小学一年级的数学题，难倒了好多人。或许是题抄错了？这是 已知条件混淆 产生的假象，借了1000 还了20 还欠980 这是已知条件，后面 用欠的980 和自己手中剩下的10元 相加 这就是个逻辑混乱，他们相加 没有任何实际意义
小学一年级的数学题，难倒了好多人。或许是题抄错了？
这是 已知条件混淆 产生的假象，借了1000 还了20 还欠980 这是已知条件，后面 用欠的980 和自己手中剩下的10元 相加 这就是个逻辑混乱，他们相加 没有任何实际意义。哪有10元 去哪了之说法
有些家长说现在一年级的孩子就辅导不了了，为什么？是家长的智商下降了还是课件有问题？
这是个好问题。辅导孩子可不是简单的事，辅导孩子要具备几个条件，一是了解人，二是知识，三是方法，四是大人的情绪管理……看看哪一个简单的呢？没有一个简单的，孩子学习上出现的问题，都是有原因的，就找这个原因来说都不是简单的。看看我们大人对知识的理解，如，“花”这个字有多少个知识点呢？“5-1=4”有多少个知识点呢？找不出，找不全，这是孩子存在的问题，家长做的就是帮孩子找出找全知识点。问题中提到“辅导”一词，太有重量真的值得深度思考
我们在这里思考这样的问题，一年级的辅导对孩子的学习有什么重要意义？就可以找出该辅导什么？知识怎么辅导，智力怎么训练，学习品质怎么辅导思维怎么建立……看看一年级起步阶段辅导的太多了。家长说的有一定的道理，孩子的辅导有难度的。需要认真思考……
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