点评老师《繁体：師》上课优秀评语

如何对一位教师的课堂教学进行评价？这个问题看似简单，其实很复杂。可以说，因人而异，因时而变，因物而变。不同的人，如专家和一线教师，他们的评价标准是不同的。时而不同，如过去与现在，课改前后，评价标准也不同

如何对一位教师的课堂教学进行评价？

这个问题看似简单，其实很复杂。可以说，因人而异，因时而变，因物而变。

不同的de 人，如专家和一线教师，他们的评价标准是不同的。

时而不同，如【rú】过去与现在，课直播吧改前后，评价标准也不同。

课程改革示范课程、高三备考课程等因地制宜【读：yí】。

我们先来看看我校的课(繁：課)堂教学评价表：

这是一个比较[jiào]有代表性的定量评价表，具有一定的de 可{拼音：kě}操作性。评分项目细分为19个项目。

在我看来，无论如何细化评分项目，其实都围绕着几个共同的原则：

1。学澳门巴黎人xué 生是主体

又称为以学生为中心原[拼音：yuán]则，也就是shì 说，你的课堂教学设计和实施要实践学生是学习主体的原则，也就是说，学生不是知识的被动接受者，而是知识的发现者、应用者和探索者。“满堂灌”的“填鸭式”是昨天的（读：de）黄花。

2. 以教师（繁体：師）为本

教师的角色澳门金沙发生了变化。知识的传授者成了知识的向(繁：嚮)导。比如，如果课堂是一场戏剧，那么老师只是导演，学生是主角。即使老师参与演出，他也是一个配角。

3. 幸运飞艇以发现、探索、应用为主{zhǔ}线

学生通过阅读可以发现和探索问题，从而达到学习知识的（de）目的。其实，应用就是实践，应用知澳门博彩识解决问题，培养学生的知识转移能力。

所有的教学手段和[拼音：hé]方法《读：fǎ》都是为了提高学生的自主学习能力、知识转移能力和知识应用yòng 能力。

实现这四个原则是一个（读：gè）很好的教训

！不{拼音：bù}喜欢就不要喷！