新东方【拼音：fāng】长难句视频百度云 考研英语的长难句该怎么复习？

考研英语的长难句该怎么复习？谢谢邀请不多说，直接上干货了。跟着节奏思考，接下来的几分钟，你会得到干掉长难句的《九阳真经》什么是句？那咱们从语言的根本点出发，什么是句？ 主谓结构，算是句子，也就是说，句子最少要有个主语，要有个谓语

考研英语的长难句该怎么复习？

不多说，直《pinyin：zhí》接上干货了。

跟着节奏思考，接下来的几分钟，你会得到干掉长难句的《练：de》《九阳真经》

什么是句？

什么是句jù ？

主谓结构，算是句子，也就是说，句子最少要有个主语，要有个谓语。那[练：nà]，

只有谓语《繁：語》，没有主语行不行？

不行，只要有《练：yǒu》谓语，就要yào 有且必须只有一个主语。（祈使句Open the door！岂不是没有主语？open the door的主语是(pinyin：shì)you，省掉了）

一句话，有两个谓语动词怎么办？

I love you， you love me. 这句话为什（拼音：shén）么不对？

Because I run out of my money，so I can#30"t buy the book. 这句话为什么不对[拼音：duì]？

这里我告诉你一（读：yī）个，总结好的理论，叫做降级理论。

一句(pinyin：jù)话【huà】，只能有一个谓语动词，如果（练：guǒ）出现两个，一定有主次之分，其中一个要被降级。

I love you，you love me.不对的原因就是，这句话有两个谓语动词，有两个主谓结构，并(繁体：並)且没有主次之分，不分主次，表达就没有重{拼音：zhòng}点。因此这句话不对。

要想使这句话正确，我们就要给其中一个主谓结构（读：gòu）降级《繁：級》。改为{练：wèi}，I love you，because you love me. 完全可以。

那么Because I run out of my money，so I can#30"t buy the book. 这句话为什么不对呢？这就很好解(练：jiě)释了，because 和 so 这种连词《繁体：詞》都是降级词。两个主《拼音：zhǔ》谓结构，都被降级，也让句子没有了重点。

什么是从句？

从句别管定义多么的（拼音：de）高大上，复杂难（读：nán）。其实本质上说的就是，一个句子，出现多个谓语动词《繁：詞》后，被降级的那个主谓结构。

从句，这里的（练：de）从，就是从[拼音：cóng]属，就是一个降级标志，比如刚才提到的 because，so

句指的是 主谓结构 从[繁：從]句=降级标志 主谓结构

比如rú ，The girl who is driving the car is my sister

who澳门永利，就是降级标志，标志后面的谓语动词所【拼音：suǒ】在的句子，是辅助修饰作用。

一个中心，两种顺序，四种标志，六个整体

一个中心是说，句子 = 主干 修饰 ，（可（pinyin：kě）以看我视频，里面有）

两种顺序是说，主干的顺序是正着翻译的，修饰的，有(pinyin：yǒu)可能是倒着翻译的。

I eat an apple澳门永利. 顺着翻译， I ate the apple in the kitchen，修饰倒着【zhe】翻译，我吃了厨房里的苹果。

所有的主干和修【练：xiū】饰都是有标志的。

四种标志《繁：誌》：比如，介词出现，标志着修饰，

比如，十大常见[繁体：見]降级词汇，who what...

六个整体：比(pinyin：bǐ)如，介词 名词，构成整体

降级词汇[huì] 句子 构成整体

至此，语法框架结束了。顺便给你一碗毒鸡汤。

因为真正的高手。他们看句子，是从左（读：zuǒ）往右，一遍就能明白句子的意思。他们的分析过《繁体：過》程含糊而多变，并且速度极快，几乎与眼珠速度是同步的。

所谓的精确的语法分析，都是看懂以后的逆向分析。是用来讲（繁体：講）给没看（练：kàn）懂的同学，帮助他们成长的。

其实作为高手，看懂句子，并不完全依靠语【pinyin：yǔ】法，他们依靠的是语感。

什么是语感呢？

阅读中，能感觉出《繁：齣》整体，能感觉出整体的作用，确定翻译顺序，就ok。

想成为顶级高手，我们应该怎么做呢？

正[拼音：zhèng]确的句子理解模式 阅读

正确的句子理解模式（整体 顺序）

句子中，第一个单独出现的名词或doing sth. 一般是主语主语之后，就应该是谓语，如果不是，后面的整体就是辅助修饰作用谓语之后，就应该是宾语，如果不是，后面的整体就【拼音：jiù】是辅助修饰作用宾语之后，就应该结束了，如果没有结束，后澳门金沙面的额整体就是辅助修饰作用看到，所有的辅助修饰作用的整体，都思考一下，修饰谁？是不是倒修饰？逐句解释

看到，所有的辅助修饰作{zuò}用的整体，都思考一下，修饰谁？是不是倒修饰？在zài 判断出辅助修饰作用的整体后，就要思考，这个整体修饰前面的名词，还是修饰动词。

句子中，第一个单独出现的名词或doing sth. 一般是主语Lily is reading the book. Lily是第一个出现的单独的名词，所以Lily是主语。

主语之后，就应该是谓语，如果不是，后《繁体：後》面的整体就jiù 是[拼音：shì]辅助修饰作用Lily who comes from America is reading the book.

Lily之后，本来就应该是Lily怎么了，该出现谓语动词《繁：詞》了，但是没有。

说明who降级的这个整体（六大整体之一：降级词汇【huì】 主谓结构）是个辅助修饰作用。既然《拼音：rán》修饰作用，那么修饰谁呢？一般来说[拼音：shuō]是修饰前面的名词Lily的

看着这句话，咱们还原一下，脑[繁：腦]海中读的过程就是： Lily 怎么了？ （看到who后）哦，不是谓语动词(繁：詞)，是个降《pinyin：jiàng》级标志，后面开始修饰Lily了，什么样的Lily呢，来自美国的Lily，正在，读书。

谓语之后，就应该是宾（繁体：賓）语，如果不是（练：shì），后面的整（zhěng）体就是辅助修饰作用Lily who comes from America is reading with a pen in her left hand.

谓语动词is reading后，应该加宾语，但是没有加。后面是个介词 名词的整体(繁体：體)，是修饰作用，（刚才上面四种标志[繁体：誌]，六大整体里提到）他修饰谁呢，修饰动作，reading，表示动作的时间方式或作[zuò]用，

看着这句[jù]话，咱们脑海中还原一下，脑海中的解读过程是shì ： .从美国来的Lily正在读，没说读什么，后面可能是修饰读的，怎么读呢？with 修饰来了（with是个标志，四种标志之一），带着笔，在她的左手里读

宾语之后皇冠体育，就应该结束了，如果没有结束，后面的（de）额整体就是辅助修饰作用Lily who comes from America is reading the book her mother bought.

the book 是宾语，宾语之[练：zhī]后就应该结束了，但是还没有结束，后面的额整体，her mother bought有可【kě】能是修饰前面的the book的。

看着这句话，咱们脑海中还原一下，脑海中的解读过程是：从美国来的Lily正在读这[繁：這]本书，句子应该结束了，但是（shì）没有，一般来说，后面的整体是修饰作用，先看看是不是修饰the book的，她的妈妈买的书。

这是一个从左往右，一遍翻译出来(繁体：來)的句子理解方法。

这一切qiè ，还是回归到前面讲到的一个中心

句子=主（zhǔ）干 修饰，

主谓宾是主干，正着翻译[拼音：yì]的，

插在主谓之间的整体{练：tǐ}，就是修饰作用，

插在谓宾之间的整体（繁体：體），也是修饰作用，

放在宾语之后的整体，也是{拼音：shì}修饰作用，

修饰，修饰名词，一般来说是[shì]倒着的。

修饰（繁体：飾）动词，就无所谓了。

当然，你要知道什么是[练：shì]整体，整体的标志是什么。

基本原理就是如此(练：cǐ)了，然后就剩下。

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