初中语文讲课视频的如何让初中语文课堂“生动”起来(繁：來)？

应聘初中语文教师，要求录一段模拟面向学生的5分钟上课视频，该如何安排内容？五分钟到时间比较短，但又想脱颖而出，所以必须要能够凸显亮点。第一，得知要讲的文章以后，可以就文章的重难点进行深入研读，重点突出作者情感、表现手法或语言特色

应聘初中语文教师，要求录一段模拟面向学生的5分钟上课视频，该如何安排内容？

五分钟到时间比较短，但又想脱颖而出，所以必须要能够凸显亮点。

第一[练：yī]，得知要讲的文章以后，可以就文章的重难点进《繁体：進》行深入研读，重【读：zhòng】点突出作者情感、表现手法或语言特色。

第二，在解读文章时shí ，一定要就文章的某一部分深入挖掘，不能泛泛而谈直播吧，要充分展现自己在文章解读上的功底，因为这是语文老师的看家本领。

开云体育第三，短课的导入和结尾要简短，做到言简意赅，不能拖泥带水，因为人家肯定要重点听你的de 内容，而不是套路。

希望您能成{拼音：chéng}功！

我教了20多年的初中语文，看到这个问题有一种天然的亲和感，想说几句。

只是，我不知道题主在生动两个字上加引号是什么意思，是要强调还是讽刺，如果要强调，我觉得没必要，如果是讽刺，又不知道为什么。我在这里只好作为强调解世界杯。因为不[bù]管什么课堂，确实都需要生动。

课堂要生动，可以【读：yǐ】从下面几个方面入手。

1 话。就是语言，语言要幽默风趣。语言的风趣幽默，无疑会给课堂的生动注入活力。这年头，人们在解决了衣食住行后最需要的是什么？就是快乐。无论男女老少，都需要快乐

学生的[de]学习本身是最苦的，他们比谁都需要快乐，需要放松。语言风趣幽默最能给学生带来快乐，所以不管哪（拼音：nǎ）个学校，风趣幽默的老师都是受{练：shòu}欢迎的。那种板着面孔，抖着架子上课的老师，不但苦了自己，还苦了学生。

2 比。就是比赛。适当运用比赛的方法，会使课堂生shēng 动。朗读时分组读，可以比赛；回答问题时，可《读：kě》以比[拼音：bǐ]赛，看谁回答得好；写字也可以比赛，比速度，比整洁，比谁写得好。总之，一比，学生的干劲就出来了，课堂就生动了

3 赌。“老师，叫他答，他一定不会答。”一个学生指着另一个说。老师说：“是吗？你可以和他赌一把不？如果他会，你来回答下一个问题澳门金沙，敢gǎn 不敢？”同学们纷纷说：赌！两个同学一赌，就较上了劲，使出自己浑身解数。同学们也在看结果

课堂就生[shēng]动了。

4 逗。就是逗笑。有时候课上得紧张，时间长了，学生大脑疲倦了，不{练：bù}妨放松【sōng】一下，找找乐子。这些乐子根据当时同学们的情况，随机[jī]应变，顺手拈来。只怕不找，要找多的是

5 错。就是故意出错。“欲得周郎顾，时时误拂弦”。有时为了引起（拼音：qǐ）学生注意{练：yì}，故意出点错误，会使课（读：kè）堂生动。“老师，你那个字写错了

”一个学生一说，全班都在找。老师把这个字改正，同时表扬这个学生，鼓励大家指出(繁：齣)老师的错误，同学们都很高兴。课堂就（读：jiù）生动了。

6 伏。就是埋伏。老师故意{yì}设置一些陷阱，留下一些悬念，挖一些坑，学生一不注意跳下去，体验那种惊开云体育心动魄的刺激。这样的课就不平淡，就会一波三折，有趣有味，学生自然喜欢。

总之，生动的课堂是教学成功的有（读：yǒu）力保证，要把语文课(繁：課)上得生动，只要想这样做，办法有的[拼音：de]是。