小孩语言障碍,耳朵正常,叫名字没反应,喜欢看电视,脑部核磁共振正常?问题分析: 您好,自闭症的孩子在没有诊断成自闭症之前要先做头磁共振检查,因为脑发育不良的孩子导致的发育迟缓很多症状与自闭症是重叠的,如果做磁共振的时候结果不正常,就不一定能诊断为自闭症了,但是也有自闭症合并脑发育不良的情况,这样的孩子大多有异常出生史
小孩语言障碍,耳朵正常,叫名字没反应,喜欢看电视,脑部核磁共振正常?
问题分析: 您好,自闭症的孩子在没有诊断成自闭症之前要先做头磁共振检查,因为脑发育不良的孩子导致的发育迟缓很多症状与自闭症是重叠的,如果做磁共振的时候结果不正常,就不一定能诊断为自闭症了,但是也有自闭症合并脑发育不良的情况,这样的孩子大多有异常出生史。 意见建议: 至于脑电图,相当一部分自闭症孩子可能存在大脑异常放电,所以自闭症孩子脑电图一定要做,因为将来干预训练时,如果有异常放电,有些治疗需要慎重。儿童语言障碍是什么?
马上就是全国科普日了,借此科普一下语言障碍,了解一下语言障碍大环境。肩负着“生活很美好,科学很重要”的科普责任,作为语言康复行业从业者,今天一定是要说点什么。
为什么语言障碍急需科普?
我国共有0~14岁儿童22558万人,我国的儿童语言障碍发生率,保守估算大概有3%,22558万×3%=677万,也就是说14岁以下的语言障碍孩子大概有677万人那么多。然而现实是,国内儿童言语障[pinyin:zhàng]碍发病率已超过4%,很多言语障碍问题并没有被尽早发现,需要孩子父母加强对语言问题的科学认知以及充分了解。才能做【练:zuò】出及时干预和矫[繁体:矯]正对策。
“让每【měi】个人都能正常讲话”是我们内心最真实的想法,从事语言障碍康复工作这些年,我们深知语言对于一个人的重要性,特别是对于孩子来说,口不能言、无法沟【练:gōu】通表达等于直接给人生判刑,人常说突然的恐惧不可怕,可怕的是恐惧被预知并必然发生,在我们遇到的每一个语言障碍孩子眼中都曾看到过这种恐惧,提前知道命运结局是一种煎熬,对于这种痛苦我们感同身受!
因此我们经常(拼音:cháng)用“矫正好一个孩子的语言障碍,可能就会改变他的一生”这句话,鼓[练:gǔ]励自己,鞭策自己。
了解我们服务的群体对象.了解他们的心理(拼音:lǐ)特征,更[练:gèng]要了解他们的心态,才能更好地帮助他【练:tā】们,改善他们的问题。
1、大数据(繁体:據)解读,哪些是父母们最关心的问题:
想起了某个街头采访调开云体育查,记者问行人“你幸福吗?”,对于幸福的概念所有人都有不同的答案,幸福是一种心理满足感,一种状态,他会去问一个聋哑人或自闭症儿童“你幸福吗?”,他们连最基本的语言回答都无法做到,难道用手语或眼神告诉你《拼音:nǐ》,我很幸福?
语言障碍对孩子的未来影响是父母最担心的问题之一,所有父母都希望孩子健康成长,事业有成,在社会环境(拼音:jìng)有生存的一席之地,并寄希望于【练:yú】能够得到更大的成功,提高生活幸福指数。
从调研数据看,父母当下最苦恼的事情是,担心孩子因为语言问题缺失早期教育,从入托到义务教育,肯定会受到不小的影[拼音:yǐng]响。交友及个人社交是语言障碍最直接的影响澳门巴黎人。成年后的语言障碍一步一个坎儿,一步错,步步错,人生的关键机会可能就会因此错失,所以恋爱、求职、创业等问题成为父母最关注的问题,因为这些直接关系到前面提到的核心问题,那就是“幸福指数”。
2、语言障碍儿童遇到痛(读:tòng)点分析
语言障碍作为一种缺陷,常常会遭到他人的负面评价,这种评价可能是嫌弃、孤立、排斥、最直接的是嘲笑、欺负、或是投诉等。这些往往会让他们的心理蒙受阴影,造成自我评价过低,形成自卑《拼音:bēi》心理。对于儿童来说,正是自信心发展的关键时期,这种自卑心理会让孩子失去面对困(繁:睏)难挫折时,失去(练:qù)信念勇气。
语言障碍对于儿童的最坏影响就是形成《读:chéng》了人格障碍,受{pinyin:shòu}负面影响很多孩子的人格偏离了普通正常人的发展{zhǎn}轨道。
3、语言障碍矫正难(繁:難)度对比
不是所有语言障碍矫正师都愿意接受低龄儿童?但有经验的语言矫正师,经常会(繁:會)选3-6岁的【练:de】孩子,因为他们语言障碍矫正表现《繁:現》最好。
孩子太小,生活不能自理,不可能百分百配合训练,吃喝【hē】玩乐澳门威尼斯人等需求高,需要贴身护理难度大。
3-6岁孩子的行为容易介入,这个年龄段的幼儿,普遍心智尚未成熟,认知有(pinyin:yǒu)限,对于(繁:於)外界的嘲讽、讥笑等形成的心理压力,感受不深,很容易忘却,相比于成人,这样的孩子有着很大的心理脱敏优势,有经验的【练:de】矫正师经常利用孩子的心理特性,开展各种有针对性的教学方式,用不同游戏的方法,或者各种奖励,来提高孩子学习的兴趣,往往能够达到出其不意的效果。
3-6岁的(练:de)孩子,不良语言习惯尚未形成,语言构音器官正在发育期,正处于语言学习阶段的孩子,从语音到语流、容易接受正确【练:què】的发音[练:yīn]动作和技巧,所以从矫正速度和质量上,他们往往会表现出最佳效果。
6岁以上孩子,不但错误语言习惯顽固,且构音器官(guān)成熟(拼音:shú),纠正难度大,更重要的是很多针对幼儿的心理指导方法,可能不太适合大龄儿童。对于6岁以上孩子,特别是一些语言障碍类型还伴有其他缺陷,我们需要介入更多心理干预,如鼓励、疏导压力,等心理指导。
4、最受关注类型的语言障碍(繁:礙)
语言障碍五花八门,专业性[练:xìng]要求高,科普(读:pǔ)度不够,很多父母只是从语言障碍的表现做一些简单判断。比如孩子发音不清楚,咬字不清,大舌头,口吃等,都是一(yī)种表象。这也是为什么发育迟缓,大舌头成为最受关注的话题,也是搜索、咨询的最多关键词,很多传统观念“贵人语迟”“长大了就会正常了”也在影响着很多父母的判断。
其实语言障碍从言语皇冠体育到语言涵盖很广,甚至包括听、说、读、写、思维、理解、记忆等各个相关领域。目前常见的有:发育障碍、听力障碍、智《pinyin:zhì》力障碍、发音器官异常、大脑损伤等,都会造成孩子语言能力受限。
5、家长对孩子康复开云体育的关注《繁:註》问题
为什么预防排在第一位?父母都不希望孩子有语言障碍,因为孩子承受痛苦,家庭也要承担压力,所以能够提前预防是最[练:zuì]佳选择[zé]。
如果孩子不幸得了语言障碍,很多家长第一时间是去寻找矫正康复[繁体:覆]的办法,父母焦急的心态是可以理解的,但还是应该{pinyin:gāi}先去做一个权威可信的检查、评估,这样才能为矫正康复提供科学依据,很多语言矫正师的课程设计,是建立在权威机构的康复【fù】建议上的。
其他诸如价格,家庭(练:tíng)训练[繁:練]、等问题,受到家庭经济条件制约,是更被关注的重点问题之一。
所有父母应该学习掌握一些语言病理科普常[练:cháng]识,这是非常(pinyin:cháng)有必要的,很多矫正师也会建议,家长做一些辅助工作,才能帮助孩子彻底摆脱语言障(读:zhàng)碍困扰。
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