小学三年级下册苏教版语文习作七的日记怎么写？茅盾先生笔下的白杨树通常是丈把高，新疆阿克苏的白杨树要比这高大得多，壮观得多。这里的白杨树高大、壮观、精神，那一线线，一队队，一排排的白杨树，威武、雄壮、整齐、庄严，就像接受检阅军人的徒步方队
小学三年级下册苏教版语文习作七的日记怎么写？
茅盾先生笔下的白杨树通常是丈把高，新疆阿克苏的白杨树要比这高大得多，壮观得多。这里的白杨树高大、壮观、精神，那一线线，一队队，一排排的白杨树，威武、雄壮、整齐、庄严，就像接受检阅军人的徒步方队。那单棵单棵独立的白杨树，也凛然矗立，如同哨兵，不可侵犯。白杨树生命力强，而且能防风固沙
新疆风沙多，每年从西伯利亚风源刮过来的风，卷起塔克拉玛干大沙漠里的沙子和亘古荒原上因为长期干旱少雨而堆积（繁体：積）起来的尘土，遮天蔽日袭向我们人类生存的空间，这时候，站在防风固沙第一线的就是我们这些白杨树了。白杨树排着树，枝挽着枝，挺直身子，组成树墙【pinyin：qiáng】，抵抗着风沙，任风沙吹打着《pinyin：zhe》自己，哪怕吹落了叶，吹折了枝，甚至吹断了干，也yě 决不退缩。
三年级学生作文写不好怎么教？
三年级孩子作文写不好，我们先来猜测一些是哪些地方表现不好。1、作zuò 文不会开头、结尾
很多孩子写作【读：zuò】文一开头就是“有一次澳门新葡京#30"#30"今天#30"，结尾就是#30"我真开心！#30"“我真高兴！”之类的。千篇一律，没有新意。就这篇文章而言，也有这个问题，“从前”“从此”。
2、作文（wén）选材平淡无奇
孩子作文不会选材，或《读：huò》者不会选择新颖的题材。《一个难忘的人》的选材就是生病了，这个《繁：個》人送他去医院；下雨了，这个人给他送[拼音：sòng]伞。
3、语言平实，甚至记流水shuǐ 账
读这类孩子的作文感觉就是嚼蜡，食之无味，让人没(繁：沒)有阅读兴趣。《王子找公主》实【shí】际上存在记流水账的问题。
4、错别字和标开云体育点符号用【拼音：yòng】错，书写不工整、美观。
5、作文{练：wén}条理不清楚，中心不突出
孩子的作[拼音：zuò]文读《繁体：讀》来杂乱无章，没有条理。一会儿东，一会儿(繁：兒)西，一会儿又是东。一篇文章读下来，根本就不知道写的什么。
三年级孩子的作文不好hǎo 的地方主要就是表现在这些地方。那么我们怎样让[拼音：ràng]孩子把作文写好呢？我认为有（读：yǒu）以下方法:
1、做生活的有心人，增{zēng}强生活体验
家长要指导孩子观（繁：觀）察生活，抓澳门威尼斯人住生活中的点滴，说说在生活中自己的想法和感受。
每天放学后，就鼓励孩子把当天的见闻和高手说给家长听，注意提醒孩子表达清楚，完整。
2、丰[繁：豐]富孩子生活经历，表达真情实感
作文来源于生活。课标中鼓励孩子的作文写实话、真话、表达真情实感。那么我们要让孩子的生活变得丰富[练：fù]多彩（做手工、骑车、游泳、钓鱼、体育运动、做家【jiā】务……）并且引导孩子在这些经历中发现与平常经历不同的地方，发现在这些中你经历了哪些挫折，是怎样想的，又是怎样战胜困难的。这样孩子就容易表达自己的真情实感，写出有曲折情节的作文来。
3、经常（读：cháng）说、随手记
家（繁体：傢）长加强与孩子的沟通，让孩子进行说话练习。鼓励孩子把感兴趣{拼音：qù}的事情记下来。
记jì 的形式可以是多种多样，可以是日记，随笔、诗歌，只要[yào]孩子愿意记，只要能把事情描述清楚，语句通顺，表达自己的感受就可以了。
4、读[dú]书
读书包括课内阅读和课《繁：課》外阅读。
鼓[练：gǔ]励孩子每天大声读课文，读通、读[dú]顺、读出感情来，在读中积累语言、读中感悟；每天进行课外阅读，亲子阅读，睡前阅读。关注故事情节、关注人物命运、关注好词【cí】佳句，关注自己的阅读体验，在读书中培养孩子的语言感悟能力。
5、范（繁体：範）文指导，尝试修改
三年级的孩子可以多读读比自己层次高的孩子的作文{pinyin：wén}。学习人家是怎样开头、结尾，是怎样选择和组织材料，是怎样描写事件，是怎样刻画人物形象……我们还可以去亚博体育发现范文或者孩子自己作文中的不足，尝试进行修改。
孩子的写作能力绝《繁体：絕》不是一[练：yī]天两天可以培【读：péi】养出来的，要有长期培养的意识，要给孩子信心和勇气。
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