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一只小青蛙跳呀跳回家是什么歌？
儿歌《小青蛙找家》一只小青[拼音：qīng]蛙，要呀要回家.
跳跳[练：tiào]、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳《pinyin：tiào》跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱.
小青(pinyin：qīng)蛙回到了家，呱……
小青蛙回到了家是什么歌？
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活动目标：1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音直播吧、节奏、表情、动作来表现同不bù 情绪的情感。
2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌【练：gē】词。
世界杯3、体会[huì]创编的愉快和用心交往的快乐。
4、能唱准曲《繁：麴》调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、对[duì]音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动(繁：動)准备：
青蛙纸偶一个，图谱一张【zhāng】，电子琴。
活动过（读：guò）程：
一、引起兴趣，引yǐn 出主题。
出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天[拼音：tiān]黑了，小青蛙要回家了。小朋友们《繁：們》听一听它是怎么回家的《读：de》？”
二、新教歌[gē]曲
1、教师清唱歌曲一遍《pinyin：biàn》。
2、重点练习基本节{繁：節}奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX
（1）师问：“刚才《繁：纔》小青蛙是怎么回家的？你[nǐ]能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并{练：bìng}发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”
（2）师唱【pinyin：chàng】一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我wǒ 们一起来学当小青蛙吧！”
A、练习（读：xí）两遍
开云体育 B、师幼yòu 轮唱
澳门金沙 C、“蹦蹦”或huò “呱呱”处默唱
3、完整演（练：yǎn）唱两遍。
师“我们都是青蛙的朋（拼音：péng）友，让我们一起唱着歌送小青（读：qīng）蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。
三、通过不开云体育同情境的{de}创设，表演不同的情绪情感。
1、师“其实小青《读：qīng》蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情qíng 呢？”（慢，难[拼音：nán]过的表情）
2、师“咦！青蛙（wā）妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里[繁：裏]除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。
3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候{拼音：hòu}发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇[练：shé]会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）
4、师“小青蛙躲过[guò]了蛇，气喘吁吁地（练：dì）赶到了（繁体：瞭）家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！
四[练：sì]、创编活动
1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）
结{繁：結}束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了【pinyin：le】，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来（繁体：來），表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）
活动反思[拼音：sī]：
《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几(繁：幾)部分内容。它们之间（读：jiān）互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。
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