疫情下如何利用网上教学资源进行语文教学？我是一个小学语文老师，我现在也在网上对孩子进行授课，但是网上授课跟我们在教室授课是完全不同的，所以我们要善于利用和整合网上的教学资源，对孩子进行语文教学。下面我来说说我的做法，希望对你有所帮助
疫情下如何利用网上教学资源进行语文教学？
我是一个小学语文老师，我现在也在网上对孩子进行授课，但是网上授课跟我们在教室授课是完全不同的，所以我们要善于利用和整合网上的教学资源，对孩子进行语文教学。下面我来说说我的做法，希望对你有所帮助。网络的资源有很多，我们怎么能把{拼音：bǎ}这些资源传递给学生，并且让他认真的收看和学习呢？我认为最重要的就是要对这澳门威尼斯人些资源进行整合和提炼。
网络授课，学生并不会像在教室那样认真的看你的课件或者是做你的练习。但是孩子会听，所以我把我们这个年级的语文所有必须要考的，必须要默的，就是非常重要的语文知识点，把它录好了音，然后把这个资料发给了学生，让学生每天去听，听完之后就默写和背诵。而且这个录音是快速的带节奏的读，孩子拿到这个资源之后可以边玩或者是边做其他的事情来听来学习，这样可以事半功倍。
当把这些必bì 考的重点和难点全部背熟了之后，开学的时候我们再来学习，那么就可以轻松的[拼音：de]应付《读：fù》应对考试了。
我是幸运飞艇一个小学语文老师，一个执着于语文教学的老师，下面就是我的图tú 片，欢迎大家跟我交流。
怎么教好语文呢？
感觉这个问题挺难回答的，因为要教好语文牵涉的东西很多。
我所理解的“教好”，是学生喜欢上语文课、文学素养高、学习成绩优秀，三者缺一不可。学生喜欢上语文课，但老师上[shàng]课仅逗学生一乐，教不出好的成绩，学校不会认定老师“教好”了；学生只会答题成为考试机器，而没有发自内心的对文学的热爱，素养不高，社会不会认定老师“教好”了澳门永利；学生素养高，但不迎合考试要求，得不到高分，家长不会认定老师“教好”了。所以，“教好”语文，要求很高，很难达到。
但是，毕竟教[拼音：jiào]师中藏龙卧虎，佼佼者辈出，现归纳一下这些把语文“较好”的老师的共性特点，以高gāo 中教师为例，谈一下我的看法（读：fǎ）。
一、老师要有丰富的知识储备。有一句说《繁：說》烂了的话“老师要想给学生一碗水，自己要有一桶水”，还是很有道理的。老师教学首先要传授知识，自己都不懂怎么教学生。因此老师不但要懂得自己的专业知识，说好普通话，练好粉笔字，还有广泛涉猎，扩充视野，不断丰富自己的知识内容，完善自己的教（读：jiào）学方法，更新自己的教学理念，总之与时俱进，用渊博的知识征服学生。
二、老师要有科学的教法。谈到教学方法，有《读：yǒu》各种各样的专（繁体：專）业术语、教学模式，但不管怎样，都离不开学生的兴趣。学生没兴趣不配合，凭你用尽手段，又能有多少效果？因此，老师要针对学生特【读：tè】点，精心备课，设计教学环节，斟酌教学手法，甚至连表情及肢体动作都要设计，让课堂活跃起来，不是自己唱独角戏。还有，可以组织各类活动如演讲比赛、手抄报制作、书写大赛、诗朗诵、改编课本剧等，吸引学生参与
所以老师要多动脑筋，用【读：yòng】科学有效的方法激发学生。
三、老师要和学生有良好的互动。老师不能只管上课看作业（读：yè）改试卷，要多和学生交流。不但把握利用好自己的课堂，还要从课堂延伸到课下。比如经常到班里转转看看，多和学生聊天，了解学生的喜好；多和学生一起参加jiā 各种文体活动，拉近和学生的距离；经常面批面改学生作业或作文，进行针对性指导
总之增加自己的亲和力澳门博彩，和学生亦师亦友，用真zhēn 诚的关爱感染学生。
以上，只是粗略地{dì}谈了几点建议，具体到澳门新葡京实际教学中还会有很多影响因素。如老师的性格脾气、生源素质、班风学风、学科老师之间的配合，领导的重视程度等等，均对老师能否“教好”语文有关系。情况千差万别难以一一详述。
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