小学语文教师综合素养试题小【pinyin：xiǎo】学语文核心素养是什么?老师如何提高语文核心素养？

小学语文核心素养是什么?老师如何提高语文核心素养？释义：小学语文核心素养是指小学时期语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等综合评价。

小学语文核心素养是什么?老师如何提高语文核心素养？

释义：

小学语文核心素养是直播吧指小学时期语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品[拼音：pǐn]德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等综合评价。

语文素养，是指学生在语文方面（繁体：麪）表现出的#30"比较稳定的亚博体育、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观#30"，具有工具性和人文性统一的丰富内涵，是《全日制义务教育语文课程标准#28实验稿#29》和《普通高中语文课程标准#28实验#29》中的一个核心概念。

如【拼音：rú】何提高：

1、拓展视野，塑造【拼音：zào】健康人格

文学作品所《拼音：suǒ》展示的画面，几乎遍及人类生活的所有领域，它的内容无不与社会生活息息相关。文学对人性的塑造和对社会风尚的影响是不言而喻的。优秀文学作品表现澳门威尼斯人出来的高尚的理想，坚强的意志，高度的社会责任感，真善美的心灵，无不对学生产生着潜移默化的影响

文学作品的教化作用澳门威尼斯人是任何一门学科都无法相比的。它是进行思想教育的有效手段《pinyin：duàn》，对学生的思想素质、道德素质和心理素质的提高，对塑造健康的人格都有重要作用。

2、通过积淀，增强文化底{pinyin：dǐ}蕴

一个人的语文素养的高低，关键在于个人对语文【读：wén】主动积淀的厚实程度。当语文积淀达到一定程度时，就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴，而积淀最有效的途径就是广泛阅读和识[繁：識]记背诵。在重视广泛阅读的同时，还要重视识记背诵

古代的教育家都十分重视记诵，把它作为学习语文的重要方法，要求学生在记忆力最旺盛的时期多读多背，熟读成诵。历代的文【pinyin：wén】学大师，无不满腹经纶，具有很好的记诵功底。我澳门伦敦人们现在的语文教学，抛弃传统的行之有效的教学方法，过分强调理解，轻视识记背诵

我们的改革并非要改掉传统教育中那些行之有效的教学经验，而是要引导学生广泛阅读，识记背诵，提高学生的文学素养和文化素质，增强学生的文化底蕴。