的数学方法。以游戏的形式让幼儿[拼音：ér]在游戏中学习，充分发挥幼儿对学习的积极性。为了更好地突出有幼儿的主体地位，在整个数学过程中，通过“娃娃吃饭”的游戏贯穿活《读：huó》动的始末，幼儿在游戏中兴高采烈地学习，在玩的过程中学会了一一对应的方fāng 法比较物体的多、少及其变化，同时从不同学习层次的需要出发，用多种材料让幼儿操作让他们数一数，说一说，比一比多种形式，让幼儿积极动眼，动脑，动手，引导幼儿通过自己的学习经验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。
活动反【读：fǎn】思：
这节课，我通过这些环节的教[jiào]学设计指导幼儿观察游戏操作，获取新知zhī ，在教学过程中让幼儿动眼，动手，动脑为主的学习方法，是幼儿学习有兴趣，学有所获。
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