如何有效开展幼儿园音乐活动？一、 选择适当的音乐活动教材开展有效的幼儿音乐教学活动 ，首先要选择恰当的教学内容 ，虽然幼儿音乐教材中有很多高品质的歌曲，但是这些歌曲并不一定都符合幼儿的认知，有的歌曲内容与幼儿生活相距甚远，有的歌曲歌词复杂，幼儿不易理解……教学内容的不适合在一定程度上影响了音乐教学活动的质量
如何有效开展幼儿园音乐活动？
一、 选择适当的音乐活动教材开展有效的幼儿音乐教学活动 ，首先[拼音：xiān]要选择（繁体：擇）恰当的教学内容 ，虽然幼儿音乐教材中有很多高品质的歌曲，但是这些歌曲并不一定都符合幼儿的认知，有的歌曲内容与幼儿生活相距甚远，有的歌曲歌词复杂，幼儿不易理解……教学内容的不适合在一定程度上影响了音乐教学活动的质量。
因此开展有(读：yǒu)幸运飞艇效的幼儿音乐教学活动，教师先要选取适合幼儿生理发育和认知水平的教学内容。
比如，选择歌词易上(拼音：shàng)口、音域较窄，以及旋律明快、节奏简单的歌曲。
首先，在理《pinyin：lǐ》解歌词方面。
幼儿的生活经验、认知《拼音：zhī》水平非常有限。
对自己比较熟悉或者与自己生活相近的歌词内容理解起来比较容易，因此，教师应当选择一些符合幼儿认知和理解水（练：shuǐ）平的(pinyin：de)歌曲，如【rú】《我爱我的幼儿园》《袋鼠妈妈》等歌曲的歌词。
简单易懂，且朗朗上口，非皇冠体育常适合《繁：閤》幼儿学习和歌唱。
其次，在【zài】旋律和节奏方面。
幼儿活泼好动，但力气较小，且缺乏耐力，因此，教师应选择一些节奏简单、旋律明快的歌曲，最好是一些与幼儿心跳、呼吸、脉搏相适应的音乐，或者 与幼儿走路、跑【练：pǎo】步等节奏相协调的歌曲，如歌曲《小星星》《小(拼音：xiǎo)鸭[繁：鴨]子》等。
这样既有助于幼儿快速掌握音乐的旋律，也能让他们随着旋《繁体：鏇》律舞动起来。
二、采用(练：yòng)多种教学方法
1、图[繁体：圖]片与动画的运用
由于幼儿对音乐的感知与理解需要借助具体的形象，教师可以根据音乐内容，制作相应的(练：de)图片，使幼儿在欣[练：xīn]赏中既有听觉感官的参与，又有视觉感【练：gǎn】官的参与，从而更好的理解音乐。
此外，教师还可以借助动画或[练：huò]选用现成的[de]图片随音乐播放，让孩子边看边听中感受音乐的美。
2、图谱（繁：譜）的运用
乐曲图谱作为使音乐形象化的重要手段，澳门新葡京可 以在活动中灵活运用，分段式、分节《繁体：節》奏、回顾完整乐曲时都可使用。
图谱有多种（繁体：種）形式 ，如图片谱、节奏谱等，教师可根据需要交替运《繁体：運》用，从而使幼儿的感知更为具体、生（练：shēng）动。
3、游戏[繁：戲]的运用
游戏是符合幼儿心理特点的重要活动形式，能有效地满足幼儿的需要，因此，在活动中澳门伦敦人，教师要注意让游（读：yóu）戏贯穿其中采用最多的游戏类型是表演游戏和操作游戏。
比如，开展 《袋鼠妈妈（繁体：媽）》的音乐活动，在欣赏完歌曲后，教师可以创设情境，让幼儿感受袋鼠妈妈 的(练：de)伟大 ，教师先给幼儿绑一个大口袋当作《pinyin：zuò》袋鼠妈妈的“育儿袋”，然后用毛绒玩具代替小袋鼠，之后让他们模仿袋鼠妈妈的一些动作，让小袋鼠舒服地待在育儿袋里。
这样的活动一下子激起了孩子们的兴趣 开云体育，他们都想做一个称职的“袋鼠妈妈”，并且在动作中逐《zhú》渐熟悉和掌握了歌词。
几次游戏之后，不用教师教，幼儿就能掌握歌曲的[练：de]旋律[lǜ]了，再加上后期的音乐=复习，他们很快就接受和掌握[pinyin：wò]了新的音乐知识。
三、为幼儿提供表演的机会，激发他们自信、乐观的学习态度【练：dù】 。
喜欢音乐的孩子特别喜欢表演，要经常为幼儿提供 表演的机会，让幼儿在不同的音乐中，在舞台上去展现自己，帮助他们树立自信心。
例如，在游戏活动中为幼儿开辟一块自由表(拼音：biǎo)现的舞台，播放他们喜欢的音乐，让他们在这片舞台上自由自在地表现自己[练：jǐ]。
虽然幼儿同的孩子年纪小（xiǎo），但《dàn》他们对音乐也有自己独特的见解，有时候他们会和小伙伴相互交（练：jiāo）流 ，也会跟老师反映自己想听的歌曲。
总而言之，音乐教学是素质教育不可缺少的一部（拼音：bù）分，通过音乐学习，不仅能够愉悦幼【练：yòu】儿的心灵，也能带给他们美的享受 ，使他们获得美好的情感体验。
因此，作为幼儿教师，要根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，开展形式多样、内容丰富的音乐教学活动，充分发挥音乐教育的功能，提高幼儿的音[练：yīn]乐素养，丰富他们的情感世界，进而促进幼儿[ér]的身心健康发展。
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