2018年（pinyin：nián）高考语文全国卷三答案

全国高考一卷和二卷有什么区别？谢邀！ 首先解释一下，全国一卷和全国二卷又叫做新课标全国卷一和新课标全国卷二。 新课标全国卷Ⅰ和新课标全国卷Ⅱ的主要区别：本质上的区别就是难度，新课标全国卷Ⅰ > 新课标全国卷Ⅱ由于各地之间的教育水平、教育资源配置存在差异，高考试卷的适用区域也有所不同

全国高考一卷和二卷有什么区别？

2015年高考使用“全【读：quán】国卷”情况：2016年高考使用“全国卷”情况：2017年高考使用“全国卷【pinyin：juǎn】”情况：ps:没错，还有全国卷三~

2020年高考入取分数线是整体提高，还是整体降低？

判断一个省份高考录取分数线是[shì]提高还是要降低，主要基于三个因素:当年的招生计划、当年的高考报考人数、当年的高考试题难易程度。题主一未表《繁体：錶》明具体的省份，二来影响高考录取分数线的【拼音：de】三大因素尚不清楚，所以现在判断2020年高考录取分数线的变化趋势，显然是做不到的。

尽管目前不能判断出【pinyin：chū】2020年各省份的高考录取分数线，但我们可以根据一个省份近年来的(读：de)高考录取分数线，得出一个大致的范围。在确立高考奋斗目标时，也能结合自身确立本科一批、本科二批、专科批次的冲刺目标。

2015-2019年全国一卷各省份本科录取分数线

以全国一卷河北省来看，你会发现从2015年至2019年，文科一批和理科一批分数线都有不小的变化。文科一批分数线变化区间【517，559】，理科一批分数线变化区间【485，544】，如果你是一个河北考生，在决定高考录取分数线的三大因素未知的前提下，你可(kě)以参照这个区间范围，当然你也可以把区间范围缩（繁：縮）小至近三年。

2015-2019年全国(繁：國)二卷各省份本科录取分数线

2015-2019年全国三卷各省份本科录取{读：qǔ}分数线

2015-2019年开云体育自主命题省份本（pinyin：běn）科录取分数线

关注近年来高考的朋友，基本上对于这些年的高考录取率有着清晰的认识，很多人都形成了[繁：瞭]高考越来越容易、上大学越来越容易（练：yì）的《读：de》感觉。

事实也是如此，根据国家统计局公布《繁体：佈》的数据来看，我【拼音：wǒ】国高考录取率已经连续三年超过80%，部分省份甚至已【读：yǐ】经达到90%以上，如果再考虑到一些复读生的情况，可以这样说，只要进入普通高中，进入大学已经不在遥远（差别只在学校的层次上）。

因此，尽管不能去预测2020年各省份高考录取分数线的变化，但在国家提升高考录取率的背景[jǐng]下，高考的难度早已经不是当年的“千军万马过（繁：過）独木桥”，考上大学很容易，难点在于考什么层次的大学。

2020年预计文科大概多少分才能上本科，为什么？

关于“2020年预计文科大概多少分能上本科”这个问题，问的过于（繁体：於）宽泛，如果具体到某个具体的省份，笔者可以借助该省近几年的高考录取数据进行分析。不过，没有具体省份，我们就把各个省市的数据统一展示，为更多省份（pinyin：fèn）的考生和家长提供数据分析。

一般情况下，一位考生怎样才能被《练：bèi》本科高校录取呢？首先他要满足最基《读：jī》本的条件:大于等于本科分数线；其次是科学合理的填报高考志愿，避免滑档情况的出现。下面我们一起看看各省份本科分数线情况。

全(练：quán)国一卷2015-2019年本科线

全国（读：guó）二卷2015-2019年本科线

澳门伦敦人全国三卷[繁体：捲]2015-2019年本科线

自主命题《繁体：題》2015-2019年本科线

以全国一卷的河南省为例，2015-2019年的本科线实际上是一条{pinyin：tiáo}波动的曲线，即便是相邻年份也会有所变动，它主要取决于三个因素（当年的招生计划、当年的报考的人数和当年的试卷难易程度）。招生计划和试卷难易程度对于大家来说是未知因素，所以但凡是预测录取分数线的【拼音：de】基本都是猜测，而非预测。

因此作为一个（繁：個）考生和家长你(读：nǐ)只要知道大概得分数线范围就行，比如2018年河南文科本科线436分，2019年河南文科本科线447分，那么你平时的模(mó)拟分就要尽量超过440分，这样进本科的概率就会非常大，至于进民办大学、独立学院、公办二本、还是一本和名牌大学，那要看你超出本科线多少分数，全省的具体位次！

怎样评价全国一卷作文:以“热爱劳动，从我做起”写一篇演讲稿？

第一，缺少劳动教育，可以通过高考作文引起家长的反【fǎn】思。

劳动【dòng】教育是孩子成长过程中，必不可少的教育内容。因为在多年应试教育的大环境下，一代又一代家长都把注(繁：註)意力放在怎样培养孩子的学习能力上面，而这恰导致脑力劳动超负荷，而体力劳动偏少，从而使孩子从小就缺少真正的体力劳动体验。孩子【练：zi】平日里体力劳动越少，对生活的苦辣酸甜体验就越少，就越不容易理解父母辛苦工作的不容易。试想，缺少(pinyin：shǎo)劳动教育，对孩子完全的人格培育有好处吗？

第二，脑力劳动长期处于饱和现象，体力劳动又少有机会[繁体：會]。

在很多家庭里，孩子为什么会随着[练：zhe]年龄的增长，越来越(拼音：yuè)懒惰？其根本原因就在于家长少有给孩子提供体力劳动的机会，结果就使孩子缺乏劳动的意(yì)识。当长期处于脑力的学习过饱和现状时，孩子们会容易从精神方面出现消极对待的现象。从劳动的本质来讲，劳动是为生存积累经验，不断学习劳动技能的过程，家长人为剥夺孩子劳动的机会，自然会让孩子对生活缺少热情。

第三，热爱劳动，从我做{pinyin：zuò}起，情感从何而来？

我们都知道演讲需要激情，如果一个考生没有丰富的脑体劳动经验(繁体：驗)，只能通过新闻或影视剧，或者现实生活中去观察劳动场面。而这则很难从心里迸发出对劳动的深厚情感，导致一篇演讲稿，要么泛泛空洞，要么不能人情感人。缺少对劳动的【de】感情，也根本就谈不上热爱劳动。因此，对[繁体：對]于这篇高考作文题目，很多考生可能容易写出来，但是想考出高份，则非常不容易。

第四，不管高考作文如何变幻形式，都脱离不{读：bù}了现实生活。

如果家长有(读：yǒu)心的话，你去观察历年高考作文题目，其实都与现实生活紧密相关。大到国家的时事政治、经济发展、社会变迁，小到生活中的点点滴滴，都需要孩子平时去关注。而一味让孩子埋头学习，他们又哪有机会去接受生活的{读：de}锻炼呢？所以说，想让孩子有较好的写作能力，不仅要有大量的课外阅读，更要有参与生活体验，才能将两者很好结合起来，写出极具感染(pinyin：rǎn)力的好文章。

结束语：随着时代的发展变化，高分低能的现象还会不断出现，这就需要家长改变以往的育儿观念。包括我【pinyin：wǒ】们的学校教育，也不应该只[繁：祇]单纯追求应试成绩本身，还应把劳动教育课放在社会更广阔的空间里。如我们当年上初中时，学校里就有农厂，从春种、除草、收割、脱粒等，都要参(繁：蔘)与，因此才会让我们对劳动充满了感情，对劳动的感悟才会更加深刻。

全国高考不用一张卷子的原因是什么？目的是什么？

这个问题，公说公有理，婆说婆有理。虽然有人说，没踩着你的尾巴你不疼，但是【pinyin：shì】我还是愿意发表一下我的观点，支持目前的做法(pinyin：fǎ)。

一个爹妈，34个孩子，都是是亲生的

我们当中很多都{练：dōu}已经为人父母了吧。想一想，如果你养了几个孩子，你就明白了。你手头就那么点金钱和精力可以养育他[读：tā]们，你是准备平均分给每个孩子呢？还是有所侧重？老大想要老二得到的书包，老二也想要老大拿到的钢笔。老大先回家，挑了大点的鸡腿，老二晚回只能吃那个小的

爹妈怎【拼音：zěn】么做都没有绝对的公平。

当孩子的时候，说爹妈不公平。当你是父母的时候，你又做着当年你大喊不公平的事。是你虚伪吗？不是！是你的位置不同，所以你的尺度不同了，你的目的不同了。我相信，大多数的父母mǔ 都会有所侧重，把更有能力的那个《繁：個》孩子培养得好一点，并不是说就不要其他孩子了，而是希望培养好一个，然后让他（她）再来帮帮其他兄弟姐妹。

所以不要怪爹妈，他们也(pinyin：yě)只能这样。

全国一盘棋，以大局为重

国家发展，需要不同特质或不同知识结构的人才。我国幅员{练：yuán}辽阔，各(gè)地的学子事实（繁体：實）上是存在着比较大的差异的。北京有北京的特点，上海有上海的特点，河南有河南的特点。如果我们需要对外交流，可能北京上海人会好一点

如果【拼音：guǒ】需要扎扎实实搞科研，可能内陆地区的人会更沉得下心。

不同时期，国家对不同的人才需求也在变，在保持基本公平的前提下，适[繁：適]度向具备紧缺特质人才的省份倾斜不但是可以理解的【拼音：de】，也是必须的。

这个道理，如果你学过分布式控制理论，可能更容易理解。简单地说，如果要取得整个系统最优的【拼音：de】控制效果，每个分支点的控制效(练：xiào)果【拼音：guǒ】并不一定是最优的。

不同的卷子，可以为教育改革提供不同的参考

如果你比较关心这个问题，相信已经发现，经济比较好的地【拼音：dì】区和经济发《繁体：發》展相对薄弱的地区采取的教育方式已经有了比较大的差异。这个差异不仅仅体现在高考，实际上从幼儿园到小学，到初中，到中考，都已经开始不一样{练：yàng}了。

虽然现在也出现了诸如英国开始引进我们的数学教育模式的现象，但是西方依然有很多需要我们学习的地方，特别是在教育方面。经济比较《繁体：較》发达的地区目前已经具备这个条件试点更{读：gèng}多的国外教育模式，他们《繁：們》的大胆尝试正为国家教育改革提供极好的案例。

我很理解那些喊委屈[读：qū]的地区，正如我能理解多孩家庭中那个不那么《繁体：麼》受宠的孩子一样，但是我更理【拼音：lǐ】解国家的政策。

为什么全国卷要分一二三卷？

有的地方时[繁：時]自主命题，比如说北京，有的地方是用的全国卷，比如河北。其实全国卷跟地方试题没有太大的区别，至是有些地方的要求罢了，从历年来的试题平均来说全国卷稍微难了一点儿[ér]，尤其是在理综和数学上.但是语文和英语和其他地方差不了[繁体：瞭]许多，基本上是持平状态。至于为什么要有地方卷，这是依据本省的综合情况来说的。

若全国高考用一张卷，一条线，最吃香的是哪些人？最苦逼的是哪些人？你怎么看？

高考全quán 国统一卷没什么难度，近年中，使用全国统一卷的省份越来越多，到目前自主命题的只有上海、浙江、江苏、天津、北京，部分自主命题的只有海南和山东，其他省份都分别使用了全国统一的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷了，所以可(kě)能说全国统一卷正在路上。但要实现一条线，个人认为基本不可能。

也许{pinyin：xǔ}有人不知道的是，自1978年恢复高【拼音：gāo】考后当年由于时间紧实行的是各省自主命题外，从79-85年实行的是全国统一卷、统一线。但那几年由于有的地区由于经济落后，教育资源差距大，如青海、新疆、西藏等地高考经常全军覆[读：fù]没。

85年后，由上海开始，不少省份申报自主命题获批，才开始了非全国统一卷的时代。随着不再是全{quán}国统一卷、统一线后，新的问题又出来了，所以在上世纪（繁：紀）九十年代，高考移民问题十分突出，直到户籍管理十分严格，转（读：zhuǎn）户口变得很难后这种情况才渐渐好转。

其实由于高校招生名额是分配到各省，所以是否是全国统一卷对各地高考影【拼音：yǐng】响不大，所以我想多数人关心的是全国统一卷后的全国《繁体：國》统一线的问题。从当前情况看，要想实现全国统一线基本没有可能性，主要原因还是地区教育发展不均衡。如果实现了全国统一线，可能会引起更《练：gèng》大的不公平。真实现全国统一线，最受益的肯定是浙江、江苏等这些教《读：jiào》育发达地区和广东、安徽等人口大省，最受害的仍然是教育仍然落后的地方

而北京、上海等地受到的影响最大，但我却不愿(繁：願)说是受害。

而为什么现在许多（duō）人会认为非全国统一线，使得教育不公平的是由于一些发达的省份，如上海、北京，高校多，好的高校《练：xiào》比例更大，而这些高校对本地区的招生比例要比对其他省份招生比例大得多，使得目前存在的情况是越是高校集中的省份，学生考好大学越容易。因此有了许多关于高考的段子出现。

以录取211的（练：de）高校学生为例，在2015年，211高校的全国平均录取比率为4.7%，而最高的上海达到的13.9%，最少的广东只达到3.1%。到2017年985高校录取《练：qǔ》比率前三的《读：de》有天津5.81%、上海5.33%，北京4.29%，211前三的有北京13.99%，上海13.58，天津12.68%（西藏政策倾斜13.77%除外；而985比率排后三位的是贵州（1.19%）、河南（1.14%）、安徽（1.10%），211比率后三位的是安徽（4.10%）、甘肃（3.50%）、广东（2.74%）。

从以上数[繁体：數]据可以看出，各省比例实在相距太大，最容易上211以上高校的是三大直辖市北京、上海和天津，高校资源{pinyin：yuán}最丰富的地方。而难的是河南、安徽等这样的高《读：gāo》校资源匮乏的人口大省。

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为什么每年有人一提高考全国卷1的历史就头大，很难吗？

其实现在很多{duō}家长对于孩子的整体学习情况不是很了解，教学与考试题也会有很大出入，比如语文学校是以古诗词（读：cí）为主，但真正的高考是阅读作文是拉分点，而这(繁：這)点是靠孩子平时阅读积累能力，而非在校及补课才能达到，也就是说你平时没有阅读习惯及格都很难！

另观今年数学难，其实只[繁体：祇]是与实际融合，加入了物理知识很多人认为不应该，试想这都是《练：shì》基础上延伸到实际，也不是超钢，为什么还有很多同学觉得不难？这只能说明变通灵活不够。

历史卷说难想想死记的一些都难，那其(读：qí)它科是不是无法答题了呢？

其实现在一大部分学生是喂的学法，教的会，但也是面上会，动脑少，而少有《拼音：yǒu》孩子去用脑分析，追其根源(练：yuán)，做到真正完全掌握的很少！

学不学好习跟孩子心中有无目标成正比，心中有动力后，发自内心的努力才是取得(读：dé)好成[练：chéng]绩《繁：績》的关健！有了动力那份求知欲那份向上的精神，孩子没有考不好的！

心在哪对孩子很重zhòng 要！

为什么湖南省的高考一本线这么高？

下面总结分析一下其中原因《读：yīn》。

一、湖南的（练：de）基础教育优秀，考生素质高

一个地方的基础教育很优秀，有一批实力很强的高澳门博彩中，那（拼音：nà）么考生整体素质高，就会推高高考的整体成绩，一本线的分数自然会提高。因为优秀的学生太多，导致高分段学生扎堆，这个道理还是很好理解的吧。请看下面2018年中国百强中学排名表。

前五湖南就占有两个席位，分别是排名第四的长【练：zhǎng】沙市长郡中学、排名第五的长沙市雅礼中学。这是谁也比不上的，继续看前十，前二十比较，湖南[练：nán]也是第一。还有湖南师范大学附属中学，长沙市一中，长沙市明德中学分(练：fēn)别排名第11、第48、第86名。有这么一批好高中，自然造就一批很牛的学生，一本线便会水涨船高。

二、湖南一本录取[练：qǔ]率比较低

如果一个省招收一本学生数越少，那么一本线就会越高，这个大家应该很好理解。那么(繁：麼)这样一个重要的指标就是一本上线率，我们来看看{kàn}湖南是shì 不是这么回事。

2018年湖南报考人数45澳门威尼斯人.2万，一本上线率仅为15%，排名第十[pinyin：shí]七。可见一本招生比例是比较小的，这样就会推高一本线的成绩。

三、一本比例低的(读：de)内外因素

湖南一本招生比例比较低，但大家会觉得河南更低；湖南考生人数多，大家觉得这方面河南才是第一；湖南211大学不多，大家觉得河南只有一所211。这样看来，河南的高考是最难的，历年来大家也是这么认为的。其实吧【ba】，我觉得湖南才是最难的，因为那《读：nà》么高的分数线实打实的摆在那里。

如果湖南有江苏那么[繁：麼]多好大学，一本线也不会这么高；如果政策给予的[读：de]录取人数像北京那么好，一本线也不会这么高；如果报考人数像福建那么少，一本线可能也和人家一【拼音：yī】样最低。可是这一切都不可能发生，与其抱怨不如努力学习，提升自己。

总之，每个省都有自己的特点，当你觉得自己省份一本成绩很高，人(rén)家还羡慕湖南有(拼音：yǒu)着不少的985、211名校呢！还有，高考成绩高对于大学学习是有优势的。再看，湖南今年有四所二本大学升一本，可以缓解一本线过高的问题。

新疆考生高考时的试卷是全国二卷还是全国一卷？

新课标Ⅱ卷使用地区《繁体：區》：

2015年及其之前：贵州 甘肃 广西 青海(读：hǎi) 西藏 黑龙江 吉林 宁夏 内蒙古 新【xīn】疆 云南 辽宁（综合）海南（语文 数【练：shù】学 英语）

2015年增加{读：jiā}省份：辽宁 （语文 数学 英语）。

2016年增加省份：陕西、重庆、取消省份：广西 云南 贵{pinyin：guì}州。

2018年使用省区：甘肃{繁体：肅}、青海、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙（繁体：矇）古、陕西、重庆、海南（语【pinyin：yǔ】文、数学、英语）。

扩展资【pinyin：zī】料：

全国绝大多数省份使用国家考试中心命题试卷。由澳门银河于多数省份的【练：de】加入，新课标全国卷开始分成Ⅰ 卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷。

安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江【拼音：jiāng】西、广东、河南《pinyin：nán》、山东英语及综合(繁：閤)采用全国Ⅰ 卷。

广西、云南、贵州、四川语文及【练：jí】文综，采用全国Ⅲ卷。

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