少儿图书馆六(读：liù)一活动简讯

图书馆举办少儿活动，哪些活动最受孩子们喜欢？手工，科学实验类，我家男娃，喜欢这些4岁的小孩，如何有意识引导孩子阅读兴趣，引导小孩识字？家有书虫一枚，做为一名跟孩子已经走过十年亲子阅读的妈妈，如何引导孩子的阅读兴趣，说说我的感受

图书馆举办少儿活动，哪些活动最受孩子们喜欢？

手工，科学实验类，我家男娃，喜欢这些

家有书虫一枚，做为一名跟孩子已经走过十年亲子阅读的妈妈，如何引导孩子的阅读兴趣，说说我的感受。

4岁正是【shì】激发孩子阅读兴趣的最好时机。

对于【练：yú】低齡的幼儿来说，阅读除了能丰富孩子的词汇量，促进孩子语言表达，活跃孩子思维，还【hái】能增长见识获得丰富的情感体[繁体：體]验。

家长既有意识培养孩子的阅读兴趣，那么可以从(拼音：cóng)每天的亲子阅读做起，让孩子与书(shū)为伴，共同成长。

如何引导孩子的阅读(繁：讀)兴趣？

1、读孩子感兴趣的书【练：shū】

4岁的小朋友正是活泼好动的时期，如何让他能坐下来听故事呢？

在平时的生（shēng）活中家长需要用心观察，看看孩子对哪些方面的事物感兴趣，从孩子的兴趣点出发，澳门新葡京找贴近宝宝生活的童书来引导孩子的兴趣，这样孩子更容易接受。

如：孩子近段时间对澳门永利小动物感兴趣，那么可以买一些动物类型的绘本跟孩子一起读读关于小动物的故(读：gù)事，读完之后还可以跟孩子一起说说身边的小动物与书中的小动物有什么不同，由书本的故事延伸到生活，进一步丰富孩子的认知。

2、读书【shū】也需要孩子的参与

拿到一本书[繁体：書]，是妈妈马上进入读书状态，还是让孩子先看看图片，猜猜这是一本讲{pinyin：jiǎng}什么的书？

对于4岁的幼童而言，他关注的更多的是画面。所以，如果孩子可以静坐听故事，不妨澳门新葡京让宝宝先看一下图片，找出书页（繁：頁）中最有特点或是人物丰富的画面让宝宝说说，“你觉得看他们在干什么？”

等宝宝把他的看法说清楚了，妈妈再给宝宝[拼音：bǎo]将故事书从头到尾读一遍。

这时，宝宝会发现，哎呀，跟我(读：wǒ)说的一样嘛！

或者，宝宝会发现《繁：現》，哦，原来这个故事是那样的！

其实这样，或那样都没有关系，书中的故事原本也是作(pinyin：zuò)者编写创作出来的。

对于宝宝能讲故事这事儿，要给予肯定，大【练：dà】大鼓励。

不论（繁：論）什么时候，宝宝的 “说” 比 “听” 更有意义。

因为，听，不需[练：xū]要思考。

而说，则是{shì}需要将小宝宝过往的所见、所闻、所想、综合起来的语言表达。

相比只是听妈妈读故事的愉悦，孩子自己说故事更能让他产生成就感《拼音：gǎn》。

喜欢听，又会说，孩子对书，对阅读慢慢地会(huì)产生亲近感。

3、给孩子选书要丰富多元(练：yuán)，避免孩子“挑食”

给孩子选书要类别丰富，不要太单一。虽然孩子还小，但是男孩、女孩对书的偏爱已经很明[练：míng]显，家[jiā]长选择书的时候要注意平衡这种偏爱。

下澳门威尼斯人面简单例举几种不同（繁体：衕）类型的绘本：

情感认知：《猜猜我有多爱你[练：nǐ]》《爷爷一定有办法》

认识自我：《我【wǒ】们的身体科普系列》《牙齿大街的新《拼音：xīn》鲜事》《肚子[拼音：zi]里有个火车站》

情绪管理：《小绿狼》《我知道你[练：nǐ]的感觉》

百科：《这是《pinyin：shì》什么呀》分天文、食物、天气系列

童话、神话：《安徒生童话》《中国[繁：國]神话故事集》

4、如何引导小孩{pinyin：hái}识字

题主还提到如何引导小孩《拼音：hái》识字的问题。

我家孩子没有正儿八经地教过识字，我在给他读【练：dú】书的过程中凡{读：fán}是题目、作者这些粗黑的大字体都会有意识地指一下。开始是我指，后来是他跟着学样自己指，就这样在阅读过程中顺带着把字也学了。

所以，我觉得阅读《繁：讀》与识字其实是不分家的，看得多了，就会了。

祝：阅[繁：閱]读愉快！

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